第11课+中国古代的民族关系与对外交往+同步练习 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第页第11课中国古代的名族关系和对外交往班级：姓名：序号：分数一、单选题（每题3分）1．新中国成立后，我国先后四次启动民法典制定，但都由于各种原因未能实现。直到党的十八届四中全会后再次启动，经过数年艰苦努力，民法法典化才梦想成真。《中华人民共和国民法典》正式通过于（

）A．十三届全国人大一次会议 B．中共十六届六中全会C．十三届全国人大三次会议 D．中共十八大2．西周时期周人设计了一套职官系统来管理和沟通夷夏，其中四夷乐官负责对四夷之乐的传习和演奏，象胥负责对四夷之言的传译。这些官职的设立有利于（

）A．巩固统一多民族国家 B．加强对蛮夷地区的控制C．促进夷夏文化的融合 D．提高蛮夷地区文化水平3．秦、汉王朝分设典客和大鸿胪，专职管理少数民族事务。为充实边郡，秦汉还将数以万计的中原军民，“戍以充之”，并通过联姻等方式与其他民族缔结友好关系。这表明秦汉王朝（

）A．注重分权制衡 B．加强边疆治理C．推行守内虚外 D．怀柔少数民族4．唐代的六大都护府及边州都督府所统领的八百五十六个羁縻府州占了唐王朝整个版图的三分之二以上，而这三分之二以上的辽阔领土上，又居住着突厥、回纥、奚、党项、契丹、室韦等数十种少数民族、部族与部落。这一状况（

）A．巩固和发展统一多民族国家 B．开创了民族地区治理新模式C．顺应了北方民族交往的需要 D．加速了少数民族政权封建化5．元朝在西南和西部的少数民族聚居区实行土司制度。明中后期，西南地区的府州县官由布政司领之，宣慰司、招讨司等土司由都指挥领之；西南地区广建军事卫所，隶属各省都指挥使司。由此可知，明朝（

）A．强化了对少数民族地区的控制 B．提高了地方政府的行政效率C．实施了改土归流消除地方割据 D．削弱了中枢机构的政治权力6．下表中所列事件，反映出19世纪初期的欧洲1820年西班牙一部分具有自由思想的军官发动起义，在这场革命的打击下，费尔南多七世被迫同意恢复1812年宪法。同时选举产生的议会通过了一系列反封建和反天主教会的法令1820年意大利那不勒斯烧炭党人军官指挥的军队纷纷起义1821年意大利撒丁王国首都也爆发革命，国王被迫退位1821年希腊爆发了反对土耳其统治的大规模起义，希腊人民经过艰苦卓绝的斗争，终于赢得了独立A．代议制已普遍确立 B．民族民主意识正在觉醒C．政局长期动荡不安 D．民族解放浪潮此起彼伏7．13世纪，英语出现在英国官方文件中，开始成为英国广泛使用的语言。16世纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须使用法文撰写。这些规定旨在A．实现文化扩张 B．消除教会影响C．维护国家独立 D．强化民族认同8．1682年，法王路易十四掀起了“高卢主义”运动，否定了教廷在法国的立法权，认为法国公民可不受教会法庭的审判，法国法院有权处理本国的宗教事务。该运动A．推动宗教改革兴起 B．有利于民族国家的发展C．冲击君权神授理论 D．促进三权分立政体建立9．晚明时期“建州等卫女直（女真）夷人奴儿哈赤等一百八员名，进贡到京，宴赏如例”。而建州女真头领阿突罕（王杲）由于数次盗边，“巡抚都御史张学颜请绝杲贡市……”。由此可知，晚明政府在民族政策上（

）A．因地制宜 B．恩威并用 C．厚往薄来 D．民族歧视10．1815年9月，参加维也纳会议的俄、普、奥三国，签订了《神圣同盟条约》，强调“三国按照圣经所指示人人皆兄弟的隽语，以真正的兄弟情谊联系，互视为同胞”；承认“他们自己和他们的人民都是基督教民族的组成部分”。这一条约（

