心理学多选题复习资料

1人格特性是个人身上经常体现出来的稳定的心理特性。它集中反映了人的心理活动的独特性，涉及(BCD)B.能力c.气质D.性格2中枢神经系统涉及(BD)B.脑D.脊髓3技能按其本身的性质和特点能够分为(BE)B.动作技能E.智力技能4产生深度知觉的单眼线索有多个，如(ABCD)A.纹理梯度B.线条透视c.相对大小D.光线和阴影5.惯用的测量保持量的办法有(BCDE)B.重建法c.回想法D再认法E.再学法6按照想象活动与否含有目的性，能够将想象分为(CE)C无意想象E.故意想象7意识的特性有(ABDE)A.觉知性B.能动性D目的性E社会历史性8生物性需要普通涉及(ACDE)进食需要c.饮水需要iD睡眠与觉醒的需要E性需要9人格构造是十分复杂的，它重要涉及构成部分。(BDE)B人格倾向性D.人格心理特性E.自我调控系统10交往过程的基本要素有(ABCD)A信息源B信息C信息渠道D接受者1人格特性是个人身上经常体现出来的稳定的心理特性。它集中反映了人心理活动的独特性，涉及(BCD)A.爱好B.能力c.气质D.性格E.抱负2心剪发展的年纪特性含有(ACDE)A.持续性B.独立性c.阶段性D.稳定性E.可变性3奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识构造的关系，将学习分为(AB)A.意义学习B.机械学习c.接受学习D.发现学习E.知识学习4知觉的特性有(ABDE)A.选择性B.整体性c.复杂性D.理解性E.但常性5表象的特性有(BDE)A.理解性B.形象性c.恒常性D.概括性巳可操作性6.根据思维的凭借物和解决问题的方式，能够把思维分为(ACE)A直观动作思维B.发散思维c.具体形象思维D.聚合思维E抽象逻辑思维7.意识的水平有(ABDE)A.焦点意识B.下意识c.无意识D.潜意识E.前意识8.动机作为活动的一种动力，含有--------------功效。.(ABC)A.激活B.指向c.调节与维持D.稳定E满足9.普通能力涉及-----------------等。(ABCDE)A.观察力B.记忆力c.思维力D.注意力E想象力10.根据社会个体人际反映的外部体现，人际关系可分为(BCD)包容的需求B.外露型c.内涵型D.伪装者E.情感的需求1.心理学的研究办法诸多，其中重要涉及(ABCDE)A实验法B.调查法c.测验法D.临床法E个案法2脑学说的发展经历了(ABCE)A.模块说B.整体说c.机能系统说D.定位说E.模板说3直观教学的重要形式有(BCD)A.语言直观B.实物直观c.模像直观D.言语直观E图像直观4皮肤觉普通涉及(BCD)A.感觉B.触觉c.痛觉D.温度觉E味觉5长时记忆中信息的储存是多个多样的，涉及ABCEA情景记忆B语义记忆C程序记忆D言语记忆E动作记忆6.下列活动属于问题解决的有(BE)A.走楼梯B.研究登山路线c.回想办公室门号D.慢跑E.走象棋7.下面属于无意识状态的是(ACD)A.催眠B.睡眠c.白日梦D.冥想E.幻觉8.根据动机在行为中所起的作用不间，可将动机划分为(CD)A.故意识动机B.生理动机c.主导动机D.附属动机E无意识动机9.巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和克制过程含有-------基本特性(ABD)A.强度B.平衡性c.饱和度D.灵活性E多变性10.人际交往的心理因素涉及(ABCDE)A认知B.动机c.情感D.态度E.行为1心理学的研究原则涉及(ACE)A.客观性B.逻辑性c.系统性D.具体性E.理论联系实际2大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为(ABCD)A.额叶B.枕叶c.颞叶D.顶叶E.岛叶3学生理解知识的标志是(ABCD)懂得"是什么"B.懂得"为什么"C能举例复述D.融会贯穿E.触类旁通4.人黯对客观事物进行直接反映的心理现象是(ABCE)A.感觉B.知觉c.注意D.思维E意识5.记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是，(ACD)A.感觉记亿B临时记忆c.短时记忆D.长时记忆E.永久记忆6发散思维含有下列特性(BCE)A.忽然性B.变通性c.流畅性D.敏捷性E.独特性7注意的品质有(ABCD)A.注意的稳定B.注意的范畴c.注意分派D.注意转移E注意的敏捷8以不同的强度、速度、持续时间和外部体现，可把情绪状态分为(ACD)A.心境B.情操c.激情D.应激E美感9人格有-----------------特性。(ABCDE)A.独特性B.整体性c.稳定性D.功效性E.自然性和社会性的统一10人际交往除了自我的认知，对别人的认知也非常重要，涉及(ABCDE)A.对别人仪表的认知B.