留守儿童关爱之家项目报告申请书

留守小朋友关爱之家项目报告申请书留守小朋友关爱之家项目报告申请书

一：立项根据

（一）研究背景

（二）文献综述

二：研究内容目的要解决的问题和重要特色

（一）研究问题

（二）研究的重要目的

（三）重要性

（四）可行性

三：具体安排

四；资金预算

五：人员配备

一立项根据

（一）研究背景

改革开放以来，随着中国社会经济的快速发展。都市化进程的不停加紧。越来越多的青壮年走入都市。由于户籍制度等因素的制约。多数打工者不能将孩子带到都市读书。只能将孩子留在农村。这样就造就了一种数目庞大特殊的未成年人群体--留守小朋友。他们的父母为了生计外出打工。用勤快和智慧获取家庭的收入。为经济发展和社会稳定作出了奉献。但他们却留在了农村家里与父母相伴的时间是微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的小朋友。集中起来却变成了一种弱势群体。

根据全国妇联20XX年2月公布的《全国农村留守小朋友状况研究报告》全国农村留守小朋友约5800万人。特别是在我们贵州省这个贫困省，劳动力输出大省留守小朋友的比重会更大。农村的留守小朋友已经成为一种庞大的弱势群体。其家庭问题，学习问题，安全问题，心理问题和品行问题日渐突出，这些问题的行成是农村家庭，学校社会体制等多方面的因素所倒致的。

一：从社会整体发展来看，流动的人口数量不停扩大，家庭流动的趋势日益明显。城乡隔离户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生儿女免费或低收费入学必须在原籍所在地中考，高考等制度形成的壁垒。农民工无法承当儿女入学的高昂费用问题，在简陋的农民工子弟学校入学。无法解决升学考试问题。各地教材的选用不同使得这些群体的儿女在转学背面临两地教育内容不能衔接的困境等问题。直接推动了留守小朋友这一群体的产生。

二：从家庭的认识来看，在经济收入与儿女教育之间取舍失衡，为改善家庭生活越来越多的农民工离开了土地到都市务工谋生。他们但愿自己的生活越来越好。也但愿给下一代成长提供更充裕的经济支持，但在外务工与儿女就学教育之间产生了冲突时，他们往往选择了前者。这现有生活压力的因素。也有教育意识的因素。但不同的因素造成的成果是相似的--即使小朋友在不完整的家庭中成长。在流动--留守--流动的变动中长大。

三：从家长本身来看，家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差。外出务工的家长整日忙于打工没有时间与精力国问孩子的学习。对孩子的困惑、需求、交往、爱好、的关注就更少了。在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完毕作业，家庭教育基本上处在空白状太。正处在身心快速发展时期的中小学生。对学习、生活、本身的变化有太多的问题需要解决。但家庭不能充足予以他们以精神上的支持和知识上的解答。

四从学校教育来看：课程设立与小朋友身心发展不相适应。由于家庭生活的不完整。留守小朋友在心剪发展上存在更多的困惑与问题。他们需要学校予以更多的协助与疏导。需要通过教师通过集体的温暖弥补。亲子关系缺失对其人格，健全发展。形成的消极影响。但由于教育理念，办学条件。师资力量等多方面的制约。农村学校极少开设专门的心理课程。并配备专门的心理教师，也极少有组织。有计划对学生进行心理教育，生存教育，安全教育和法制教育。

（二）文献综述

（1）校内文献

通过对这几年校内的社会实践与URTP项目的检索分析发现学生调研留守小朋友问题存有三篇文章。

《教师有效关爱与指导农村留守小朋友的个案研究--以安徽省铜陵县太平中心小学妈妈老师戴春霞为例》

《农民工儿女教育问题的现状与思考--以安徽省东至县白石村和北京明园小学为例》

《少数民族地区留守小朋友与非留守小朋友教育生活状况的比较研究--以贵州省苗族侗族自治州福建省畲族聚居区为例》

（2）国内文献

近年来对留守小朋友心理研究基本状况。对留守小朋友的研究成为学者们讨论的热点问题，在中国知网上输入核心词“留守小朋友”就会出现多篇文章。输入“留守小朋友心理”就会出现263篇文章。

通过阅读大量文献我们发现研究者们重要集中在对留守小朋友心理问题产生的因素具体分析并提出对应的对策研究。他们大多都任为农村留守小朋友心理问题产生的因素诸多。但从根本上说重要是学校教育，家庭教育等因素的影响。并在此基础上提出改善学校教育等方式。增进农村留守小朋友心理健康和强化家庭教育的责任，建立农村留守小朋友亲子沟通机制。

为理解决部分农村留守小朋友存在的问题需要借助各方面的力量。构建一种有机制的整体来应付研究者们提出的建议和对策。涉及了家庭、学校、社会、以及政府的层面。由于各方面的因素的制约针对政府层面上的建议在现有条件下难以实现。无法建立高效的作用。我国的具体国情诸多不是说改就能变化的了的。因此我们必须要找到一种有效高效操作性强的建议和办法。

二；研究内容目的要解决的问题和重要特色

（一）研究问题

对留守小朋友的界定：明确的概念是开展科学研究的前题，迄今针对留守小朋友仍缺少明确的统一的界定。这直接影响着这一领域的进一步进一步研究。重要体现在下列三点。

第一：孩子的年纪。

第二：父母外出的数量，是一种人还是两个人才算留守小朋友。

第三：父母外出的时间长度。

因此对留守小朋友的概念则是，留守小朋友是父母双方或一方外出到都市打工，已有六个月时间而自己留在农村生活的孩子们。年纪在6--16岁。他们普通与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人甚至父母亲的其它亲戚朋友一起生活。

（二）研究的重要目的

针对这一特殊群体--留守小朋友，我们要怎么样才干做好这个弱势群体的工作。建立一种怎么样的机构。才干让他们能够健康成长。不在孤单。

（三）重要性解决的问题。

留守小朋友问题已经成为一种突出的社会问题。留守现象对留守小朋友心剪发展产生了某些消极的影响。但由于缺少对其因素的进一步分析以至对留守小朋友提出教育对策往往泛泛而谈缺少针对性。因此为了真实地理解农村留守小朋友必须提供针对性强有效的建议和对策。尚有具体的实施方案十分有利的充足发掘他们内心深处的想法，对的看待他们面临的问题和资源。

据调查显示父母外出打工后与留守小朋友聚少离多，远远达不到其监护人的角色规定。而隔代教育又有诸多不尽人意之处。这种状况容易造成留守小朋友的亲情饥渴。在心理健康、性格等方面出现偏差。学习受到影响。这些小朋友正处在成长发育的核心时期。他们无法享有到父母在思想认识及价值观念上的引导和协助。成长中缺少了父母情感上的关注和呵护极易产生认识上和价值上的偏离。以及个性心剪发展的异常。某些人甚至会因此走上了犯罪道路。小朋友是祖国的将来。少年强，则国强。我们应当重视留守小朋友这一社会问题。特别是他们的心理健康状况。

长久的单亲监护或隔代监护甚至是别人监护。无人监护使留守小朋友变得孤僻、抑郁、甚至有一种被遗弃的感觉。严重地影响到孩子们的心理的健康发展，直接影响孩子的行为。

（四）可行性

贵州省沿河县沙子镇辖沙子、大漆、大垭3个办事处，11个行政村，1个居委会，88个村民组。乡政府驻地新沙村，海拔495米。20XX年总人口万人，其中非农业人口占%；是革命老区，土家族等少数民族聚居地，少数民族人口占%。外出务工人员相比较发达地区要多的多。因此留守小朋友也相比之下要多的多。针对这一特殊具体情形完全有必要建立一“留守小朋友关爱之家”从生活上、学习上、心理上来弥补孩子们的心理空白。从事实上做好他们的“第二任家长”“第二任老师”。让他们拥有同样的关爱，同样的温暖。

三：具体安排

我计划前期在20XX年1月着手在沙子镇“空心李之乡南庄”。租一栋占地200平方的民房，总建筑面积600平方。一楼做留守小朋友的生活区。二楼做留守小朋友辅导区。建两间多媒体教室。三楼做留守小朋友宿舍。可容纳50名留守小朋友。

四：资金预算

项目计划总投资180000元自筹资金80000元。余下资金100000元需向银行贷款。

（1）租房租金1元/年。合同期为五年。租金一次付清60000元。押金0元。

（2）建多媒体教室要购两台52英寸的海信数字电视，5250元/台。两台累计10500元。电脑两台。3000元/台。两台累计6000元。

课桌凳25套。180元/套合4500元。办公桌两套。500元/套，