构建小学英语高效课堂的教学策略 论文

构建小学英语高效课堂的教学策略摘要学英语高数课堂的教学策略，希望提供有价值的参考。关健词高效课堂，教学策略引言我国长期以来实施灌输式教学模式，教师是课堂上的主宰，学生只是被动的接受知识，氛围，这样才能促进课堂教学效率不断提高。一、精心设计导入环节，抓好开端语教师，我们一定要结合学生的认知特点、生活经验和已有知识等来设计导入，PEP小学英语教材三年级上册learn”部分，主要是教五官的教学。教师可以借助动作和表情，比如，指着自head，指着学生的头说：yourhead.不仅让学生直观的感知head课堂气氛十分活跃，为教学的顺利开展莫定了良好的基础。二、科学开展预习，确保听课的针对性听课的关键环节，教师应当每天布置好学习任务，让学生懂得自己学习[2]。例他们的年龄和工作等内容列成表格记录下来，根据课堂上所学习的句型“Whatdoesyourmother话之后附上相应的照片，在第二天的课掌上，教师可以先让学生一边展示照片，的学习任务。三、丰富教学方法，充分发挥学生的主体性的训练方法，同时教师要不断鼓励和指导小学生积极尝试英语学习的多种策略，HappyBirthday＂教学为例，教师通常会说“今天大家需要掌握的重点是XXX，你们主要记忆知识点是XXX＂，学生被动的接受知识，在教学完成后，让学生进行情境练习，大多数学partyHappyBirthdaytoyou!Thisisforyou.“Thankyou!”在欢乐的氛围中实现了知识的高效学习。四、设计游戏，体验英语的快乐素养，提高他们的组织能力和良好的情绪品质，融治师生关系。比如在教学“Weloveanimals时，教师可以让学生扮演各种小动物，panda、cat、tigerbull、duckling，然后带领他们一起玩游戏，这样学生就一定会积极参与，同时学会了一些动物的单词，在欢乐中实现了教学目标。五、优化教学评价，促进英语学习能力不断完善师获得教学反馈，对自己的教学过程进行再提高、再发展[4]。在小学阶段英语3分钟的自由与评价的主体过程，实现自我选择，自我反思。六、注重学生综合能力的培养需要注重学生综合能力的培养。小学英语教师需要不断培养学生的自主学习能[5]。例如，某小学英语教师在Myfamily一课的教学当中，将学生分为几个不人综合能力。七、有效地指导学生复习够调动学生思维的活跃性。例如，在教师讲解完WhatshouldIdo？后，应该让学生们回家后尽早地复习本节课的重点如短语；还有WhatshouldIcouldwritehima其掌握。八、积极引导学生进行自我评价效的学习方法，提升学生的学习积极性[6]。例如，在进行学生自身相关知识掌备相应的问题,让每个学生对这些语句与问题进行充分的思考并对自身对知识的与教师对其进行相关的评价相比较，自我评价可以给学生留下更加深刻的印象，进一步提升学生的自主学习能力与自我完善能力。九、结束语总之，在当前的新课改背景下，构建英语高效课堂具有設十分重要的意义。构建。参考文献[2]王小宁，构建小学英语高效课堂的有效策略[J].校园英语，2014(06):26-27[3]林杭标，浅谈如何构建以生为本的小学英语高效课堂[J].新课程(小学)，2015(09):69-70[4]苏秀治，以生为本多措并举，构建英语高效课堂[J]，小学教学参考，2015(12):123-125[5]曹强.构建小学英语“高效课堂”教学模式的探讨[J].