辽宁省丹东33中学2024届九年级化学第一学期期中预测试题含解析

辽宁省丹东33中学2024届九年级化学第一学期期中预测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．建设节约型社会人人有责，下列节约行为中可行的是()A．直接用工厂排出的废水灌溉农田 B．吃经蒸煮后的变质大米C．将用剩的药品放回原试剂瓶 D．改用节水水笼头2．泉州台商投资区某中学开展了“打赢蓝天保卫战”主题教育活动。下列行动不利于“保卫蓝天“的是A．提倡骑自行车、乘公交车出行 B．露天焚烧垃圾C．少用一次性餐具、塑料袋 D．积极植树造林3．如图所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是A．A导管连接供氧钢瓶B．A导管连接病人吸氧导气管C．该装置可用来观察输出氧气的速度D．该装置可用来观察是否有氧气输出4．植物进行光合作用的过程可表示为：水+二氧化碳淀粉+氧气，由此推断淀粉的组成中A．一定含有碳、氧元素 B．一定含有碳、氧元素、氢元素C．一定含有氢、氧元素 D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素5．钚可用于核电，还可用于制造核武器，钚（Pu）的原子序数为94，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是（）A．中子数为145 B．核外电子数为94 C．核电荷数为239 D．质子数为946．物质的化学式和相应名称均书写正确的是（）A．：氢氧化铁 B．：氮C．：氯化氨 D．：碳酸钾7．元素观是化学的重要观念之一。下列有关元素的说法错误的（）A．元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称.B．物质都由元素组成C．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等D．在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变8．某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验室中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是A．反应速率快，生成氧气的量增多B．反应速率快，生成氧气的量减少C．反应速率不变，生成氧气的量增多D．反应速率不变，生成氧气的量不变9．根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A．在元素周期表中，镁元素和硫元素属于同一周期B．镁离子核内有12个质子C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D．硫元素的原子序数为1610．只含有CaCO3和CaO的混合物，测得其中钙元素的质量分数为50%。取该混合物16g充分煅烧后，将剩余固体投入水中，固体全部溶解（CaO+H2O=Ca(OH)2），则生成Ca(OH)2的质量为（）A．3.7g B．7.4g C．22.2g D．14.8g11．下列厨房用品中，易溶于水形成溶液的是（）A．白砂糖 B．豆奶粉 C．甜面酱 D．花生油12．“绿水青山就是金山银山”是建设生态文明的重要理念。下列做法不符合该理念的是()A．生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化B．工业废水经过处理达标后排放C．施用大量农药减少植物病虫害D．使用太阳能路灯，既节能又环保二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．某校学生在做氧气的性质实验时，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃，多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。（假设此时空气中氮气、氧气的体积分数分别为79%、21%）实验步骤如下：①取5个大小相同的集气瓶，分别编号为1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装有水的水槽中。②分别用排水法向上述5个集气瓶中通入氧气，小心地把5个集气瓶内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。③分别将带火星的木条伸入集气瓶中，观察到的现象如下：（见下表）编号12345现象微亮亮很亮复燃（1）若将带火星的木条伸入编号为5的集气瓶，其现象为：________________。（2）本实验能够顺利完成，说明氧气具有_____________、_______________、___________的性质。（3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入编号为4的集气瓶前，4号瓶中氧气的体积分数为_______________。（提示：氧气约占空气体积的21%）（4）小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性，你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数_____________________（填“大于”或“小于”）4号瓶中氧气的体积分数。（5）试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象：________________________。14．硫化氢（H2S）是一种无色、有臭鸡蛋气味的剧毒气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液称为氢硫酸，具有酸的通性。实验室中用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取并探究硫化氢气体的性质。（1）甲装置中发生反应的化学方程式为___________________________。（2）实验中，丙装置观察到的实验现象是__________________。丁装置反应的化学方程式为____________________，反应的微观实质是______________________。15．下图是取用液体和加热液体的实验操作。（1）操作1中用滴管滴加液体时，正确的是_____（填“A”或“B”）。（2）操作2中加热液体，用试管夹夹持试管时，应由试管_____（填“底部”、“中部”、“口部”）套入和取下。（3）操作3中倾倒液体时不宜过快的原因是_____（填字母序号）。A防止倾倒过快而洒出B容易控制液体的加入量16．请你结合下列装置图回答问题：（1）上图中，仪器a的名称是__________。（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，反应的符号表达式是__________。（3）用装置E收集氧气时，下列实验操作正确的是__________（填序号）。a加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中b加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体c待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上d排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导气管从水槽中移出（4）小王同学欲收集一种难溶性气体，认为F装置可以代替E装置，那么小王在使用F装置时，操作过程中应先__________，然后将产生的气体从_________端（填c或d）通入。（5）装置B可用于实验室制取氧气，反应的符号表达式是：__________，装置B与装置G相比其优点是____________________。若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有____________（填序号）①用容积较小的锥形瓶②控制液体的滴加速度③加热反应物④降低反应物浓度（6）请阅读表中资料后，回答下列问题：物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质氯气固体和浓盐酸需要加热能溶于水，密度比空气大实验室制取氯气___________（填可以或不可以）采用装置A或B．三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下两种实验方案。请回答有关问题：（实验方案一）如图1（1）观察到的实验现象是_____（实验方案二）如图2、图3。图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同。瓶内用细线固定有滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花。小纸花上均匀喷有酚酞溶液、按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入20mL浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。（2）图2、图3实验对比，可以得出的结论是_____。（3）与方案一对比，方案二的优点是_____。18．小明要用50g质量分数为12%的NaOH溶液来制作“叶脉书签”。如图是配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图，请回答如下问题(1)若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠____g，量取水时应选择___(填10mL、25mL、50mL、100mL)的量筒(2)指出图中的一处操作错误：____(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序：____(4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存的原因是___(5)如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要先用大量的水冲洗，再涂上___(6)图②中玻璃棒的作用是____(7)称量氢氧化钠质量完毕放回砝码时，小明同学发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤都正确，则所配溶液的溶质质量分数____(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）醋酸钠（CH3COONa）可用作调味酱、酸菜、香肠、面包，粘糕等的酸味剂。根据醋酸钠的化学式计算，（1）醋酸钠的相对分子质量为__________（2）醋酸钠中C、H、O、Na四种元素的质量比为_____（最简整数比）（3）醋酸钠中________元素的质量分数最小（4）l6.4g的醋酸钠中含有碳元素的质量为______g。（5）______醋酸钠与46g乙醇（C2H5OH）含有相同质量的氧元素