）A．有助于维护国际关系新体系 B．奠定了国际法的基础C．巩固了教权大于王权的原则 D．旨在镇压法国大革命11．如图是国际法院，它是联合国最主要的司法机关。该法院位于（

）A．巴黎 B．伦敦 C．日内瓦 D．海牙12．西安发现的井真成墓志拓片，该拓片可直接用于研究（

）A．日本遣唐使的经历 B．大化改新的历史背景C．陆上丝绸之路的繁盛 D．日本幕府体制的建立13．秦始皇在征服岭南的过程中，曾把“贾人”“尝有市籍者”“治狱吏不直者”“诸尝逋亡人”“赘婿”等七类人，迁移至落后的岭南地区。到汉初，岭南出现了番禺、合浦等商业性都会。由此可见，秦始皇的举措（

）A．禁锢了社会阶层的流动 B．促进了边疆地区的开发C．有利于经济重心的南移 D．突破了工商食官的格局14．“厚往薄来”“倍偿其价”“宣扬国威”“友好交往”，与这四个关键词相关的古代中国历史现象是A．丝绸之路 B．朝贡贸易 C．对外开放 D．闭关锁国15．16-19世纪，近代民族国家从专制王权国家发展为具有独立主权的民族国家。其基本特征不包括A．个人对国家忠诚超过对国王的忠诚 B．国家的版图常因国王婚姻关系改变C．国家鼓励对爱国人士的崇拜 D．有国旗、国歌、国家节日等二、材料分析题16．阅读材料，回答问题。材料一经过魏晋南北朝时期的民族融合，隋唐的民族政策表现得较为开明。唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、招抚为主，对边疆民族采取的和亲政策次数之多，持续时间之长是历代王朝所无法比拟的，还确立了羁縻府州制度，以边疆民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》材料二隋朝时期，西域高昌（今新疆吐鲁番）国王仿效华夏兴办学校，“有《毛诗》《论语》《孝经》，置学官弟子，以相教授。”唐蕃和亲后，松赞干布“仍遣酋豪子弟，请入国学以习诗、书，又请中国识文之人典其表疏。”南诏则选群蛮子弟聚之成都，学习汉族礼仪文化，并达到了很高的造诣，“公文翰之美，冠于一时”。——摘编自《北史·高昌传》《旧唐书·吐蕃传》等根据材料一，概括唐朝边疆民族治理政策的特点（5）(2)结合材料二和所学知识，分析隋唐时期少数民族政权重视学习汉文化的原因（5分）选择题答题卡123456789101112131415限时练05参考答案：1．C【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为2020年（中国）。根据所学知识可知，2020年5月,十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，C项正确；A、B、D三项涉及的会议与《中华人民共和国民法典》通过时间不符，排除。故选C项。2．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：西周（中国）。据题干信息可知，西周设立官员来管理和沟通夷夏，引入四夷的音乐，传译四夷的语言，促进了夷夏文化的交流融合，C项正确；统一多民族国家的建立是在秦朝，排除A项；材料所述官员主要负责与蛮夷地区交往交流，而非西周设在蛮夷地区的地方行政官员，排除B项；材料未提及向蛮夷地区传播先进文化，排除D项。故选C项。3．B【详解】据题干“秦、汉王朝分设典客和大鸿胪，专职管理少数民族事务”和“‘戍以充之’，并通过联姻等方式与其他民族缔结友好关系”可知秦汉时期的民族政策加强了对边疆地区的管理，B项正确；题干中典客和大鸿胪专职管理少数民族事务，但没有体现两者之间的分权与制衡，排除A项；秦汉王朝通过移民戍边的方式加强了对边疆地区的控制，并非守内虚外，排除C项；题干中通过联姻等方式缔结友好关系，并非怀柔政策，排除D项。故选B项。4．A【详解】根据材料并结合所学，唐代在周边少数民族地区设置羁縻府州，这种制度既保留少数民族传统的行政管理制度，又将少数民族地区纳入国家统一行政设置之中，有利于统一多民族国家的巩固和发展，A项正确；唐代以前类似羁縻府州的制度就存在，例如汉朝设立西域都护府管辖西域，排除B项；羁縻府州的设置不仅限于北方地区，因此“顺应了北方民族交往的需要”说法不准确，排除C项；羁縻府州制度保留少数民族传统的行政管理制度，在变更少数民族地区政治制度和加速封建化方面作用不大，排除D项。故选A项。5．