《歌曲《小小少年》》教学设计(安徽省县级优课)-四年级音乐教案_第1页
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文档简介

小小少年教学内容学唱《小小少年》教学目标1.欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。了解其曲式结构。2.学唱《小小少年》，能用愉快的歌声表达少年的心情。3.掌握节奏并能熟练运用。课时安排2课时教学重点能准确地手读口拍节奏型，并熟练运用；能用优美、连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》教学难点区分歌曲中的主歌和副歌教学准备：多媒体课件电子琴一、新课导入师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有师：那你们都有哪些烦恼呢，能跟老师说一下吗？师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。播放《小小少年》视频，让学生们欣赏。听完之后，问问学生们这首歌曲的速度是什么样的？二、学习歌曲首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是同一句？（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）由此引出附点八分音符，并学习该节奏。视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱，将第一部分连起来演唱。像这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”出示重点内容：副歌应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱。三、歌曲教学1、听歌曲范唱2、老师范唱3、学生模唱四、巩固与练习分组练唱，师生轮唱，男女合唱。五、课堂小结这首歌曲虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但仍然表达了他充满欢乐、愉快的心情

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