对别人人格的认知c.对别人表情的认知D.对人际关系的认知E.对社会角色的认知1.教师能力重要涉及、(ABD)A.教育教学能力B.组织管理能力c.知识归纳能力D.系统学习能力E判断能力2初中生人格发展的特点重要体现在(BD)A.自治需求B.意识高涨c.价值观确实立D.对抗心理E.意识的发展3.学习迁移的基本理论是(ABCDE)A.形式训练说B.共同要素说c.经验概括说D.关系转换理论E.认知构造说4.空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，涉及(ACD)A.形状知觉B.颜色知觉c.大小知觉D.深度知觉E.气味知觉5.惯用的测量保持量的办法有(BCDE)A.记忆法B.重建法c.回想法D.再认法E再学法6.根据概念所反映的事物属性的数量及其互相关系，可分为(CDE)A，.具体概念B.抽象概念C合取概念D.析取概念E关系概念7.注意的功效有(ABD)A.调节和监督功效B.维持功效c.克制功效D.选择功效E启动功效8.意志的品质有，(ABDE)A.自觉性B.果断性c:次序性D.坚韧性E自制力9.从机能范畴着，利他行为可分为(BCD)A.紧急型利他行为B.亲属性利他行为c.互惠性利他行为D.平衡性利他行为E.自我利他行为10.人际印象形成的特点有(ABC)A.一致倾向性B.评价的中心性c.核心特性作用D.片面性倾向E.全方面性倾向1认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，涉及(ABCDE)A.感觉B.知觉c.记忆D.思维E想象2由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈以下特点(ABE)A.延续性B.丰富性c.波折性D.内隐性E特异性3动作技能形成的阶段是(ABCE)A.认知定向阶段B.掌握局部动作阶段C初步掌握完整动作阶段D.活动的定向阶段E动作协调完善化阶段4光的物理特性有(ACD)Ａ振幅B.色调Ｃ振幅D.纯度E.明度5.我象是保持在记亿中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为(ABCDE)A视觉表象B听觉表象C动觉表象D嗅觉表象E味觉表象i6.下列概念属于单独概念的有(CDE)A.鸟B.花束c.渤海D.弗洛伊德E沈阳师范大学7白日梦的内容普通分为类型(ABC)A愉快型B.焦虑型c.痛苦型D.消极型E主动型８个体对挫折的反映体现在(BCE)A.应激性反映B情绪性反映c.理智性反映D.激情反映E.人格的变化9能力的构造大致上分为三种理论模型(ABC)A.因素说B.构造说c.理论说D.信息加工理论E.实验理论10.光环效应又称(ACD)A.晕轮效应B.定势效应C成见效应lD.以点概面效应E.刻板效应1.人格倾向性是心理活动动力方向的特性，涉及(ABCDE)A.需要B.爱好c.抱负D.世界观E.自我意识2.影响个体心剪发展的因素有(ABD)A.遗传B.自然环境c.家庭环境D.社会文化E学校教育3.对品德概念的理解，下列选项对的的有(BDE)A.是一种社会现象B.是一种个体现象c.属于社会意识形态范畴D.属于心理范畴E是社会道德内化的成果4.知觉的恒常性涉及(BCE)A.气味恒常性B.亮度恒常性c.大小恒常性D.颜色恒常性E.形状恒常性5.有效的记忆方略重要涉及(ABCD)A.复述B.背诵c.成果反馈D.记忆线索E.识记6.概念原则是指具体整合这些定义特性的规则，涉及(ABCD)A.必定B.否认c.关系D.合取E.析取７下面哪些属于社会性动机(ABCD)A工作动机B交往动机C成就动机D成长动机E进食动机8.情绪在――――――――上存在两极性。(ABCD)A快感度B.紧张皮c.强度D.激动度E.应激度9.气质类型涉及(ABCD)A.胆汁质B.多血质c.粘液质D.抑郁质E.神经质10.根据不同归因过程和归因的作用，阐明归因的多个原理重要有(BCE)A.冯特的归因理论B.海德的归因理论c.韦纳的归因理论D.弗洛伊德的归因理论E.凯利的归因理论1.根据教师教育活动目的、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为(ABCD)A.教学设计技能B.教学语言技能c.教学监控技能D.教学研究技能E.教学监督技能2.产前环境对个体发展的影响涉及(ABCD)A.生育年纪B.孕期营养c.胎教D.母亲的情绪E.孕期环境3.中学生学习困难产生的因素涉及(ABCE)A.认知因素B.人格因素c.人际关系D.学校因素E.环境因素4.中学生的观察力具体体现为(ABCE)A.目的性强B.精确快速c.长久坚持Ｄ认真刻苦E.对的理解5遗忘的因素有(ACDE):A.衰退说B.遗忘说c.干扰说D.压抑说E提取失败说6.推理的对的性除了受前提的真实性和与否符合逻辑规则的影响外，还受――――因素影响。(ACE)A.推理材料的性质B.推理材料的数量c.前提氛围效应D.推理时的情景E.赌徒谬论7.催眠状态是一种(AB)A.特殊的意识状态B.意识恍惚状态c.睡眠状态D.可控制的意识状态E自动化的意识状态8.注意的品质有(ABCD)A.注意的稳定性B.注意的范畴c.注意分派D.注意转移E.注意的敏捷.9.应对的特性有.(ABCDE)A.情境性B.过程性c.方略性D.反映性E中介调节性10.人际吸引的基本原则有(ACD)强化原则B.联想原则C.社会交换原则iD.联结原则E社会交往原则1.当代心理学是一种科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，能够分为(ABDE)A.基础研究B.心理现象研究c.心理活动研究D.心理对象研究E.活动领域层次2.即使身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面能够分为(ABD)A.身体总发育B.生殖系统的发育c.运动系统的发育D.神经系统的发育E.消化系统的发育3.自信心的建立是一种渐进性的过程，需要教师的耐心和衷心，操作上可运用(ACE)A.目的激励法B.目的拟定法c.归因训练法D.成果奖励法E.情感沟通法4.运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体本身运动状态在人脑中的反映，涉及(AD)A.真动知觉B.假动知觉c.幻觉D.似动知觉E.错觉5.为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有(ABCDE)A.自然语言媒介法B.地点法c.视觉表象法D.首字母缩略词法E.谐音法6.诸多因素可能影响到言语理解，重要有因素。(ABDE)A.语境B.推理c..变式D.图式E方略7.常见的兴奋剂有(ABCDE)A.苯丙胶类B.咖啡因c.摇头丸D.尼古丁E.可卡因8.压力源涉及(ABCE)A.躯体性压力源B.心理性压力源c.社会性压力源D.家庭性压力源E.文化性压力源9.影响利他行为的因素有诸多，重要把它们归纳为(ABDE)A.利他者B.情境c.情景D.受助者E社会文化10.人际吸引的条件有(ABDE)A.熟悉B.个人特性c.相似D.相似与互补E.爱情１调查法是以收集被试多个材料，间接理解其心理现象的一种办法。普通分为(AB)A.问卷法B.访谈法c.心理调查D.直接调查E间接调查２根据已有的研究成果，能够把大脑皮层分为(ABD)A.感觉区B.运动区c.平衡区D.联合区E.听觉区３根据学习的内容和成果划分，我国心理学家主张把学习分为(ACD)A.知识的学习B.道德的学习c.技能的学习D.品德的学习E.情感的学习４感光细胞涉及(AB)A.锥体细胞B.杆体细胞c.双极细胞D.神经节细胞E.视神经纤维５影响遗忘的因素有(ABDE)A.识记材料的性质与数量B.识记材料的系列位置c.身体状况D.学习的程度E.情绪体验6.想象的过程是一种对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有―――――――形式。(ABCE)A.黏合B.夸张与强调c.拟人化D..具体化E.典型化7药品成瘾的因素重要有(ABCDE)A.生物学因素B.心理学因素c.认知因素D.社会因素E.文化因素８.产生情绪障碍的因素有.(ABCDE)A.生理B.学习c.人际关系D.自我心理E.社会９.当代特质理论认为特质基本涵盖了人格的全部方面，这些特质是(ABCDE)A.外倾性B.宜人性c.责任心.D.神经质E.开放性１０良好的人际交往的态度有(ABCDE)A.尊重B.宽容c.真诚D.理解E予以爱1.人格倾向性是心理活动动力方面的心理特性，涉及(ABCDE)A.需要B.动机c.抱负D.世界观E.自我意识2.大脑皮层有三条大的沟裂，即(ACD)A.中央沟B.枕顶裂c.外侧裂D.顶枕裂E内侧沟3.文化是一种很大的概念，其内容极其丰富。涉及(BCD)A.社会文化B.物质文化c.精神文化D.行为文化E民族文化4.颜色的三个基本的特性是(ACD)A.色调B.波长c.明度D.饱和度E纯度５.联想就是由一种事物想到另~种事物的心理活动，常见的联想有(ACD)A.靠近联想B.类似联想、c.相似联想、D.对比联想E主观组织6.推理是从一种或几个已知的判断出发推出另一种新判断的思维形式。其种类重要有(ABC)A.演绎推理B.归纳推理c.类比推理D.逻辑推理E相似推理7.睡眠的功效有(ACD)A.保护功效B.选择功效c.恢复身体功效D.增进生长功效E.维持功效8.根据动机的来源，可分为(CE)A.主导动机B.附属动机c.内在动机D.意识动机E.外在动机9.