2023学年完整公开课版《读碑》

湘教版六年级下册读碑

读碑人民英雄纪念碑位于北京天安门广场的中央，毛主席纪念堂以北，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上。它庄严宏伟的雄姿，具有我国独特的民族风格。在广场中与天安门、正阳门形成一个和谐的、一致的、完整的建筑群。纪念碑总高37.94米，碑座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶，下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束腰部四面镶嵌着八块巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军”为题的装饰浮雕。浮雕高2米，总长4.68米，雕刻着170多个人物，生动而概括地表现出我国近百年来人民革命的伟大史实。

读通读顺课文，完成下列学习任务：1、用“—”标注生字新词，遇到不认识的字查字典；2、借助工具书理解词语的意思；络绎不绝浮想联翩怦然心动剥蚀阅历缔造如泣如诉逶逶迤迤3、理清课文条理。—络绎不绝浮想联翩牙牙学语铭刻倒背如流如泣如诉逶逶迤迤储存

凝滞沁入剥蚀缔造耕作认读词语yìpiānqìnshídìgēngmíngchǔ络绎不绝：浮想联翩：怦然心动：逶逶迤迤：阅历：缔造：剥蚀：如泣如诉：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。头脑里连续不断地涌现感想。心灵受到震撼而剧烈跳动。形容道路、山脉、河流等十分弯曲，连续不断的样子。课文指由经历得来的知识。好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音悲切凄凉。课文指九龙泉烈士纪念碑的表面因风化而损坏。创立、建立。近义词近义词庄严——威严雄伟——雄壮涌现——浮现阅历——经历剥蚀——侵蚀凝滞——呆滞铭刻——铭记缔造——创立反义词反义词深刻——肤浅残破——完好静寂——喧哗急促——

平缓浅显——深奥密密麻麻——稀稀疏疏第一段：（1——5）“我”先前瞻仰人民英雄纪念碑，感受到他的庄严、雄伟和壮观。第二段：（6——11）“我”到南泥湾，解读九龙泉烈士纪念碑，感受到了牺牲的人数之多。第三段：（12——16）“我”再读人民英雄纪念碑，领悟到正是无数革命烈士的牺牲，才缔造了一个崭新的中国。篇章结构自由朗读第一大段，完成下列学习任务：1、第一自然段在文中起什么作用？2、找出文中表现作者瞻仰人民英雄纪念碑仔细、认真的句子用“﹏”标注。3、一个牙牙学语的孩子用小手抚摸石栏杆上的圆柱，为何让“我”怦然心动？其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌。我比他们看得更慢，像河水中的一块石头。重点品读下列句子：“络绎不绝”说明瞻仰人数之多。这句话体现了人们无比崇敬的思想感情。

它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细心地看。这句话运用排比的修辞手法体现了作者读碑时严肃、认真的态度。说明了作者对人民英雄无比敬仰的思想感情。默读第二大段，完成学习任务：找出描写九龙泉烈士纪念碑的句子反复读一读，并说一说你从中感悟到了什么？重点句子品读

整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字？森林一样烈士的名字。运用排比、反复的修辞手法描写名字之多，也就是牺牲的烈士之多，突出“我”所受到的震撼。大声朗读课文的第三大段，交流讨论：1、作者对毛泽东起草、周恩来手书的碑文牢记在心，看纪念碑的次数多得数不清，可去了一趟南泥湾，见到九龙泉烈士纪念碑后，为什么说自己以前没读懂人民英雄纪念碑？2、你知道人民英雄纪念碑的碑文吗？3、用“﹏”标注出你最受感动的句子。

“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”品读感悟1、只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏，森林般辽阔的烈士的名字吗？碑文的背后隐藏了无数革命先烈的名字。﹙1﹚将反问句改为陈述句。﹙2﹚意思：2、要是把那些名字也都为复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。3、.为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了！如何理解“南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释”这句话？联系上下文谈谈自己的体会。

作者看了九龙泉英雄纪念碑才真正读懂了人民英雄纪念碑，才知道人民