《如果人类也有尾巴》

第20课*如果人类也有尾巴比尾巴，感情趣动物世界猎豹松鼠美丽的孔雀鹿猴子猫1.帮助学生理清作者的思路，了解课文内容。

2.开启学生的想象力，引导学生大胆、合理地运用想象。

3.培养学生自觉想象创新的意识，对某一事物敢于打破常规思维，变换角度思考，提出新奇的观点。

学习目标美国当代儿童文学作家。作者为世人广知的作品有《如果人类也有尾巴》。坎斯·彼勒作家作品穴位癌症油脂闲暇平衡磨蹭

褪色针灸xué

áixiáhénɡ

cènɡtuì

zhī

jiǔ浏览全文，订正读音。1、事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化。

2、一头向上仰起。

3、用竞争或斗争的方式比较本领、实力的高低。

4、看惯了就不觉得新奇

。5、引人进入美好的境界。6、生物体的一部分器官变小,机能减退、甚至完全消失。

进化

翘起

较量

司空见惯

引人入胜

退化

根据意思写出相应的词语自读课文，理清文章脉络。1．从题目中

可以看出本文是假设，因而本文在行文中运用大胆的

，合理的推导，层层展开。如果想象2.本文可划分为哪几层？段意是什么？学生自读课文。边读边在课本中勾画圈注。课文共5段，可分为四个部分。第一部分（1），由想象入题，提出“人类如果也有尾巴”的设想。第二部分（2），想象人类的尾巴的样子及人们定会珍视尾巴。第三部分（3～4），写尾巴的作用和功能。第四部分（5），愿人人都有一条实用而健美的尾巴。

整体感知1.作者是由什么而想到人类会有尾巴?“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的。2.如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的?不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。3.有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴?会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用。合作探究4.人类的尾巴有哪些功能?A.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋)。B.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症)。C.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩)。5.最后作者得出一个什么样的结论?愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!

合作探究想象

依据人类有尾巴想象人类尾巴的样子尾巴的生理功能，工作之便化妆品商店会有“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊“人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便……都是因为人们没有尾巴”

由于全文的想象都是有据的，所以读者对最后的惊人之语，虽然感到奇异，都又不觉其荒唐。“被看的动物都有尾巴”，看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。有尾巴的基础上，根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。精读课文，想想作者在文中是怎样体现新奇和合理的?然后填写下表。2．你怎样看待人没有尾巴这一现状？我们的祖先是有尾巴的，是因为在人类的进化过程中，尾巴的功能被四肢和语言等代替，尾巴所要表达的信息，用其他都能表达，所以尾巴就渐渐消失了，应该说尾巴的消失是人类的进化。

各抒己见小组讨论：Ａ方：尾巴可以给你的生活带哪些好处？Ｂ方：尾巴会给你的生活带来哪些麻烦？

模仿课文，大胆想象，