性格的类型是指一种人身上所共有的性格特性的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为.(ABCDE)A.理论型B.经济型c.审美型D.社会型E权力型10.动机作为活动的一种动力，其理论为(BCD)A.SPI理论B.本能理论c.内驱力理论D.盼望理论E.定位说１完形主义心理学是20世纪早期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物重要有(BCD)A.华生B.韦特默c.考夫卡D.苛勒E.杜威２下面属于无条件反射的是(ABCE)A.膝跳B.眨眼c.排尿D.望梅止渴E.吮乳３1970年，加涅根据学习情境由简朴到复杂、学习水平由低档到高级的次序，把学习分成8个种类，其中涉及(ABCDE)A.信号学习B.系列学习c.分辨学习D.概念学习E.原理学习４根据网忆过程与否有中介物，回想能够分为(BC)A.故意回想B.直接回想G.间接回想D.无意回想E.情景回想5.根据概念的外延特性，能够分为(ACD)A.单独概念B.合取概念c.普通概念D.集合概念E.具体概念6.常见的克制剂有(BCDE)A.苯丙胶类B.巴比妥酸盐C.GHBD.安定药E.酒精7.奥尔德弗提出的需要层次理论，涉及(ACD)A.生存需要B.生理需要c.互相关系需要D.成长需要E.认知需要8.个体对挫折的反映体现在(BCE)A.应激性反映B.情绪性反映c.理智性反映D.激情反映E.人格的变化９压力无时无刻不在身边，其反映的体现为(ABD)A.生理反映B.行为反映c.情绪反映D.心理反映E.动机反映lO.发明能力是指在生活中发明出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它含有(ACE)A独特性B.新颖性c.变通性D.社会性E.流畅'性１人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是(CD)A.弗洛伊德B.华生c.写斯洛D.罗杰斯E詹姆斯２高中生在人格发展上出现了某些新的特点(ACD)A.自我意识的发展B.意识高涨c.价值观确实立D.自治需求E.对抗心理３智力技能形成的阶段有(ABCDE)A.活动的定向阶段B.物质活动与物质化活动阶段c.有声言语阶段D.无声的外部言语阶段Ｅ内部言语阶段４知觉作为一种活动和过程涉及互相联系的几个作用，重要涉及(ABC)A.确认B.察觉c.分辨D.辨析E.整合５从信息加工论的观点看，记忆的过程相称于(ACE)A.编码B保持C提浓D再认E储存6.问题解决过程中惯用的启发式方略有(ABD)A.手段一目的分析法B.爬山法c.算法D.逆向搜索法E.启发法7.下列现象中，属于似动现象的有(DE)A.汽车的行驶B.花开放的瞬间c.秒针的运动D.活动的电影画面E.霓虹灯广告8.书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点涉及(ACD)A.随意性B.具体性c.开展性D.计划性E.抽象性9.强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段理论有(ABC)A.过滤器理论B.衰减理论c.晚期选择理论D认知资源理论E.双重加工理论10个人在工作中的状态分为下列几个阶段(ABCDE)A蜜月期B适应期C先期厌倦期D后期挫折期E淡漠期L奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为(AB)A.接受学习B.发现学习c.意义学习D.机械学习E.概念学习2柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平涉及(AB)A.好孩子定向B.权威定向c.社会舆论定向D.处罚定向阶段E.谋求愉快定向3下面属于道德情感的是(ABCDE)A.正义感B.责任感c.荣辱感D.集体荣誉感E.厌恶感4下面属于内部感觉的是(CDE)A，味觉B瞬觉C平衡觉D运动觉E机体觉5.产生深度知觉液眼线索有(AD)A.视轴辐合B.空气透视c.相对高度D.双眼视差E相对大小6.根据思维结论与否有明确的思考环节和思维过程中意识的清晰程度，可分为(AE)A分析思维B.经验思维c.理论思维D.直观动作思维E.直觉思维7.普通认为，一种概念的形成包含的阶段有(BCD)A.下定义B.类化c.抽象化D.分辨E.具体化8.罗夏墨迹测验的记分要素重要涉及(ACE)A.反映的部位B.反映的对的率c.反映的内容D.反映的状态E.反映的速度9.下面哪些因素影响着注意的广度(BCD)A.主观状态B.知觉对象c.活动任务D.知识经验E神经系统10.情绪普通与生理需要相联系，人和动物都有情绪，其特点有(ABCD)A.情撞性B.临时性c.外显性D.激动性E.稳定性二、多选题1、心理健康的鉴别办法重要有

