2024届安徽省阜阳市阜南县化学九上期中学业水平测试模拟试题含解析

2024届安徽省阜阳市阜南县化学九上期中学业水平测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．东台东临黄海，有丰富的海产品，海产品中含有丰富的锌，这里的锌是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．单质2．下列说法中，不正确的是（）A．Na+表示钠原子失去1个电子后形成的离子B．CO32﹣表示带2个单位负电荷的碳酸根离子C．表示氧原子得到1个电子后形成的离子D．H2O2表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子3．如图为小科与妈妈在牛排馆用餐的对话：小科叙述中的“？”可能是A．澄清的石灰水中通入二氧化碳气体B．加热氯酸钾制取氧气时加入二氧化锰C．加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中D．向灼热的氧化铜通入氢气4．下列图象能正确反映对应变化关系的是A．测定空气中氧气的含量 B．加热高锰酸钾制取氧气C．将水通电分解一段时间 D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气5．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是A．实验时红磷要过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积6．2019年，世界环境日中国主题是：蓝天保卫战，我是行动者。为了让曹县天更蓝、地更绿、水更清，下列建议并不合理的是（）A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放 B．开发和利用各种清洁能源C．禁止使用化肥农药，以防止水体污染 D．分类回收垃圾，以促进资源再生7．下列物质中，含有氧分子的是A．KClO3 B．O2 C．O3 D．H2O28．下图为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是()A．三种物质溶解度的大小关系是甲乙丙B．时甲和丙的饱和溶液中溶质的质量分数相等，均为40％C．时将三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水，析出晶体的质量关系是乙甲丙D．时用等质量的甲、乙、丙分别配制饱和溶液，所得饱和溶液的质量关系是丙乙甲9．小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是(

)A．猜想 B．实验 C．推理 D．归纳10．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．下列物质：①稀有气体；②氧化铁；③氮气；④生理盐水；⑤硫酸铜；⑥汞；⑦二氧化锰；⑧蒸馏水。其中属于纯净物的有（填序号，下同）_______________，属于氧化物的有______________，属于单质的有__________________。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．下图是某品牌补铁片标签上的部分文字说明，该补铁片的主要成分是硫酸亚铁，其它成分不含铁元素。计算：（1）硫酸亚铁的相对分子质量____________（列式计算）。（2）硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素质量比__________(列式计算，化成最简整数比)。（3）硫酸亚铁中铁元素质量分数____________________________(列式计算，保留0.1%)。（4）该补铁片中铁元素的质量分数________________(保留0.1%)(写出计算过程，下同)。（5）按照说明书服用补铁片，成人每天补充铁元素质量____________(保留整数)。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在，其相对分子质量为1004。牛奶含钙丰富又易吸收，且牛奶中钙和磷比例合适，是健骨的理想食品。下图是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字。请仔细阅读后回答下列问题：(1)包装标签上脂肪≥3.3g，是指100mL牛奶中含脂肪的质量至少3.3g。那么一盒牛奶含钙至少____g(保留到0.01g)(2)求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数___________(保留为0.1％)。(3)若人体每天至少需要0.6g钙，且这些钙有90％来自牛奶，则一个人每天至少要喝__盒牛奶?14．掌握化学语言的含义才能更好的运用化学语言，请完成的含义：（1）质的含义：氢气和氧气_____。（2）量的含义：①_____。②_____。③_____。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．探究醋蛋液食用醋蛋液可以补充人体所需营养，做法（如下图）：将洗净的鸡蛋放入盛有7°白醋的玻璃杯中，放置3天左右，用筷子将蛋清与蛋黄打散即可。（查阅资料）食醋的主要成分为醋酸（CH3COOH），醋酸在水中能解离出H+和CH3COO-。（提出问题）I.产生的气体是什么？小英按照制作说明进行操作，把鸡蛋放入白醋中，观察到蛋壳逐渐溶解，表面有大量气泡产生，她对产生的气体进行了如下猜想：（猜想与假设）猜想1：二氧化碳猜想2：氢气猜想3：甲烷（1）小英运用的观察方法是___________（填“直接”或“间接”）观察，小英在观察的基础上作出以上猜想的理论依据是____________。（2）假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果……，那么……针对以上任一种猜想做出你的假设：___________。（获得结论）实验证明，产生的气体为二氧化碳。写出二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式：_____________。（反思与交流）（3）将鸡蛋放入白醋中，蛋壳中的碳酸钙和醋酸作用生成可溶性的醋酸钙，可以补充人体所需钙元素。II.醋蛋液中是否含有醋酸？（实验探究）小英同学通过测定醋蛋液的酸碱度来确定其中是否含有醋酸，请将下表填写完整。实验操作实验现象及结论________。现象：_________。结论：醋蛋液中含有醋酸。（反思与交流）（4）制得的醋蛋液中如果有过量的醋酸会为伤、腐蚀食道黏膜及损伤脾胃，食用时可加一定量的水进行稀释，加水稀释过程中醋蛋液的pH____________（填“增大”，“减小”或“不变”）。16．小光同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混会加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出间题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？。（查阅资料）（1）、氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；（2）、氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想与假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为_____（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论1小光用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色猜想_____成立2兴趣小组同学用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_____猜想三成立（反思与评价）兴趣小组同学认为小光的结论不正确，原因是用_____。（拓展应用）若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明反应还生成了_____（填名称）。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解题分析】

