七年级上册笔记笔记

PAGEPAGE21、人与自然的关系。（为什么人与自然要和谐相处?）①人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。众多生命共同构成生命大系统。②人的衣、食、住、行都来源于大自然，依靠大自然生存。人类必须善待自然，爱护环境，保护动植物★★★2、人类应该如何对待自然？。3.人的生命的独特性体现。①人具有智慧和创造力，能够制造并使用工具进行生产劳动，用语言交流。②每个人生命的独特性体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能、人生道路、实现人生价值的方式和途径等。4.为什么说“人最宝贵的是生命”?①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生前提。②生命是一个过程，充满了欢乐和痛苦，它们共同构成了多彩的人生。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。③一个人的生命是不可重复的。④人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。★★★5.如何做到珍爱生命？（第10、11、12页）①学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。②增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。③面对死亡的威胁以顽强的意志和乐观的态度创造生命的奇迹。④爱护、尊重他人的生命。6、怎样对待生命？（1）善待自然，爱护环境，保护动植物。（动植物）（2）①②③④（人）★★★1.生命（奉献）的意义|||价值是什么？（第13、14页）人生的意义或价值在于奉献而不是索取。①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。②奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。★★2.如何实现生命（人生）价值？（第16、17页）生命的价值靠行动实现①从日常生活的点滴小事做起，从现在做起，是实现人生价值的重要途径。②人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。3.青春的重要作用是什么？①是人生的春天，使孕育理想、确立志向的最佳时期。②思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。③朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的的美好时光。★★★4.作为青少年，如何实现生命的价值？（怎样让青春更美丽？）（第20、21页）①树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。②珍惜、热爱每一天。③勤奋学习，提高自身素质，完善自我。④从点滴小事、现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、学校、社会努力做有益他人、社会的事。公益广告（环保方面）生命来源自然，健康来自环保。保护环境爱家园，健康生活每一天。芳草青青，踏之何忍。足下留情，春意更浓。别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。★★★如何适应新的学习生活？（第28、29、30页）积极面对，从心理上认可和接受。不适应时及时分析原因，调整心态，并采取措施加以调节，适应环境。（措施：与老师、同学交流沟通；参加集体活动；写日记、读名人故事、欣赏音乐等）②目标是方向，也是动力。确立新的实际的目标，是我们在新环境中成长的需要。③加强自我管理，克服依赖心理。（学习上做到自主，改进方法；在生活上做到自理、自立。）★★1.良好班集体的标准：有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。（三有）2.良好的班集体积极作用：能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。★★★3.怎样融入新的集体？（第32、33页）①正确认识和处理同学间的竞争与合作，建立良好的同学关系。②纪律是集体利益的可靠保证。遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。③树立主人翁意识，认真完成各项任务，积极参加各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益。个人与集体的名言警句：人心齐，泰山移。单丝不成线，独木不成林。众人拾柴火焰高。一滴水只有融入大海才不会干涸。一枝独秀不是春，万紫千红春满园。1.正确认识和评价自己的意义：①有利于确定符合自己实际情况的目标；②有利于挖掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。★★★2.如何正确认识自己？（第36、37页）①要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。（看到优缺点和长短处，取长补短）②用发展的眼光看自己。（弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我）自我认识和评价的途径：1.自我观察2.与他人对比3.别人的评价（注意：对别人的态度和评价应冷静、客观的分析，做到既尊重事实，又善于听取别人的意见和建议。）★★1、学习的意义或重要性。（38-40页）学习可以提高品德修养。学习可以增长才干。学习才能具备求知、做事、合作、生存的能力，适应社会的发展。★★2、怎样理解“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”？