（

）A

生理学办法

B

心理学办法

C

社会学办法

D

统计学办法2、现在大学生的心理健康干预最重要的形式涉及（

）A

个别心理咨询

B

团体心理咨询

C

心理健康教学

D

心理训练活动3、下列哪些因素属于危险性行为因素（

）A

在过大的压力下生活

B

吸烟

C

暴力

D

跑步4、下列哪些疗法属于行为主义疗法（

）A

系统脱敏疗法

B

代币疗法

C

自由联想

D

厌恶疗法5、引发无意注意的因素重要有（

）A

刺激物的新异性

B

刺激物的强度

C

刺激物的运动变化

D

人的需要爱好6、影响遗忘的重要因素有（

）A识记材料的数量与性质

B

学习的程度

C学习的时间

D

识记材料的序列位置7、影响人格形成与发展的因素重要有（

）A

遗传因素

B

社会文化因素

C

家庭环境因素

D

早期童年经验8、下列哪些特性属于神经衰弱者的体现（

）A

容易疲劳

B

自我压迫

C

睡眠障碍

D

缺少生活爱好9、个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（

）A.乳儿期

B幼儿期

C童年期

D少年期10、下列哪些陈说符合青少年的心理特点？（

）A精力旺盛

B.感情丰富

C.渴望独立

D.认识能力高，看问题全方面11、下列哪些是心理学的重要研究办法？（

）A.

观察法

B.心理测验法

C.实验法

D.个案法12、人格测验的典型办法有：(

)A.自陈量表

B.投射测验

C.情景测验

D.自我概念测验13、下列哪些是惯用的人格测验？（

）

A.

