护理人文素养智慧树知到课后章节答案2023年下湖南中医药大学

护理人文素养智慧树知到课后章节答案2023年下湖南中医药大学湖南中医药大学

第一章测试

道家文化是中国传统文化的主要代表。（）

A:错B:对

答案:错

老子的“贵生”、庄子的“保生”、“尊生”都体现了儒家把人的生命放在首位。（）

A:对B:错

答案:错

交谈是护理人员与患者沟通的各项能力中最重要的能力和素质要求，是护理人文关怀特质的切实体现。（）

A:对B:错

答案:错

科学侧重于教做人，人文侧重于教做事。（）

A:对B:错

答案:错

“仁、礼、信、和”是儒家文化的核心要素，是中华传统文化的精髓。（）

A:错B:对

答案:对

以“礼”为核心的爱民、惠民、富民儒家思想为人文关怀奠定了基石。（）

A:对B:错

答案:错

儒家的“礼”和“仁”是一个递进关系，会“知礼”、“守礼”，才有仁爱之心。（）

A:错B:对

答案:错

道家的“诚信”是中国传统道德的基本行为规范。（）

A:对B:错

答案:错

除了主张“和则同，同则善”的人际和谐外，道家还主张身心和谐，认为身心是一体的。（）

A:对B:错

答案:错

第二章测试

美是一种不具体的、客观的，不能被人的感官感受到的。（）

A:错B:对

答案:错

根据不同的特征和性质，美可以被分为自然美、社会美、艺术美和实践美。（）

A:对B:错

答案:错

而自然美所包含的内容往往比较隐晦模糊，只有在特指的意义上，人们才会追问它们的意蕴。（）

A:错B:对

答案:对

病房是患者休养和疾病康复的重要场所，所以，在保证病房规范管理的前提下，护理人员可利用自然美的原理美化病房。（）

A:对B:错

答案:对

形式美自人类诞生时就已存在，它是从具体的美的形式中抽绎出来的“共同的美”。（）

A:对B:错

答案:错

社会美是美学研究的主要课题，社会美和自然美一样，同属于意识形态的美。（）

A:错B:对

答案:错

社会是由人组成的，人是社会实践的主体，不仅是社会美的创造者，也是社会美的体现者，所以人的美是社会美的核心。（）

A:对B:错

答案:对

我们强调内在美，忽视外在美。（）

A:对B:错

答案:错

艺术美具有补偿、教育、净化、娱乐等多重功能，所以它在美的存在领域占有极其重要的地位。（）

A:对B:错

答案:对

白衣天使”的形象不仅从外在的修饰、形体、动作、语言、行为等形象上体现，还从文化素质、敬业精神、道德修养等方面来加以体现。（）

A:对B:错

答案:对

第三章测试

尊敬他人还要做到入乡随俗，尊敬他人的喜好与禁忌。（）

A:对B:错

答案:对

接过名片后一定要认真通读一遍，一来表示重视对方；二来有助于了解对方身份。（）

A:错B:对

答案:对

要保持通讯畅通，如有未接来电，及时回话，并说明原因。()

A:对B:错

答案:对

送礼时挑选的礼物要多花心思，把礼物送到对方的心坎上。（）

A:错B:对

答案:对

如果是拜访主人，赠送礼品最好在:进门之初。（）

A:对B:错

答案:对

点菜时，通常几个人用餐，就点几个菜，不够再加。（）

A:错B:对

答案:对

点菜做到搭配兼顾。注意肉肉、荤素、辣甜、主副食汤搭配，考虑大人、小孩。（）

A:对B:错

答案:对

真城的原则，即诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏和言行不一。()

A:对B:错

答案:对

圆脸型的人尤其适合梳纵向线条的垂直向下的发型或是盘发，使人显得挺拔而秀气。()

A:对B:错

答案:对

佩戴胸牌时应端正地佩戴在左胸上方，避免反面佩戴，如果工作牌模糊或损坏应及时更换。()

A:对B:错

答案:对

第四章测试

非暴力沟通是固定的公式，它可以适应不同的情况。（）

A:错B:对

答案:错

非暴力沟通包括诚实地表达自己和关切地倾听他人。（）

A:对B:错

答案:对

“我希望得到公平的对待”是具体的请求。（）

A:对B:错

答案:错

需要，指在沟通的时候要能感悟到的真实需求，同时用心体会到他人的感受和需要。（）

A:错B:对

答案:对

被动感情型的人不能主动大胆地表达自己的感情，期待他人对自己表示亲密。（）

A:错B:对

答案:对

所谓“以小人之心，度君子之腹”，反映的是投射效应的一个侧面。（）

A:对B:错

答案:对

护理人员应重视自己的语言表达技巧，因为护理人员的语言，既可以减轻或消除患者的病痛，也可以引起或加重患者的疾病。（）

A:对B: