《歌表演娃哈哈》教学设计(河北省县级优课)-一年级音乐教案

人教版小学一年级上册第二单元歌表演《娃哈哈》教案孟村县高寨镇留舍中心小学刘兰蔚教学目标1、知识目标：知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，了解维吾尔族的一些民族风情。2、能力目标：学生能用欢乐的情绪演唱歌曲，并会用简单的新疆动作边歌边舞。3、情感目标：培养学生热爱伟大祖国的情感，增强名族团结意识。教学重点：掌握歌曲旋律与前八拍十六的节奏型。教学用具：多媒体、电钢琴、打击乐、维吾尔族小花帽、服饰。教学过程：一：组织教学听音乐进教室播放音乐《娃哈哈》师生问好：12|34|5—|54|32|1—|1—||小朋友们好，老师好。二：导入新课播放一段新疆舞的视频。师：小朋友，你们知道这是哪个民族的舞蹈吗？你们了解这个民族吗？生：维吾尔族。师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈，新疆位于我国的西北部、那里居住着56个民族中的维吾尔族，他们也是我们的中华儿女，我们要热爱他们，和他们紧紧地团结在一起。你们知道新疆有哪些特产吗？生：有哈密瓜、有葡萄师：对，最具有代表性的特产就是哈密瓜和葡萄。3、让我们一起来了解一下，美丽的新疆及能歌善舞的维吾尔族人民，（出示图片）请看大屏幕。这是甜甜的哈密瓜（图片一），一串串诱人的葡萄（图片二）香喷喷的手抓饭图（图三）漂亮的维吾尔族服饰（图四）。三：学唱歌曲《娃哈哈》1、师：维吾尔族人个个能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧。歌名叫《娃哈哈》大屏幕出示歌名。2、聆听歌曲《娃哈哈》师:听听歌曲里都唱了些什么?谁来说一说？生谈感受。师：这么好听的歌曲你们想唱吗？想唱首先要掌握歌曲的节奏型。3、节奏训练出示节奏：XXXXX|XXXX|(1)填入歌词：XXXXX|XXXX|我们的祖国|是花园(2)按节奏读歌词师：跟老师有节奏的念歌词。师一遍，生一遍，（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读）4、学唱歌曲（1）、师范唱师：现在听老师把这首歌完整的演唱一遍小朋友想不想学唱这首歌曲呢？现在跟老师学唱好不好？教唱歌曲、生模仿。(2)齐唱歌曲（3）用不同形式练习演唱歌曲。（男生唱、女生唱、独唱）（4）将全班分成四组，分组比赛，获胜的组可以获得一串葡萄。（5）加入打击乐器伴奏。（6）完整的演唱歌曲，并加入打击乐器。四：编创舞蹈动作，表演《娃哈哈》1、师：维吾尔族个个能歌善舞、你们能模仿他们边歌边舞吗？2、教师教几个简单的动作，一边读歌词，一遍跳动作。师:小朋友跳的真好！（老师这有维吾尔族的衣服），我请两位小朋友到前面来穿上衣服，跳一下好不好？（请两位小朋友到前面表演）。3、分组表演师:接下来我们分组表演，看那组表演的最好。（小组展示、评价、表扬）五：情感升华师：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟是一家。我们班有几种名族？（两种），哪两种（汉族和回族），今后的生活中我们应该怎样做啊？生：小朋友之间应当相互关心、团结友善、共同进步！六：师小结：我们各民族之间应相互帮助，团结友爱、和谐发展，共同建设我们伟大的祖国，相信祖国的明天会更好!下课，生随着新疆舞的音乐走出教室。《娃哈哈》教学反思:

《娃哈哈》是一首大家耳熟能详的维吾尔族歌曲，一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，因此在教学本课时我以歌曲与舞蹈相结合的教学手段，以学生参与为主体，通过认知、感受、表现、创造等参与活动的综合形式教学，指导学生在参与音乐实践活动中，获得知识技能，并感受维吾尔族歌舞特色，从而拓宽视野，获得愉悦和美的感受。刚开始上课时，我为学生播放了一个新疆舞蹈视频，然后相继出示了新疆特产，新疆服饰，激起了学生对音乐课学习的极大兴趣，同时也自然的引出了歌曲，为学生学习本课、学习维吾尔族歌曲奠定了一个很好的情感基础。根据节奏教读歌词，歌曲中多处出现前八后十六音符的地方反复练习，并进行节奏模仿练习。为了进一步调动学生学习歌曲的兴趣，我还采用了视听结合的方法，使学生对歌曲及新疆有了更加直观深刻的感受，通过一系列措施，最后学生能自然地用饱满的情绪、轻快的声音，跟着歌曲伴奏进行演唱。接着安排了用打击乐器为歌曲伴奏的活动，学生兴致高昂。最后通过观察维吾尔族服饰以及维吾尔族舞蹈的特点，进入有维吾尔族舞蹈特点的动作学习，唱跳结合，在巩固了唱的基础上，锻炼了学生的模仿能力，使整个课堂动了起来。并大胆地放手让学生自己去思考、去探索、去创新，合作创编动作，表演歌曲，使孩子们在亲身体验中，了解维