（42、43页）①受教育能改变我们的生活和命运，是个人生存和发展的要求，是公民的一项基本权利。②科技是关键，基础在教育。受教育决定着国家的未来，是我国公民的一项基本义务。★★★3怎样做到珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？（44、45页）当我们的受教育权受到侵害时，拿起法律武器，维护自己受教育的权利。自觉履行法律规定的义务，努力学习，全面发展自己。（详细内容见44页）③争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。★★4、如何做才能学会学习①转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。②从自己的实际情况出发，选择适合自己的学习方法。③需要自己的勤奋和努力。④养成勤学好问、专心致志、认真思考、严格执行学习计划、劳逸结合等良好的学习习惯，提高学习效率。★1、为什么说生活需要友情？友情的意义？（P57-58页）①友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。②友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。（学习）③友情给了我们温暖和力量，使人获得幸福和欢乐。（生活）★★★2、如何认识闭锁心理？有哪些危害？如何克服闭锁心理？（1）闭锁心理是青少年进入青春期以后，从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应。（2）若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。（3）积极寻找朋友①开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情、开朗的性格。②慎交朋友，做到善交益友，乐交诤友、不交损友。★★3、如何去交朋友？（1）平等、尊重、真诚。①平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。②朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，贵在真诚。以诚相待才会赢的信赖。（2）理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间要讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。（“哥们儿义气”不是真正的友谊。）（3）关爱、帮助。在人的一生中，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。当朋友、同学遇到困难和不幸时，应伸出援助之手。★★★1、老师的作用？（66—67页）①老师是我们学习的指导者。（还教给我们技能、方法、能力、意识等）②老师是我们成长道路上的引路人，交会我们做人、做事。③老师的爱是伟大无私的。★★★2.学生应怎样尊敬老师？（68—69页）①尊敬老师是中华民族的传统美德。②尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。上课认真听讲，课后认真独立完成作业。③虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老师的批评。④尊敬老师最基本的是对老师要有礼貌。★★★3、知识点：（1）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。（2）新型的师生关系下，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。（3）新型的师生关系下，老师扮演的角色是学习的合作者、引导者、参与者、良师、益友。（4）新型的师生关系下，学生扮演的角色是知识的探索者、求助者、学习的主体、发展的主人、老师的朋友。★★★4、怎样和老师交朋友？（70—72页）①主动、热情、诚恳地与老师进行交流，寻求理解和帮助，使自己的学习更快的进步。②当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，比如，书信形式，恰当场合解释，师生关系才会更融洽。③当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。1、自尊的意义|作用（78、79页）①自尊的人积极向上。②自尊的人赢得他人的尊重。③自尊的人知荣辱，讲自爱。能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。★★★2、如何赢得自尊（79、80页）用行动赢得自尊自尊的人不做有损人格和国格的事，并以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。靠自我努力、发展提高来实现。尊重他人。1、为什么人要自信|自信的作用（81、82、83页）①自信给人勇气，使人成功。②自信使人具有克服困难的勇气和自强不息的力量。③自信能使人发挥自己的潜能。★★★2、如何树立自信（83、84、85页）①发现、欣赏自我优势，找到自信的的‘支点’。②确定恰当的目标，尝试成功的喜悦。③正视不足，并克服、弥补，变弱为强。④克服自卑。默念“我行”、“我能行”；客观评价自己；开放自己；参加体育锻炼。1、自立的意义或作用（87、88页）①锻炼和提高生活能力，锻炼和提高心理和道德品质。②走向自强，成为生活的强者。★★★2、如何做到自立（89、90页）①克服依赖。②独立思考，自主做出决定。能否独立地做出决定，是一个人是否做到了自立的一个重要标志。(注意：独立地做决定，并不意味着不听取别人的意见，相反，他人的意见是我们自主决定的重要参考。)③在生活中锻炼、实践。1、自强的意义或作用（92页）①自强使人为实现目标，不怕困难，积极进取。②自强不息是中华民族几千年的民族精神。★★★2、怎样做到自强（93、94页）①树立正确的人生目标，并不懈地为之奋斗。