海产品和豆类中含有丰富的锌，丰富的锌主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，故选A。2、C【解题分析】

根据离子的表示方法是在元素符号右上角标示每个原子得失电子的个数，数字在前，符号在后分析；根据原子核内质子数与核外电子数的差是原子得失电子的个数分析；根据元素符号右下角的数字表示每个分子中所含的原子个数以及化学式的书写方法分析。【题目详解】A、Na+表示钠离子，是钠原子失去1个电子后形成的，故正确；B、CO32-表示带2个单位负电荷的碳酸根离子，故正确；C、每个氧原子要得到两个电子才能形成氧离子，故错误；D、元素符号右下角的数字表示每个分子中所含的原子个数，H2O2可以表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子，故正确。【题目点拨】本题主要考查化学用语表示的意义，了解离子、分子的表示方法，粒子结构示意图表示的意义，元素符号周围数字表示的意义是解答本题的关键。3、B【解题分析】

催化剂在化学反应中改变了化学反应速率，该题中的“？”指的是催化剂。

A.澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，该反应中无催化剂，此选项不符合题意；B.加热氯酸钾制取氧气时加入二氧化锰，该反应中二氧化锰作催化剂，加快了化学反应速率，此选项符合题意；C.加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，该反应中无催化剂，此选项不符合题意；D.向灼热的氧化铜通入氢气，该反应中无催化剂，此选项不符合题意。故选B。4、B【解题分析】

A.氧气约占空气体积的，反应结束后，冷却至室温，装置内减少的体积是，此选项错误；B.加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应后固体质量减少，当高锰酸钾完全反应以后，固体质量不再减少，此选项正确；C.电解水时生成氢气与氧气的体积比是2:1，此选项错误；D.催化剂只是改变了化学反应速率，不影响生成物的质量，此选项错误。故选B。【题目点拨】图像问题主要是结合化学反应分析图的起点位置、变化趋势、终点位置是否正确。5、C【解题分析】

A、实验时红磷要过量，才能消耗掉装置内的全部氧气，说法正确，不符合题意；B、点燃红磷前，先用弹簧夹夹紧乳胶管，以防燃烧时，气体膨胀逸出，影响测定结果，不符合题意；C、红磷熄灭后，不能立即打开弹簧夹，因为此时剩余气体在受热状态下，体积膨胀，此时，打开弹簧夹，会使测定结果偏大，应等集气瓶冷却至室温后，再打开弹簧夹，符合题意；D、红磷燃烧，将装置内的氧气全部耗尽，集气瓶冷却至室温后，装置内压强减小，最终进入集气瓶中的水的体积近似等于原有氧气的体积，不符合题意。故选C。【题目点拨】本题考查用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，该实验成功的关键是：红磷过量、装置气密性良好，等装置冷却至室温再打开弹簧夹。6、C【解题分析】

A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故正确；B、大力开发和使用风能、太阳能等清洁能源能保护环境，正确；C、合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误；D、分类回收垃圾，可以节约资源，防止环境污染，故正确。故选：C。7、B【解题分析】