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解题分析】

A、工厂排放的废水具有腐蚀性，不能灌溉农田，不符合题意；B、变质大米煮熟后存在的霉菌仍然存在，不能吃，不符合题意；C、用剩的药品应放到指定位置，不能放回原试剂瓶，不符合题意；D、节水水龙头可节水，符合题意。故选D。2、B【解题分析】

A、提倡骑自行车、乘公交车出行，能减少燃油、燃气交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“保卫蓝天”要求；B、露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物，故选项不符合“保卫蓝天”要求；

C、少用一次性餐具、塑料袋，能减少资源的消耗、二氧化碳的排放、白色污染等，故选项符合“保卫蓝天”要求；

D、积极植树造林，可以净化空气，故选项符合“保卫蓝天”要求。故选：B。3、B【解题分析】

A、A导管连接供给氧气的钢瓶，B端连接的是病人的鼻孔，故选项正确；B、A导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故选项错误；C、氧气从A导管进入，B导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故选项正确；D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故选项正确。故选B。4、D【解题分析】

根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，通过对比反应前后各物质水、二氧化碳和氧气的组成元素，推断淀粉的元素组成。【题目详解】反应物中的水是由氢、氧元素组成，二氧化碳是由碳、氧元素组成，反应前为碳、氢、氧三种元素；生成物中的氧气由氧元素组成。根据反应前后元素种类不变，推断淀粉中一定含碳、氢元素，可能含氧元素。故选D。【题目点拨】此题只能定性进行分析，不能明确判断淀粉中是否含有氧元素，要确定氧元素还需要进一步的实验和探究。5、C【解题分析】

A、元素的原子序数=原子核内的质子数，且原子的相对原子质量≈质子数+中子数，所以该原子的中子数≈相对原子质量−质子数=239−94=145，选项正确；B、元素的原子序数=元素原子的核外电子数，所以该原子的核外电子数为94，选项正确；C、元素的原子序数=元素原子的核电荷数，所以该原子的核电荷数为94，选项错误；D、元素的原子序数=原子核内的质子数，所以该元素原子的质子数为94，选项正确，故选C。6、D【解题分析】

A.氢氧化铁中铁元素显+3价，其化学式为，选项错误；B.氮的元素符号为N，是汞，选项错误；C.读作氯化铵，选项错误；D.碳酸钾化学式为，选项正确。故选：D。7、C【解题分析】

A.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，此选项正确；B.物质都由元素组成，此选项正确；C.同种元素的原子核内质子数与中子数不一定相等，如钠原子中有11个质子，12个中子，此选项错误；D.物质发生化学变化时，原子的种类不变，属于元素的种类也不会改变，此选项正确。故选C。8、A【解题分析】

高锰酸钾能分解生成二氧化锰和氧气，生成的氧气增加了氧气的量，生成的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂，使反应的速率加快；故选A。9、C【解题分析】