EPQ

B.MMPI

C.EPPS

D.Draw-a-ManTest14、成功智力是一种用以达成人生中重要目的的智力，是在现实生活中真正能产生举足轻重影响的能力。它涉及(

)A分析性智力

B发明性智力

C情绪性智力

D实践性智力15、下列哪些陈说可被视为增强挫折承受力的途径：(

)A.避免类似情境

B.总结经验教训

C.调节抱负水平

D.建立和谐的人际关系16、下列哪些是行为主义取向的心理治疗技术？（

）A

放松训练

B

系统脱敏

C角色扮演

D重复强化17、你认为下列哪种状况属于心理紧张的征兆？（

）A食欲过盛

B

颈背肌肉紧张

C学习力不从心

D

注意力难以集中18、大学生应当重视全方面发展，提高本身素质。大学生的素质涉及（

）A思想道德素质

B文化素质

C专业素质

D身体心理素质19、根据世界组织最新定义，健康应涉及(

)A

身体健康

B

生理健康

C

心理健康

D

心态健康20、人的心理健康能够分为哪三个等级(

)A

身体不适

B

普通常态心理者C轻度失调心理者

D

严重病态心理者21、心理健康教育的内容(

)A

智力发展的教育

B

非智力因素的培养

C

环境适应教育

D

人际关系和谐教育

E

人格健康教育22、大学生意志品质的特点有(

)A

自觉性

B

独立性

C

果断性

D

自制力

E

坚持性23、交往的心理健康原则重要有(

)A

真诚原则

B

尊重原则

C

宽容原则

D

互利原则

E利己原则24、恋爱心剪发展的重要过程有(

)A

疏远异性期

B

靠近异性期

C

交往友情期

D

恋爱期25、奥地利精神分析家弗洛伊德把性欲和心剪发展分为(

)几个阶段A

口欲期

B

肛门期

C

性器官期

D

潜伏期

E

生殖期26、压力反映常体现为(

)几个方面A

心理反映

B

生理反映

C

行为反映

D

情绪反映27、常见的心理障碍类型重要有(

)A

行为及人格偏高

B

神经症

C

精神症

D

偏执28、情绪健康的重要标志是（

）A

情绪稳定

B情绪愉快

C

经常开心

D

喜乐无常29、有关心理健康教育的特性对的的是（

）A发展性

B主动性

C

整体性

D

活动性30、精神分析的人格构造理论认为，一种人的人格是由三个层面组的涉及(

)A

本我

B

自我

C

超我31、偏执型变态人格，体现为（

）A

极端固执

B

敏感多疑

C

敌意性强

D忍狠毒32、人格涉及（

）A

气质

B

信念

C性格

D爱好33、偏执型人格障碍外在体现为（

）A

极端自私

B

固执

C

敏感多疑，

D

急躁易怒34、社交恐怖症体现为（

）A

社交场合极度焦虑

B

胆怯当众讲话权

C

胆怯当众表演

D

极不自然35、一名有效的心理咨询者须含有下列特性（

）A

共情

B宽容

C

善于倾听

D热诚36.人际关系的类型有（

）A

以血缘关系为基础

B

以地缘关系为基础C

以业缘关系为基础

D

以趣缘关系为基础37.你认为下列哪种状况属于心理紧张的征兆？（

）A.食欲过盛

B.颈背肌肉紧张

C.学习力不从心

D.注意力难以集中38.你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）产生的重要诱因有哪些？（

）A.抱负与现实的落差

B.对新环境的适应力弱C.优势地位的丧失

D.生活过分浪费而产生罪恶感39.记忆力属于（

）A.普通能力

B.特殊能力

C.发明能力

D.智力40.少年期自我意识发展的特点是（

）A.“成人感”出现

B.独立性增强

C.评价能力提高

D.身体发育快41.个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（

）A.乳儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期42.思维的特性有（

）A.分析与综合

B.间接性

C.概念

D.概括性43.良好的人际关系是心理健康的重要标志，人际关系这一动态过程体现出的特点有（