②战胜自我弱点，超越自我。③在磨砺中走向自强。1、人生难免有挫折的原因导致挫折的因素太多，人不可能完全避开这些因素而不遭遇挫折。2、人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中（成长和发展）起来的。★★★3、为什么说“挫折是把双刃剑”（98页）|如何认识挫折？①对于弱者，消极等待，会带来痛苦、打击，使人的愿望难以实现；消磨人的斗志，使人失去生活的信心，走向失败。②对于强者，积极进取，能磨炼意志，使人坚强；能激发斗志，使人迸发力量，走向成功。★★★4、如何战胜挫折（99-103页）①直面挫折，不畏不惧。②冷静分析，从容应付。③自我疏导，自我排解消极的情绪。④主动寻求帮助。⑤积极进取，探索创新。1、坚强意志是重要的心理品质，表现为（独立性、果断性、自制力、坚定性）等几方面。★★★2、坚强意志的作用或意义（105-107页）①坚强的意志是坚定人生目标的保障。②坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。③形成良好的行为习惯需要坚强的意志。★★★3、如何在生活中磨炼自己的意志（108-111页）①确立明确的目标。（人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。）②做自己不感兴趣但有意义的事情。③加强自我管理和约束。（在必要的情况下，还可以请求家长、老师学生的监督和帮助。）从小事、现在做起，养成好习惯，增强磨砺意志的信心和决心。关于坚强意志的名言：人最凶残的敌人，就是他的意志力薄弱和愚蠢。成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。唯坚韧者始能遂其志。坚强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。知识点：1、珍爱生命（动植物、人）2、生命的价值3、学习生活4、集体5、认识自己6、学习（学习意义、学习方法）7、受教育8、友情（友情的意义、闭锁心理、交友方法）9、师爱10、自尊、自信、自立、自强（优秀品质）11、挫折12、意志《鲁滨逊漂流记》測試題1..有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国.这一故事引起轰动,也引起作家们的关注.其中一位叫____笛福____的英国作家据此为原型创作了一部小说《鲁滨逊漂流记》.他是该国文学史上第一个重要的小说家，有___英国小说和报刊文学之父_____的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名“星期五_”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写_鲁滨逊在荒岛上的经历是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫鲁滨逊，这部作品叫《鲁滨逊漂流记》。小说中描写_鲁滨逊在荒岛上的经历_____是全书的精华。《鲁宾逊漂流记》这本书宣扬的是人的智慧,毅力和一种克服各种困难的精神。3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_现实主义小说（探险小说、励志小说），小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家_家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。5．鲁滨逊在巴西买了一块庄园，曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了稻__苗和_麦_苗。8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫波儿___。9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了__两斗大米___和_____两斗大麦_，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成____面包____。10.鲁滨逊在岛上还用___羊皮_____制作了一把伞。11．鲁滨逊用近__两__年的时间造了一只独木船，还挖了一条_六__尺的运河，把船运到了半里外的小河里。12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个_西班牙_人，是海船失事后逃上去的。14．《鲁滨逊漂流记》是以第____一___人称写的长篇小说。15．鲁滨逊共出海四次。第一次出海的目的地是英国伦敦，不料却遇到了可怕的风浪，他几乎被淹死；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航极为不幸，他们遇到了土耳其海盗，被俘虏，沦为奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个种植园，生活过得很顺遂；第四次航行是去贩运黑奴，遭遇飓风，一连十二天，当行驶到南美洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾，滞留海岛，在荒岛中生活了28年。16．鲁滨逊有一包钱币，约值__36__金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是_____倒霉而无用的东西___，都已经发霉了。17．鲁滨逊来到岛上第_23___年的__l2__月，突然发现岛上出现了一群_野人___。两年后，他救下一个俘虏，那天是__星期五___，因此，这个俘虏名叫____星期五____，他成了鲁滨逊的仆人。18．_1686_年__12_月__19__日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了___28___年。19．鲁滨逊认为荒岛上可分两季旱季

