辽大版 四年级上册心理健康教育 第六课 寻找优点赞美别人｜教案

寻找优点赞美别人教学设计辅导目标：1、通过游戏活动,让学生感受到赞美别人会带来快乐和自信的心理体验。2、通过游戏活动,让学生掌握赞美别人的技巧,学会赞美他人。辅导重点:学会赞美他人的方法、技巧,从别人的赞美中获得情感的体验。辅导难点:学会用真诚积极的态度去赞美他人。辅导形式：游戏、故事、心理情景剧辅导过程：（一）游戏活动激发兴趣暖身游戏萝卜蹲游戏规则：师说“XX蹲，XX蹲小组成员一起边蹲边说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完……小结：刚才在游戏过程中，老师法系同学们都能集中注意力，而且配合得非常有默契表现的非常好。老师希望你们在这节课中都能表现出自己最优秀的一面。图片导入引出赞美同学们老师今天给大家带来了一个什么的礼物，看这些小动物们正在和大家打招呼呢！看这些小动物你最喜欢谁？为什么呢？小结：同学们都拥有一双善于发现的眼睛，能够找到别人身上的优点去赞美他们，真是好样的。这节课我们就来学习《寻找优点赞美别人》。贴板书故事欣赏感悟赞美同学们在羊村的外围还住着一只小刺猬和一只小獾，你们想听一听它们的故事吗？我们来一起听故事《称赞》课件播放《称赞》提问：同学们你喜欢小刺猬和小獾吗？为什么呢？小结：可见，赞美的力量多大啊！真诚的赞美能让你感到非常的快乐，能给人信心和力量，我们每个人都需要赞美。击鼓传花学会赞美瞧！羊村长带着一颗光秃秃的优点树慢悠悠的向我们走来，小羊们你们能通过击鼓传花这个游戏为这棵树挂满果实吗？游戏规则：1、全班同学以小组为单位，击鼓时，开始传花，鼓声停，花到谁手，谁就是“幸运者”。2、幸运者将收到一颗赞美苹果，并将它挂上枝头。提问：请同学们睁大你的双眼，打开你记忆的匣子，想一想，这些幸运者们身上有哪些方面的优点值得你学习？你要怎样赞美他（她）呢？过渡：现在请幸运者们将你收到的赞美苹果贴到优点树上来。看！这么短的时间内这颗优点树就结满了这么多的果实，这可都是同学们的功劳啊！尝试赞美情绪体验下面请欣赏心理情景剧《这种赞美》请学生表演心理情景剧《这种赞美》在一次班级联欢会上，苏雯同学投入地唱了一首儿童歌曲的《低碳贝贝》，结果由于太紧张，苏雯唱得跑了调，而且有的歌词临场忘记了。苏雯垂头丧气地走到台下，梁纹瑞同学迎了过去。拍手赞美苏雯：“你唱得太棒了，简直比原唱唱得还好呢。”苏雯哼了声，头也不抬地走开了。学生看完后交流自己的感受，：你认为梁纹瑞的称赞合适吗？为什么？如果你是梁纹瑞，应该怎样对苏雯说呢？小组交流。分享总结：赞美别人应注意：态度真诚内容真实用词准确教师小结：只有发自内心的真诚的赞美才能给人以温暖。同时我们也要坦诚的接受别人的赞美。（板书：态度真诚、内容真实、用词准确。）（五）游戏“赞美大轰炸”同学们看看你组内的小伙伴们身上有哪些优点，大声的赞美赞美他们吧！请同学们在小组内互相说一说，赞美时间现在开始！小组交流夸夸你夸夸我——生生互夸教师小结：从同学们的表情中，老师看出你们内心的喜悦，赞美可以给人带来快乐，可以增加同学间的友情，可以帮助我们树立自信。（六）总结延伸感情升华在生活中除了赞美同学之外，我们还可以把赞美送给谁？（老师，父母、清洁工人、警察、医生、环卫工人）那就快快拿出你的赞美卡和笔，把你真诚的赞美写下来，把你热情的赞美送出去吧！配乐请学生交流分享。教师小结：同学们，请不要吝惜你的赞美，因为赞美是春风，它能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，