由分子构成的物质，分子是由原子构成的。KClO3、O3、H2O2中含有氧元素，而无氧气分子；O2中含有氧分子，故B正确；故选B。8、C【解题分析】

由溶解度曲线图可知，甲的溶解度随温度的升高而增大，乙的溶解度受温度的影响较小，丙的溶解度随温度的升高而减小。【题目详解】A、比较三种物质溶解度的大小，必须在同一温度下，故A不正确；B、t2℃时，甲和丙的饱和溶液中溶质的质量分数相等，为，故B不正确；C、t3℃时，将三种物质的饱和溶液恒温蒸发等质量的水，溶解度越大析出晶体越多，则析出晶体的质量关系是乙甲丙，故C正确；D、t1℃时，用等质量的甲、乙、丙分别配制饱和溶液，由于饱和溶液的浓度未知，所得饱和溶液的质量关系无法确定，故D不正确。故选C。【题目点拨】9、D【解题分析】

“这会不会是大理石呢？”，属于猜想；“将其放在食醋中，有气泡产生”属于探究中的实验；“鹅卵石中可能含有碳酸盐。”属于推理；没有应用的科学方法是归纳。选Ｄ。10、A【解题分析】

A．碳循环和氧循环分别是指含碳物质和含氧物质的循环；

B．碳循环和氧循环过程中均有物质种类改变，都发生了化学变化；

C．绿色植物的生长过程，既涉既有含碳化合物的转化即碳循环，又涉及含氧物质的转化即氧循环；

D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定正确，选A二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、②③⑤⑥⑦⑧②⑦⑧③⑥【解题分析】

氧化铁、氮气、硫酸铜、汞、二氧化锰和蒸馏水等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；氧化铁、二氧化锰和蒸馏水等物质都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物；氮气和汞都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质。属于纯净物的有②③⑤⑥⑦⑧，属于氧化物的有②⑦⑧，属于单质的有③⑥。【题目点拨】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、1527∶4∶836.8%18.7%168mg【解题分析】

（1）根据硫酸亚铁的化学式FeSO4，硫酸亚铁的相对分子质量=56+32+16×4=152。（2）根据硫酸亚铁的化学式FeSO4，硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素质量比为：56∶32∶（16×4）=7∶4∶8。（3）根据硫酸亚铁的化学式FeSO4，硫酸亚铁中铁元素质量分数为：。（4）根据标签，每片补铁片中含硫酸亚铁152mg即0.152g，每片补铁片质量为0.3g，则该补铁片中铁元素的质量分数为：。（5）按照说明书服用补铁片，成人每天需服3片，则成人每天补充铁元素质量为：。【题目点拨】本题中计算成人每天补充铁元素质量，需要认真阅读说明书（标签），注意成人每天需服3片补铁片。另外计算补铁片中铁元素的质量分数时要注意补铁片是不纯的硫酸亚铁。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、（1）0.28g；（1分）（2）解：（计算过程略）39.8%（1分）；(格式1分)（3）解：【解题分析】试题分析：解：1、设：一盒牛奶中含钙的质量为X。100：0.11=250：XX=0.28g2、羟基磷酸钙中钙元素的质量分数==39.8%；3、设：一个人每天至少要喝y盒牛奶。则：y·0.28×90%=0.6y=2答：（略）考点：元素的质量分数。点评：某元素的质量分数=。14、氢气和氧气在点燃条件下反应生成水每2个氢分子和1个氧分子在点燃条件下反应生成2个水分子每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水每2mol氢气和1mol氧气在点燃条件下恰好反应生成2mol水【解题分析】

（1）该反应可读作：氢气和氧气在点燃条件下反应生成水。（2）微观上，可读作每2个氢分子和1个氧分子在点燃条件下反应生成2个水分子；该反应可读作：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水；该反应可读作：每2mol氢气和1mol氧气在点燃条件下恰好反应生成2mol水。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、直接质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变）如果气体能使澄清石灰水变浑浊，那么气体是二氧化碳（或如果气体燃烧只生成水，那么气体是氢气，或如果气体燃烧能生成二氧化碳和水，那么气体是甲烷）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（在洁净干燥的玻璃片或白瓷板上放一片出试纸）用玻璃棒融取醋蛋液，滴到出试纸上，将显示的颜色与标准比色卡进行对照，读出数值pH<7增大【解题分析】

（1）小英运用的观察方法是直接观察，化学反应遵循质量守恒定律，即反应前后元