《6、圆柱的体积练习（2）》教学设计(江苏省县级优课)-六年级数学教案_第1页
《6、圆柱的体积练习（2）》教学设计(江苏省县级优课)-六年级数学教案_第2页
《6、圆柱的体积练习（2）》教学设计(江苏省县级优课)-六年级数学教案_第3页
《6、圆柱的体积练习（2）》教学设计(江苏省县级优课)-六年级数学教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

圆柱的体积练习（2）学习内容：书P18～19练习三第10～16题，思考题。教学目标：1、结合具体情境，在比划和想象中进一步理解掌握圆柱的特征，能运用圆柱的表面积和体积的算法解决相关的实际问题。2、在解决问题的过程中，通过想象比划，做到心中有图，心中有物。在转化、应用中进一步发展学生的空间观念。学习重点、难点：运用体积计算方法解决简单实际问题。学习过程：一、揭示课题：今天这节课，我们圆柱的体积练习。（板书课题）二、指导练习：板块一：第一次想象。这是一个圆柱形物体，r=3厘米，h=8厘米。先比划一下这个圆柱有多大，再想象一下它可能是什么？面对这个圆柱形饮料罐头，你能提出哪些数学问题？学生交流后，选择如下问题，独立完成。①做这样一个饮料罐至少需要多少铁皮？②这个饮料罐的体积是多少立方厘米？如果把这罐饮料倒入一个长10厘米，宽5厘米，高8厘米的长方体玻璃容器里，容器里饮料高多少厘米？学生可能出现两种想法：3.14×3²×8÷（10×5）200÷（10×5）组织学生讨论，哪种算法正确？计算容积和体积要分别选择什么样的数据？板块二：第二次想象。这是一个圆柱形物体，d=3分米，h=2分米。先比划一下这个圆柱有多大，再想象一下它可能是什么？面对这个圆柱形蛋糕盒，你能提出哪些数学问题？学生交流后，选择如下问题，独立完成。①用彩带扎这个蛋糕盒，至少需要彩带多少厘米？（打结处大约用彩带15厘米）板块三：第三次想象。沿一个圆柱形物体的底面直径和高切开，r=2米，长15米。你能画出简单的示意图吗？想象一下，可能是什么？学生尝试画图，交流后出示图：你能提出哪些数学问题？学生思考后交流。①这个大棚占地多少平方米？②搭建这个大棚大约要用多少平方米的塑料薄膜？③大棚内的空间大约有多大？独立完成后交流。大棚占地多少平方米就是求（），长是圆柱的（），宽是圆柱的（）。求需要多少平方米的塑料薄膜，一个底面的面积+侧面积的一半。大棚内的空间有多大=圆柱体积的一半。（如果学生交流有困难，借助教具理解。）三、独立练习：1、基础练习：一个圆柱形水池，从里面量，底面直径是8米，深4.5米。水池里最多能蓄水多少吨？（1立方米水重1吨）在水池底面和四周抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少？2、提高练习：一根长40厘米，横截面直径是20厘米的圆柱形木头浮在水面上，正好有一半露出水面。这根木头与水接触的面的面积是多少？四、选择练习：共学思考题：书P19思考题题。（1）水面上升与钢材放入水中有关，水面下降与钢材拉出水面有关。（2）根据钢材全部放入水中，这时水面上升9厘米，可以知道钢材的体积=上升部分水的体积；根据钢材竖着拉出水面8厘米，水面下降4厘米，可以知道下降部分水的体积=8厘米长钢材的体积。（

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论