核心素养背景下高中语文文化传承与理解的实施策略 论文_第1页
核心素养背景下高中语文文化传承与理解的实施策略 论文_第2页
核心素养背景下高中语文文化传承与理解的实施策略 论文_第3页
核心素养背景下高中语文文化传承与理解的实施策略 论文_第4页
核心素养背景下高中语文文化传承与理解的实施策略 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

核心素养背景下高中语文文化传承与理解的实施策略止文化上的民族虚无主义。关键词：文化传承与理解，高中语文，课本，活动，风俗2017版2020高中学生的长足发展。念1.正确理解“文化”的内涵《普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）中说，文化传承与理解是民族虚无主义。传统文化”外，它还包括“革命文化”和“社会主义先进文化”。与理解”中“文化”的重要组成部分，但并不是全部。关系。二、强化理论自觉，践行“文化传承与理解”互长”。变“零碎”为“系统”，变“教师输出”为“师生互长”。的责任。有立足学校、学生的实际情况，通过多种形式的教学活动，比如话剧舞台演出、等方面的小专题研究，才能真正调动起学生对“文化学习”的主动性与积极性，化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义”。1.依托课本，以点带面文化是一个国家的精神所在，是一个国家和民族历经奋斗留下来的宝贵财果展示提升学生对文化学习的兴趣和成就感，从而加强对传统文化的传承与理解，并以此促进高中学生语文素养的全面提高，和他们的全面健康发展。2.依靠活动，学用结合个方面加以尝试：（1）开展以“系列文化”为主题的专题讨论，加强学生对传统文化的掌握与理解，提高学生的语文素养。素养。（2）营造具有文化气息的教学氛围，举办相关比赛，增强学生的知识运用水平，提升学生的核心素养。实现文化的传承与发展。(3)组织学生观看与文化有关的影视节目。被学生理解接受。3.依据习俗，强化理解现文化的传承与发展。来及不同地区差异的原因；教师还可以组织全班学生参加有关节日的体验活动，比如做月饼、绿豆糕，插茱萸，做贺卡，参观博物馆、敬老院，参加志愿活动，和世界观，提高学生的语文核心素养。在不断的学习中更好地感受传统文化的魅力，促进我国教育事业的可持续发展。参考文献：【1】中华人民共和国教育部·普通高中语文课程标准（2版修订本）【M】北京：人民教育

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论