江苏教育出版社教学设计中职中职专业课药学类72 医药卫生大类

江苏教育出版社教学设计中职中职专业课药学类72医药卫生大类授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：药学基础

2.教学年级和班级：中职药学专业二年级

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生药品安全意识，理解药品的正确使用和储存。

2.提升学生药品知识应用能力，能识别常见药品及其作用。

3.增强学生团队合作与沟通能力，在小组讨论中学会分享和协作。

4.培养学生科学探究精神，通过实验操作培养观察能力和分析能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了基础的化学知识和生物学知识，对药物的基本概念和人体生理学有一定的了解。然而，对于药品的储存、使用以及药品分类等方面的知识掌握程度参差不齐。

2.学习兴趣、能力和学习风格：药学专业的学生普遍对医药行业抱有浓厚兴趣，愿意探索药品知识。他们的学习能力较强，但学习风格各异。部分学生善于通过实验操作来学习，而另一些学生则更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对药品的复杂性和多样性可能感到困惑，难以记忆和理解各种药品的特性和用途。此外，实验操作中可能遇到的安全问题也会给学生带来挑战。部分学生可能因为缺乏实践经验，在药品识别和分类上遇到困难。因此，教学中需要注重理论与实践相结合，通过实验和案例分析来帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生对基本概念有清晰的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟药品销售和咨询，提高实际操作能力。

3.利用实验操作，让学生亲手制备和识别不同类型的药品，增强实践技能。

4.通过案例分析，引导学生分析药品使用中的风险和预防措施。

5.使用多媒体教学，如视频和图片，直观展示药品的特性和作用。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示药品安全事件视频，引起学生对药品安全的关注。

2.提出问题：针对视频中的事件，提出问题，如“如何正确储存药品？”、“如何识别假冒伪劣药品？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对药品安全的看法和知识。

4.导入新课：引入“药学基础”这一主题，说明本节课的学习目标和重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.药品分类：讲解药品的分类方法，包括化学成分、药理作用等。

2.药品储存：介绍药品的正确储存方法，强调温度、湿度等因素的影响。

3.药品使用：讲解药品的使用方法，包括剂量、服用时间等。

4.药品不良反应：介绍药品可能引起的不良反应，以及如何预防和处理。

5.课堂互动：针对每个知识点，提问学生，检查他们的理解程度。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示实际药品使用案例，让学生分析案例中的问题。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中的药品使用和储存问题。

3.小组汇报：每个小组选派代表汇报讨论结果，其他小组进行评价。

4.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对课程内容，随机提问学生，检查他们的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈。

3.课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调关键知识点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生扮演药品销售员和顾客，模拟药品咨询和购买过程。

2.学生反馈：学生在角色扮演结束后，分享他们的体验和感受。

3.教师总结：教师总结角色扮演中的关键点和注意事项。

4.课堂讨论：围绕药品安全话题，引导学生进行深入讨论。

六、创新教学环节（5分钟）

1.实验操作：教师演示药品制备过程，学生跟随操作。

2.学生实践：学生分组进行药品制备实验，教师巡回指导。

3.实验报告：学生完成实验后，填写实验报告，总结实验结果。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾课程内容：教师回顾本节课的学习目标和重点内容。

2.学生反馈：邀请学生分享他们对本节课的理解和收获。

3.课后作业：布置课后作业，巩固学生对本节课知识的掌握。

教学过程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-药品说明书：收集不同类型药品的说明书，让学生学习如何阅读和理解药品说明。

-药品广告案例：收集合法的药品广告案例，分析广告中的信息传递和潜在风险。

-药品安全新闻：收集近期与药品安全相关的新闻报道，让学生了解药品安全的社会影响。

-药品法律法规：介绍与药品相关的法律法规，如《药品管理法》、《药品广告审查办法》等。

-药品不良反应数据库：提供药品不良反应的数据库链接，让学生了解药品使用的潜在风险。

2.拓展建议：

-阅读药品说明书：鼓励学生在家中阅读不同药品的说明书，了解药品的成分、用法、剂量等信息。

-观看药品安全纪录片：推荐学生观看关于药品安全、药物研发过程的纪录片，增强对药品科学的认识。

-参与社区健康活动：鼓励学生参与社区组织的健康宣传活动，如药品知识讲座、义诊活动等。

-开展药品知识竞赛：组织校内或班级内的药品知识竞赛，提高学生对药品知识的兴趣和记忆。

-制作药品知识海报：让学生以小组形式制作关于药品安全的海报，展示学习成果，并分享给其他同学。

-研究特定药物的历史：选择一种常见的药物，研究其历史、研发过程和药理作用，撰写研究报告。

-药品分类项目：设计一个药品分类项目，让学生根据药品的药理作用、成分等进行分类，提高分类能力。

-药品不良反应调查：引导学生调查身边人的用药情况，收集药品不良反应的案例，进行分析和讨论。

-药品研发模拟：通过模拟药品研发的过程，让学生了解药物从实验室到市场的全过程，激发科研兴趣。板书设计①药品分类

-药物按化学成分分类

-药物按药理作用分类

-药物按给药途径分类

②药品储存要点

-温度控制

-湿度控制

-防潮防霉

-避光保存

③药品使用原则

-适应症

-禁忌症

-用法用量

-服用时间

④药品不良反应

-常见不良反应类型

-不良反应的处理方法

-预防措施

⑤药品安全知识

-药品正确使用

-药品不良反应报告

-药品安全法律法规

⑥药品咨询技巧

-倾听患者需求

-提供准确信息

-指导合理用药

-关注患者反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生完成教材中“课后练习”部分的相关题目，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对药品分类、储存和使用原则的理解。

2.药品说明书分析报告：选取一种常用的药品，让学生阅读其说明书，分析说明书中的关键信息，如适应症、用法用量、不良反应等，并撰写分析报告。

3.药品安全知识小论文：学生以小组为单位，选择一个与药品安全相关的主题，如“如何预防药物滥用”或“儿童用药注意事项”，撰写一篇小论文。

4.角色扮演剧本创作：学生分组创作一个药品咨询的场景剧本，包括顾客咨询、销售人员解答等环节，以增强实际操作能力。

作业反馈：

1.课后练习批改：在下一节课开始时，对学生的课后练习进行批改，及时纠正错误，并针对学生的回答给予评价。

2.分析报告评价：对学生的药品说明书分析报告进行评价