）A.双主体性

B.独立性

C.双向性

D.互相认知性44.大学生应当重视全方面发展，提高本身素质。大学生的素质涉及（

）A.思想道德素质

B.文化素质

C.专业素质

D.身体心理素质45.大学生增进心理健康的途径和办法有（

）A.学习心理卫生知识

B.养成良好的生活习惯C.排解疏泄不良情绪

D.一切以自我为中心46.新生入校，独立是第一关，独立应当从哪些小事做起？（

）A.整顿好自己的领地

B.规划好自己的时间C.熟悉周边的环境

D.初步建立社交圈子47.下列属于原始性动机的是（

）A.饥饿，渴

B.性，母性驱力

C.瞌睡，病

D.恐惧，顺从48.下列属于心理现象的有（

）A.动机，情绪

B.记忆，遗忘

C.语言与思维

D.自杀，自虐49.杰出公关学家和教育家戴尔·卡耐基的著作有（

）A.《人性的优点》

B.《伟大的人物》

C.《愉快的人生》

D.《语言的突破》50.感觉反映的是（

）A.客观事物的个别属性

B.客观书屋的整体C.过去作用于感官的事物

D.直接作用于感觉器官的事物51.按照记忆中信息保持时间长短，可把记忆分为（

）A.感觉记忆

B.思维记忆

C.短时记忆

D.长时记忆52.按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪分为（

）A.心境

B.应激

C.激情

D.情操53.根据能力的倾向性，可把能力分为（

）A.智力

B.特殊能力

C.发明力

D.普通能力54、下列哪些是心理咨询的范畴（

）（1）精神病

（2）危机事件

（3）躯体疾病

（4）精神症55、根据哪些因素来分析判断来访者心理问题的严重程度（

）（1）心理问题的挫折源越大，心理问题越严重（2）外界支持越多，心理问题越严重（3）心理问题持续时间越长，心理问题越严重（4）本身调节能力约弱，问题越严重56、破坏心理健康的因素（

）（1）出乎个人意料的事件发生

（2）外界强大压力（3）个体社会支持不良

（4）超越个体中介系统的应付能力57、忧郁症患者可出现（

）（1）言语减少

（2）思维贫乏

（3）抑郁性思维

（4）情感淡漠58、心理健康的标志涉及（

）（1）身体、能力、情绪协调

（2）适应环境

（3）能估你自己的能力

（4）有幸福感59、不恰当的自信可能造成（

）（1）焦虑

（2）抑郁

（3）愤怒

（4）冲动60、人际关系和谐的体现是（

）（1）乐于助人

（2）交往中保持独立而完整的人格

（3）乐于与人交往

（4）交往中主动态度少于消极态度61、自卑感的形成受下列哪些因素的影响（

）（1）家庭

（2）生理健康状况

（3）学习环境

（4）先天遗传素质62、一种人用忧伤的语调向别人述说令人不愉快的事，这属于（

）（1）妄想

（2）人格不稳定

（3）情感倒错

（4）心理活动的内在不一致

63、下列现象属于强迫行为的有（

）（1）必须按照固定的程序脱、穿衣服

（2）重复清洗别人坐过的桌椅（3）出门时重复检查门窗与否关好

（4）洗手必须洗固定的次数64、一种患者在发高烧过程中，忽然惊叫，指着吊针水瓶说“有鬼”这一现象可能是哪种心理障碍的体现（

）（1）感觉过敏

（2）妄想

（3）错觉

（4）幻觉65、下列心理现象中（

）均为故意想象的范畴：（1）幻觉

（2）幻想

（3）空想

（4）梦66、咨询员可从哪些角度来探明心理问题发生的强度：（1）问题的大小

（2）问题持续的时间

（3）问题发生的频率

（4）问题的严重程度67、从情绪的状态划分的情绪情感类型有（

）A激情

B心境

C热情

D应激68、意志行为的三个特性（

）A自觉拟定目的

B行动效果的主动反馈C与克服困难相联系

D以随意动作为基础69、梦是无意想象的特殊形式，它是一种（

）A生理

B社会

C心理

D自然]70、感觉的现象涉及（

）A

感觉适应

B感觉对比

C感觉后象

D联觉71、在下列感觉中，属于外部感觉的有（

）A运动觉

B嗅觉

C听觉

D味觉72、思维的基本特性是（

）A形象性

B概括性

C集中性

D间接性73、下列感觉中（

）都是人的内部感觉。A内脏觉

B平衡觉

C味