圆周运动 教学设计 高一上学期物理人教版（2019）必修第二册

课题6.1圆周运动授课时间年月日课时共两课时第2课时课型新授课核心素养目标物理观念通过对圆周运动知识的学习，培养学生对同一问题多角度进行分析研究的物理观念。科学思维通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。科学探究通过课堂演示实验的观察，引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量。社会责任与态度经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。思政育人目标中国特色社会主义法治体系是中国特色社会主义制度的重要组成部分，必须牢牢把握中国特色社会主义这个定性，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，正确处理政治和法治、改革和法治、依法治国和以德治国、依法治国和依规治党的关系，在坚持党的全面领导、保证人民当家作主等重大问题上做到头脑特别清晰、立场特别坚定。——习近平2021年12月6日在十九届中央政治局第三十五次集体学习时的重要讲话教学重点线速度、角速度的概念以及它们之间的联系线速度、角速度、周期概念的理解，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点。教学难点理解线速度、角速度的物理意义和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。教学方法引导，组织讨论，组织自主学习学习方法分组讨论，自主学习，类比，总结教学用具班班通，课件教学过程共案二次备课(手写）引入复习引入课前梳理本节主干知识一、圆周运动:在物理学中，把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动。二、线速度1、定义：质点做圆周运动通过的弧长Δl和所用时间Δt的比值叫做线速度，用符号v表示，则物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢。单位：m/s，方向：线速度的方向为物体做圆周运动时该点的切线方向。2、匀速圆周运动（1）定义：物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动。三、角速度1、物理意义：描述质点转过圆心角的快慢。2、定义：质点所在的半径转过圆心角Δθ和所用时间Δt的比值叫做角速度。大小：单位：rad/s圆心角θ的大小可以用弧长和半径的比值来描述即：Δθ＝Δl/r四、周期、频率和转速1、周期：做匀速圆周运动的物体，运动一周所用的时间叫作周期，用T表示，它的单位与时间的单位相同。2、频率：周期的倒数叫频率，用f表示，单位HZ。表示一秒内转过的圈数，频率越高表明物体运转得越快。3、转速：是指物体转动的圈数与所用时间之比，常用符号n表示.转速的单位转每秒（r/s），或转每分（r/min）。r/s和r/min4、物理意义频率/转速越大表明物体运转得越快。周期越小表明物体运动得越快。五、v、ω、T(fn)的关系1、线速度与角速度的关系：v＝ωr在圆周运动中，线速度的大小等于角速度的大小与半径的乘积。二、课后习题球体，北京的纬度约为北纬40°。位于赤道和位于北京的物体，随地球自转做匀速圆周运动（2）分针针尖与时针针尖的线速度之比是以下三种变量关系：课堂小结：通过本节课我们深入理解及掌握了描述圆周运动的物理量，在理论知识点基础上进行巩固，学到了分析及解决比较简单的实际问题板书设计：一