和雨季

。20.鲁滨逊流落的荒岛叫希望岛。21.我第一夜在树上睡觉。鲁滨逊上岸后的第一个家是一顶帐篷。

。22.《鲁滨逊漂流记》的发行时间是1719年23.鲁滨逊用望远镜看见了30个野人在会餐。24.鲁滨逊是英国人。他的全名叫鲁滨孙·克鲁斯。鲁滨逊的爸爸是德国布莱梅人。鲁滨逊父亲想让鲁滨逊做一个律师。25.鲁滨逊在岛上最危险的是落入吃生人族手里。26.鲁滨逊55岁时重返自己的祖国。27.鲁滨逊上岛后最想吃的是面包二、1．鲁宾逊是怎样帮助英国船长夺回它的船只的？请简述过程答：在岛上从叛徒的手上救出船长和大副，乘着夜色偷袭被劫持的船，经过一番火拼，终于夺回商船。2．请结合书本的相关情节，具体谈谈主人公鲁宾逊是一个怎样的人？鲁宾逊是个勇敢.机智.热爱冒险.对生活充满热情的人。3．请结合书本的相关情节及自己的生活实际，谈谈你的启示启示是：人要对生活充满信心和热情，遇到困难要勇于面对不能怨天尤人。4．你觉得这本书有哪些地方是最吸引你的？请结合具体情节谈谈。这本书我最喜欢的地方是鲁滨逊刚刚经历了风暴漂流到孤岛上那一章，那章里鲁滨逊从绝望到充满希望，充分表现出鲁滨逊是一个勇敢.对生活充满热情的人。5.这部作品出名的原因?

答,因为作品具有强烈的真实感,而且鲁滨逊是西方文学中第一个资产阶级的正面形象.6他在岛上如何谋生?自己种粮食7他在岛上病倒过吗?他是怎么治好病的?病过。把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒9他在岛上的家有什么特殊构造?没有门,靠梯子上下出入13他的黑人朋友叫什么?他给他取名为星期五15他是如何和星期五交流的?他花了2年时间教聪明的星期五学会了英语16后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁?星期五的父亲17那三个白人是什么身份?船长,大副和一位乘客18谁在夺船时牺牲了?船长忠实的大副三、选择题1.主角如何处理那些叛乱水手?（C）A给船他们回去B和自己一起冒险C把他们放荒到自己一直生活的荒岛上2.为什么叫黑人星期五?（A）A因为他是星期五被救的B因为他长得象星期五3.他在岛上最早的伙伴是谁?（C）A一只他收养的猪B一只他收养的狗C一只他收养的猫D一只他收养的鸟4.鲁滨逊流落荒岛后,在他的日记中写道:"我不知这岛的名字是什么,姑名之为____吧。"（A）A绝望岛

5.他怎么会离开巴西的?（B）A自己坐船离开B他和他的朋友准备去非洲干一桩黑奴买卖6.他是怎样回到英国的？（B）A遇到好心人求救B搭一艘外国船回去的7.他是如何计算日期的?（A）A用木刀在石头上刻痕B在烂船上找到日历8."他的头发长而且黑,并不像羊毛似的卷着.他的前额又高又大,两眼活泼而有光.他的皮色不很黑,略带褐色.他的脸是圆圆的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那样扁."这是对____的描写。（B）

A佐立B星期五C威尔斯D星期五的父亲9.他在流落到无人岛之前在哪生活?.A他流亡在巴西开一个果园B他流亡在英国开一个果园10。后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁?（B）A星期五的儿子B星期五的父亲船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现（B）A.手枪B.指南针C.英镑D.面粉二、简答题。1．试总结《鲁滨孙漂流记》的主题。提示：可从鲁滨孙这一人物形象着手，总结出以鲁滨孙为代表的18世纪资产阶级的时代特征。也可从鲁滨孙的个人奋斗着的手，归纳出如何对待逆境的问题等等2．试分析鲁滨孙的形象。提示：这个形象是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型，体现的是资产阶级的思想感情和他们的阶级本质，他具有顽强奋斗的幻想，而是脚踏实地去战胜困难，用行动去实现目的。他是一个具有冒险精神的资产者，又是一个具有实干精神的资产者，还是一个追求财富的殖民者。