2023年中学美术教案

2023年中学美术教案中学美术教案1

（1）认知领域:通过对自然的视察，发觉自然界丰富的色调，感受季节美。通过对画家作品的观赏，对风景表现形式和表现语言产生肯定的相识。

(2)技能领域:通过观赏、探讨、视察、感受、叙说，借鉴大师和画家的手法和表现语言，尝试用笔墨等工具表达，让学生相互学月，相互探讨，驾驭肯定的风景绘画技能和技巧。

（3）情感领域:通过观赏，盛受风景画(西方一般称为风景画，中国传统的风景画一般为山水画，与西方表现手段、意境和视察方法、构思不同)表现的艺术美，并尽可能多地了解名画家的风景画作，提高审美情趣，培育健康高雅的审美意趣。

（4）创新领域:通过视察、观赏井进一步感悟，让学生在理解表现语言的基础上，发挥自己的潜能，通过自己的理解尝试运用各种语言进行风景创作，表达自己对自然的酷爱。

通过观赏和感受，运用自己的表现手段创建性地表现自然界的美，抒发对自然界的酷爱，体验美术探究活动的欢乐。

引导和激励学生用自己的眼睛去视察自然界，体悟画家作品中对光、色、树木的姿态、季节的转换有何种反映，用自己的心灵和情感去表现自己理解的自然，用创建性的美术语言体现自己的创建天分。

2课时。

老师:选择可以让学生亲身体验的自然景点，多媒体课件，教学常规用具，将学生分成四人或六人小组。

学生:从网上或书籍上查阅有关大师的资料，初步观赏他们的作品。自己选择各种美术表现工具。

第一课时

●进入活动

师:同学们，课前老师请同学们利用课余时间到野外走一走，看一看自然界的景色。现在请同桌之间探讨一下自己的感受，说一说自然界中你最喜爱的颜色是什么，你最喜爱哪些自然界中的景物，它们跟你有关系吗?它们给你的印象是什么?你对它们有什么样的感觉和感受?

学生之间相互探讨、表述。大胆发言。

请小组选派代表将自己带来的关于自然的图片资料送到讲台前进行展示，介绍一下图片的内容、来源、精彩之处和给人带来什么样的美的享受。

●发展活动

a·欣贯书中第6、7页画家的作品，想一想他们表达的是什么季节的风景，从绘画构成、表现手法、色调感觉、表现内容等方面进行视察、理解和探讨。b·画家所表达的自然界的景色有的是安详的，有的是喧闹的，每个人内心世界不一样，观看的角度和理解的内容不一样，就会有不一样的表达。结合画面内容和画面表达的形式和效果等，说一说自己的感受，理解画家的.心情。

c·结合自己的课前收集和课外阅读，说一说自己理解的画家和他们的代表作品。

d·探讨画家描绘自然风景时常用的方法和工具，说说他们的构图和表现技巧。老师进行适当的总结。

e·思索:自然风景画的表达和中国传统的什么绘画有点关系?它们有什么相同或不同的地方吗?

f·你打算用什么工具表现画面?

●拓展活动

a·透过窗户看外面，自然界有什么样的风景呢?

b·用手做成方形的取景框，确定一下取景的范围，看看取景框里的世界。c·选择自己喜爱的取景范围，或是凭借自己平常的视察和理解，画一张自己喜爱的大自然的景象。

d·通过视察、体验，增加学生的切身体会，丰富学生的表现内容，在此基础上引导学生理解色调与季节的关系并大胆地用不同的材料表现。表现形式是多样的，依据材料的不同分成不同的小组，学生可以随意组合，相互沟通自己的表现方法。

●延长活动

让我们在这个漂亮的季节里与大自然合个影吧!试试看，把自己和四周的同学们添到自然界的画面里，我们将会多么华蜜!现在就动手吧，把我们画迸美景中去。

●评价活动

对学生的评价可采纳师评、同学互评、自我评价等方式，内容包括:学生活动主动性的状况、环境卫生维护状况。对学生参加活动的爱好和看法进行评价。对学生语言表述、构思创意和画面表现的效果进行评价。对学生之间、师生之间的协作与协作进行评价。

●总结活动

学生说一说自己本节课的收获和感受。老师简洁总结。

其次课时

●老师组织学生到校内观赏、视察树木。分成小组，有重点地探讨树木的形态、颜色、生长规律和给人的感觉。

●各组选派代表说一说自己的感受，可以从任何角度进行描述，如整体形态像什么，局部形态像什么，仰起头来向上看，一簇簇茂密的树叶遮天蔽日而来，给人什么样的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的树干是什么样的感觉¨

●回教室。观赏书上作品。看一看，想一想，感受一下，自己的观感和他们的表现有什么不一样的地方吗?几·高画面的颜色和笔触，庚斯博罗的层层秋意，张振华的静谣，都能感受得到吗?有不同的看法和想法吗?

●具体探讨一下达·芬奇画的树木，理解一下从根到主干、分枝、树叶的表现方法。一般来说，越往上的枝越细，根和主干要画得重一些，粗一些。探讨一下枝干之间，树叶之间是怎么街接的。

●尝试用自己的方法表达看到和感受到的树木。同组的同学可以合作一张大的画，留意技法、形态的特性表现。

●相互评价，老师总结。

中学美术教案2

教学重难点分析

教学重点：了解线材特性，感受教案线材造型的美感，学会运用一两种线材造型方法进行设计制作。

教学难点：能够运用线材进行创意造型，较为恰当的体现肯定的主题。

教学目标

1、学问与技能：相识线材的特性，体会线材造型的美感。

运用线材造型的基本方法，制作有主题的线材造型作品。

2、过程与方法：以观赏带技法。通过视察、体验了解线材特性，赏析经典线材造型作品理解线材。

教学过程：

一、引导阶段从一组简笔画中找出表情的改变是因为描绘嘴巴的线条。线条用来表现情感，因为它曲折张弛，运用自如，同时线条也可以表现固有建筑。

（出示用线条设计的城市建筑图片）这是设计师为我们漂亮的城市建立的城市雕塑。线条在我们美术中具有独特的魅力，这一根根线条在对比、交融、和谐、统一中形成节奏和气概韵律，那么今日就让我们学习“线材造型”（出示幻灯）

二、发展阶段

（1）看了刚才建筑设计师为我们城市这个大家庭建立的线条雕塑，假如要你们来用线材制作家庭装饰小摆设，你将用什么样的方法？（绒线嬖挂、中国结等）

（2）（出示用电线制作的`小摆设的图片）

同学们分析探讨动物、人物线材作品，分析并找出作品的创作思路和制作方法。（出示示范作品）

A、用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和动态，在图画纸上绘图。B、（Flash动画出示一笔画的绘画方式）

C、可参考用线描绘的动物、人物图案资料，按立体造型表现加以改进。（3）完成绘图，用电线进行创作。

学生制作时思索：A、今日准备做一个怎样的小摆设？B、先考虑一下要做的这个小摆设的内容，然后再动手。友情提示：

①完成绘图用电线进行创作时要考虑线的首尾如何处置得更奇妙？②未胜利的作品拉直后再重复运用。

③设计和制作时，要考虑重心问题，作品完成时能平稳站立，有较好的稳定性。由于电线较长，教室空间较狭窄，制作时把电线两头折