《归园田居（其一）》 统编版高中语文必修上册

归园田居

（其一

）

陶渊明1.诵读诗歌，感受诗歌韵味，把握感情基调。2.品味语言，理解并赏析诗歌的情感与风格。3.把握诗人形象，感受陶渊明的生命状态，形成对生命价值的思考。学习目标《桃花源图卷》

明·仇英“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。“为了理解文学作品的内涵，我们要结合作者所处的时代背景、个人经历、个人思想等来解读作品。知人论世姓名：陶渊明（365-427），名潜，字元亮。号“五柳先生”，

世人称之为“靖节先生”。朝代：东晋籍贯：浔阳柴桑人（今江西九江）个人爱好：喝酒、读书、写作、耕田、菊花职业：第一位田园诗人、隐逸之宗、农民贡献：开创田园诗派，著有《桃花源记》《归去来兮辞》《饮酒》《归园田居》等。谢灵运——山水诗

山水田园诗——王维知人

陶渊明所生活的东晋末年，统治阶级内部矛盾尖锐，门阀势力飞扬跋扈，政治腐败，社会动乱，官场勾心斗角，仕途充满风险。

陶渊明家境贫寒，年少时本着“救济天下“的抱负，在二十九岁开始出仕，任官十三年，做过祭酒、参军等官职，一直厌恶官场，向往田园。他在四十一岁时，最后一次出仕，做了八十多天的彭泽县令即辞官回家。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”论世——不为五斗米折腰初读诗歌

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。初读诗歌矫正字音羁鸟守拙荫后檐暧暧狗吠樊笼（jī）（zhuō）（yìn）（ài）（fèi）（fán）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。初读课文——《归园田居》（其一）适：迎合韵：气质丘山：山林田园误：悔恨之情尘网：世俗的束缚去：离开羁：约束守拙：坚守愚拙的本性方：四周围绕暧暧：迷蒙隐约的样子墟里：村落尘杂：世俗的繁杂琐事虚室：静室樊笼：束缚本性精读课文诗歌赏析

园田居精读诗歌全诗诗眼归少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。精读诗歌为何而归？从何而归？归向何处？归去何如？少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。精读诗歌1.作者为何而归？能否找出直接描写作者归园原因的诗句呢？少无适俗韵，性本爱丘山。精读诗歌不随波逐流高尚的品格热爱田园生活热爱大自然开荒南野际，守拙归园田。“拙”，含有原始本真的意思。守拙即强调自己不会随波逐流，始终坚守自己的纯真本性。表达了作者热爱田园生活、热爱大自然，不愿与世俗同流合污的思想感情。2.刻画出了一个怎样的诗人形象？少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。精读诗歌2.作者从何处而归？能否找出间接反映作者归园前所处境遇的诗句呢？误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里精读诗歌世俗的束缚，暗喻官场羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。作者自喻3.赏析诗歌的第四句，“尘网”“樊笼”和“羁鸟”“池鱼”分别指代什么？表达了作者怎样的思想感情？作者将官场比作“尘网”、“樊笼”，将自己比作“笼中鸟”与“池中鱼”，表达了作者对自由的一种留恋、思念，以及对官场的厌恶，想要急迫摆脱束缚、向往田园的思想感情。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。精读诗歌1.作者要归向何处呢？2.这四句诗在写景上运用了怎样的写作手法？方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。精读诗歌近景全景远景动静结合以动衬静描绘了一幅安定祥和、宁静和谐的美丽乡村之景白描，作为一种表现手法，指用最简单的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。精读诗歌1.作者归去何如？能否找出可以反映作者归园后的精神状态的关键词？户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。精读诗歌表现了作者在田园生活的一种闲适、自由，内心愉悦、快活的心情。课堂小结问题内容情感从何而归归去何如为何而归归向何处“尘网”“樊笼”——官场“爱丘山”“守拙”——本性田园无尘杂、有余闲、返自然热爱田园生活向往、喜悦愉悦、舒畅“羁鸟”“池鱼”——自己被束缚、禁锢归园田居(其一)小结中心主旨本诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了诗人辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,同时隐含了对