高二数学课改清北班总结秋季第2讲第02讲 立体几何中的动点问题题型拓展_第1页
高二数学课改清北班总结秋季第2讲第02讲 立体几何中的动点问题题型拓展_第2页
高二数学课改清北班总结秋季第2讲第02讲 立体几何中的动点问题题型拓展_第3页
高二数学课改清北班总结秋季第2讲第02讲 立体几何中的动点问题题型拓展_第4页
高二数学课改清北班总结秋季第2讲第02讲 立体几何中的动点问题题型拓展_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学而思网校立体几何中的动点问题1、在立体几何问题中，当一个点在一定的约题特殊化、空间问题平面化，多需要进行分类讨论.然后加以证明，得出结论.若能求出参数的值且符合已知限定的范围，则存在这样的点或线，否则不存在.分析：连接AG,与A₁F交于点M,连接ME,要使得BG//平面A₁EF,则必须有例题②.如图，在四棱锥P-ABCD中，平面PADI平面ABCD,PA⊥PD,PA=PD,AB⊥AD,AB=1,AD=2,AC=CD=√5.在棱PA上是否存在点M,使学而思网校分析：先假设在棱PA上存在点M满足题意，根据条件设定参数进行求解，看最后能否求出符合已知限定范围的参数值。最值问题存在两种情况：第一种情况是直接可以看出在某一点取得最值，比如说点到直线的距离最小值，点到圆上动点的最小最大值。这种问题一般的考察点是偏几何法的问题，对于图形性质的掌握情况。第二种情况是需要靠解析式确定，这种题目一般建立空间直角坐标系，根据某个性质设出参数，用参数表示需要求的值，根据解析式求出最值。①动点位置问题.解题规律：根据题目条件进行分析和推论得出动点需要满足的位置关系，这种题目是相对简单的，因为我们可以根据题目的问题，知道所求的动点必存在。直接验证即可。②折叠问题：将平面图形折叠成立体图形，我们最需要了解的是，哪些量变化了，哪些量没有变化，充分利用不变量和不变关系。一般折叠前后始终位于折线同一侧的几何量和集合关系都保持不变，分别位于折线两边但垂直于折线的直线依旧垂直于折线。【注意】关于存在性问题，一定要注意先回答存在或者不存在，否则会被扣分。动点的最值与范围问题，对空间想象能力和处理动态问题的探索能力要求较高，是立体几何的难点.此类问题经常需要几何图形推理与代数(函数、不等式等)推理相结合，洞

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论