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料可知，在元朝土司制度的基础上，明朝中后期，西南地区的府州县官和土司分别隶属于布政司、都指挥使司，并在西南地区广建军事卫所，这有利于加强对少数民族地区的控制，A项正确；材料不能表明地方行政效率提高，排除B项；材料并未体现改土归流，排除C项；这是对地方制度的调整，不会削弱中枢机构的政治权力，排除D项。故选A项。6．B【详解】材料中所列的19世纪20年代发生在西班牙、意大利和希腊的民主革命或民主革命，反映出在法国大革命和拿破仑战争影响下，当时欧洲民族民主意识的觉醒，B项正确；材料反映的是欧洲民族民主运动，并非资产阶级代议制的确立，排除A项；材料仅列举了1820、1821年密集发生的革命事件，不能说明欧洲政局“长期”动荡不安，排除C项；D项与材料中西班牙、意大利争取民主自由的斗争不符，排除D项。故选B项。7．D【详解】材料“英语出现在英国官方文件中”“规定法国的法律文件必须使用法文撰写”体现的是英法等国强调用本民族语言书写官方文件，说明的是民族认同感加强，D项正确；材料与文化扩张、维护国家独立无关，排除AC项；B项说法过于绝对，排除。故选D项。【点睛】8．B【详解】路易十四以“高卢主义”为口号，否定教廷在法国的立法权，认为法国公民可不受教会法庭的审判，法国法院有权处理本国的宗教事务，这实际上是强调了世俗政权的地位，凸显了民族国家的高于教会，这种运动有助于民族国家的发展，B项正确；宗教改革在16世纪就兴起了，排除A项；“高卢主义”否定了教会特权，不等于否定君权神授，排除C项；当时的法国是封建国家，并未建立起三权分立体制，排除D项。故选B项。9．B【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为明代（中国）。明朝对于东北地区的少数民区，或赏赐，或者绝贡市，这属于恩威并用，B项正确；材料仅仅涉及到东北一地，没有体现出因地制宜的特点，排除A项；厚往薄来主要体现在对外朝贡贸易中，与材料内容不符，排除C项；明朝政府对于建州女真的举措不属于歧视，排除D项。故选B项。10．A【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是目的题、影响题。时空是：1815年欧洲。结合所学知识分析题干信息，1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系。《神圣同盟条约》是维也纳体系重要组成部分，有助于维护国际关系新体系，A项正确；荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，排除B项；19世纪初期欧洲已经经过了宗教改革，教权大于王权的原则严重动摇而非巩固，排除C项；当时拿破仑已经被打败，神圣同盟旨在镇压欧洲的革命运动，排除D项。故选A项。11．D【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：二战后世界。1946年，国际法院成立，题干图片为国际法院所在地——海牙和平宫，D项正确；排除ABC项。故选D项。12．A【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：唐朝中国。结合所学知识分析题干信息，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。2004年，西安发现734年逝世于中国的遣唐使井真成的墓志，可直接用于研究日本遣唐使的经历，A项正确；井真成是8世纪初来华的日本遣唐使，大化改新发生在7世纪中叶，排除B项；日本遣唐使不是通过陆上丝绸之路来华的，排除C项；日本幕府体制的建立在12世纪末，排除D项。故选A项。13．B【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，秦朝将“贾人”“尝有市籍者”“治狱吏不直者”“诸尝逋亡人”“赘婿”等七类人，迁移至落后的岭南地区，到汉初，此地出现多个商业性都会反映了秦始皇的这一举措有利于边疆地区的开发，B项正确；禁锢了社会阶层的流动与材料主旨不符，排除A项；经济重心南移开始于安史之乱之后，排除C项；工商食官格局被打破是在春秋战国时期，排除D项。故选B项。14．B【详解】“厚往薄来”“