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考摘要的角色，我们应当勇于承担，肩负起指导留守儿童成长的重任。关键词：留守儿童；乡村教师；教育；关爱成长关爱的“孤独与寂寞”，成为了继贫困家庭的孩子之后，另一个格外引人关注作的一个重心，背上这副担子，我们应该义无反顾。有数据显示，目前全国农村“留守”人口已达2300万，而这一数字也将在上关心，尽管如此，这也是杯水车薪。一样去学习，才能使问题得到较大的解决。针对留守儿童群体的客观现实状况，其类型大致可以归结为以下几种类型：(1)只管“吃”的放纵型。(2)隔代教育的溺爱型。(3)寄居他家的放纵型。留守施。一、建立新型师生关系都需要用我们的一言一行、一举一动，让他们感受到我对他们的关心和期盼。任感，淡化了思念父母的痛苦，对幸福和快乐陶醉其中。二、构建健康的家庭教育环境通，让他们从监护人那里感受到亲情与关爱，懂得尊重与感恩。三、开展丰富多彩的活动，创建快乐成长平台针对部分“留守儿童”存在的孤独与自卑等不良心理问题，通过主题班会、康教育，全面提升学生的心理健康水平。还通过献爱心募捐、演讲比赛、班展示才艺，通过绘画、制作手工、表演等不同的形式展现自己坚毅的意志品质。而且在相互交流中促进了学生的身心健康，人格得到了不断升华。四、建立健全留守儿童长效工作机制要共同参与，建立起一种全社会共同参与的长效机制。五、落实有关政策法规其实另外一种解决留守儿童问题的方式就是让进城务工人员的子女享有当随迁子女在父母的陪伴下。守儿童健康成长提供优质服务也是可行的。六、重塑留守儿童成长社会环境给予留守儿童群体更大的关注，要与学生做知心朋友。在安全方面，时时提醒，望我们每一个人都能给予这一弱势群体关爱，帮助这一弱势群体。参考文献[1]张宝.例谈农村"留守学生"的教育[J].陕西教育（教学）,2010(1):108.[2]李彩纫.[3]杜艳妮.土地流转背景下农村初级中学留守儿童教育现状研究——以湖北省秭归县为例[D].湖北:华中农业大学,2012.[4]周丽.关爱留守儿童让他们不再孤单[J].科学咨询,2017(26):49.[5]龙洪林.学校是留守儿童关爱和教育的主阵地[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2017(39):234.张宝.例谈农村"留守学生"的教育[J].陕西教育（教学）,2010(1):108.李彩纫.用爱驱散留守儿童心灵的“雾霾”[J].教书育人（校长参考）,2013(8):20-21.杜艳妮.土地流转背景下农村初级中学留守儿童教育现状研究——以湖北省秭归县为例[D].湖北:华中农业大学,2012.周丽.关爱留守儿童让他们不再孤单[J].科学咨询,2017(26

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