元素周期表小方格的左上角表示原子序数，右上角表示元素符号，中间表示元素名称，正下方表示相对原子质量，且原子序数=核电荷数=质子数。【题目详解】A．在元素周期表中，镁元素和硫元素属于同一周期；故A正确。B．镁离子核内有12个质子；故B正确。C．在化学反应中，硫原子容易获得2个电子；故C错误。D．硫元素的原子序数为16；故D正确。10、D【解题分析】

解：有元素质量守恒可知：混合固体中的钙元素质量与氢氧化钙中钙元素质量相等；则混合固体中钙元素质量=16g×50%=8g，则生成氢氧化钙的质量=；故选：D。11、A【解题分析】

A、白砂糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确；B、豆奶粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，能够形成悬浊液，故选项错误；C、甜面酱不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，能够形成悬浊液，故选项错误；D、花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，能够形成乳浊液，故选项错误。故选A。12、C【解题分析】

A、生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化，资源循环利用，减少环境污染，符合理念，故A正确；B、工业废水经过处理达标后排放，可以减少水体污染，符合理念，故B正确；C、施用大量农药减少植物病虫害，会造成环境污染，不符合理念，故C不正确；D、使用太阳能路灯，既节能又环保，不会产生污染，符合理念，故D正确。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、木条复燃不易溶于水支持燃烧密度比空气大52.6%小于氧气的浓度越大，可燃物的微粒与氧气分子接触的几率越大【解题分析】

（1）氧气能使带火星的木条复燃，根据题意，编号4的集气瓶内氧气的浓度比编号5中氧气的浓度低，木条能够复燃，所以编号5也能使带火星木条复燃；（2）氧气可用排水法收集，说明氧气不易溶于水；氧气能使带火星木条复燃，说明氧气有助燃性；取出正立放好，说明氧气密度比空气大；（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%=40%+（1-40%）×21%=52.6%；（4）小李想探究能使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。4号瓶中氧气的体积分数能使带火星木条复燃，为使实验更具针对性，应验证所含氧气的更少的体积分数的气体能否使木条复燃，故他应该使集气瓶内氧气的体积分数小于4号瓶中氧气的体积分数；（5）氧气的浓度越大，可燃物的微粒与氧气分子接触的几率越大，反应越剧烈。14、FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑紫色的石蕊试液变红2NaOH+H2S=Na2S+2H2O氢离子与氢氧根离子结合生成水【解题分析】

（1）甲装置中发生反应的化学方程式为：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑。（2）硫化氢气体能溶于水，其水溶液称为氢硫酸，具有酸的通性，丙装置中通入硫化氢气体，形成氢硫酸，氢硫酸能使紫色的石蕊试液变红。丁装置反应的化学方程式为：2NaOH+H2S=Na2S+2H2O，反应的微观实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水。15、B底部AB【解题分析】

（1）使用胶头滴管向试管中滴加药品时，滴管必须垂直悬空于试管口上方1-2cm，防止滴加的液体残留在试管内壁，造成实验误差，因此正确的操作是B。（2）使用试管夹夹持试管进行加热操作时，为防止手未抓稳试管导致试管破碎，确保实验安全，需将试管夹从试管底部往上套，夹持在距离试管口1/3处。（3）使用倾倒法向试管中加入液体试剂时，需要做到瓶塞倒放，防止试剂被桌面脏物污染；试管口紧贴试剂瓶口，缓慢向试管中倾倒，防止液体洒出，并且控制所需的用量，不能超过规定的体积。故答案AB均符合。16、酒精灯KMnO4K2MnO4+MnO2+O2ac在集气瓶内装满水dH2O2H2O+O2可以控制反应的速率②④不可以【解题分析】

（1）仪器a是酒精灯，故填：酒精灯。（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，故答案为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）a加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中，正确；b加热后，观察到水中导管口气泡连续均匀冒出时，立即收集气体，故错误；c待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上，正确；d排水法收集完氧气后，先将导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，故错误。故选ac；

（4）在使用F装置时，操作过程中应先在集气瓶内装满水，然后将产生的气体从短管进入，因为气体的密度比水小；故答案为在集气瓶内装满水；d；

（5）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；装置B与装置G相比其优点是可以控制反应的速率；若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，要控制液体的滴加速度、降低反应物浓度；故填：H2O2H2O+O2；可以控制反应的速率；②④；（6）实验室制取氯气不可以采用装置A或B，理由是：A装置是加热固体药品制取气体的反应装置，不能用于固液加热反应，B装置是固体液体在常温下制取气体的反应装置，不能用于固液加热反应；故答案为不可以。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、酚酞溶液变红色温度越高，分子运动速率越快可以验证温度对分子运动速率的影响【解题分析】

微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快；显碱性溶液能使酚酞试液变红色，显酸性溶液能使石蕊试液变红色，所以:（1）浓氨水具有挥发性，酚酞遇碱变红色，所以观察到的实验现象是：酚酞溶液变红色；（2）图2、图3