《唱歌白鸽》教学设计(黑龙江省级优课)-三年级音乐教案

《白鸽》教学设计教学年级：三年级教学课时:一课时教学内容：三年级上册第六单元：综合课《白鸽》教材分析《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习。学情分析三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等，并且乐于参与各种演奏形式。三、教学目标1、能用轻巧、有弹性的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。2、用口风琴学习和吹奏歌曲，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，指导学生边划旋律线边视唱歌曲旋律。3、学生学习歌曲的演唱形式“轮唱”，并能够用此形式与同学合作演唱歌曲。四、教学重点和难点：1、用轻巧、有弹性的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。2、用和谐的声音演唱二声部轮唱。五、教学准备：多媒体课件、口风琴、电子琴（钢琴）六、教学流程（一）【播放《春天在哪里》音乐】师生律动师：在刚才的音乐声中，我们听到了黄鹂鸟的叫声，今天，也有一只象征和平友谊的小鸟来到我们教室，想知道是什么鸟吗？我们听一下，猜一猜？（二）【播放声音】感受并模仿鸽子的叫声师：什么声音？生：鸽子的叫声【出示鸽子图片】师：谁能来模仿一下鸽子的叫声？生：找1、2名学生模仿鸽子的叫声“咕咕”师：你模仿得太像了！师：鸽子形态美丽、性格温顺，你知道它有什么本领吗？生：鸽子能送书信师：你知道的可真多呀！鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴。传说，鸽子还曾口衔橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。听，这只可爱的小鸽子要歌唱了，它唱的是什么呢？我们看一下。（三）视唱并吹奏旋律【出示旋律一】穿⑴指2/41234|5675|ii|7-|66|5-|咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕1.学生按课件中的旋律线自己视唱旋律2.师用钢琴帮助学生正确的视唱旋律3.学生用口风琴自学练习吹奏旋律一（师注意提示学生：师演示并讲解（4,fa）“穿指”）师：同学们：看看你自己能用口风琴把这条旋律吹奏下来么？自己来练习一下4.师生齐奏师：同学们，你们吹得真好！那我们能不能用你最美的声音来模仿小鸽子的歌唱呢？（能）5.师生随琴用“咕”来模唱旋律师：你们唱得真好听，老师想给你们增加点难度，谁愿意接受挑战呢？我们来看一下。【出示旋律二】移（5）指2/45444|4333|22|5-|5444|4333|22|1-||咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕1.学生按旋律线自己视唱旋律二2.师用琴帮助学生正确的视唱旋律二3.学生用口风琴自学练习吹奏旋律二师：你能不能用口风琴吹奏下来呢？（师注意提示生：教师演示并讲解（5,sol）“移指”）自己练习一下吧！4.师生齐奏师：你们吹得真不错,加上“咕“我们唱唱。5.师生随琴用“咕”来模唱旋律二师：同学们，你们的声音再轻巧点，有点弹性就更好了！我们用轻巧有弹性的声音完整的来唱唱这段旋律，好吗？（好）6.【出示旋律三】师生齐奏，用口风琴完整吹奏旋律；学生再用“咕”轻巧有弹性的声音完整模唱旋律师：这段旋律实际上是一首捷克的民歌，捷克这个国家听说过吗？教师简介捷克国家【出示图片】师：捷克是欧洲的一个非常美丽的国家，它的领土面积虽然不是很大，但是捷克这个国家的音乐文化却是历史悠久、源远流长，捷克的很多儿童歌曲，深受世界各国小朋友们的喜爱。今天，我们就来学习这首捷克的民歌《白鸽》（板书课题）让我们完整的欣赏一下这首歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？新歌教学初听歌曲【播放歌曲范唱】师：歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）师：歌词表现了什么内容，让我们再来欣赏一遍歌曲。2.复听歌曲【播放歌曲范唱】师：同学们默读一遍歌词。3.生默读歌词师：歌词表现了什么内容？生：白鸽叫“我“起床，也表达了我对白鸽的喜爱之情。4.唱歌词【播放歌曲伴奏】师：让我们试着唱一唱歌词师伴奏，学生轻声唱单声部的歌词（师提示生：接准前奏与间奏）5.歌曲情感处理：师伴奏，学生用愉快的心情、欢快的情绪、轻巧有弹性的声音完整的演唱歌曲【播放歌曲伴奏】师：同学们，当清晨第一缕阳光照在窗台上，可爱的白鸽叫我们起床，这时，你的心情是怎样的？（高兴的、愉快的）白鸽叫我们起床的时候，是懒洋洋的呢？还是蹦蹦跳跳的呢？（蹦蹦跳跳的）让我们带着愉快的心情、轻巧的声音完整的演唱歌曲。（六）学习用“轮唱”演唱形式、表现歌曲师：同学们的歌声真好听。老师想请同学们再来欣赏一遍歌曲，仔细的听听歌曲是怎样演唱的？发生了怎样的变化呢？1.欣赏二声部轮唱歌曲范唱师：歌曲有怎样的变化，是怎样演唱的呢？（有先唱的、有后唱的）你知道这是什么演唱形式吗？这是我们这节课要学习的一种新的演唱形式“轮唱”。【出示图片】2.介绍轮唱，师找一名学生来读一下，什么是轮唱3.观察分析曲谱师：我们来看歌谱【出示图片】上面这一行是第一声部，下面这一行是第二声部，第一声部先唱“有只白鸽停在我的”2小节后，第二声部才开始唱，因为第一声部先唱的，所以，在第一声部的末尾多了一个“快起床”，这样两个声部就能同时结束。那你们想不想尝试一下“轮唱”这种演唱形式呢？（想）好，那同学们一起先来演唱第一声部，老师来演唱第二声部。4.【播放音乐伴奏】学生演唱第一声部，教师演唱第二声部。师：第一声部先唱，第二声部后进。5.师：这回调换一下，由老师来演唱第一声部，你们来演唱第二声部。【播放音乐伴奏，让学生体会第二声部是后进的】师：现在老师想把同学们分为两组，你们这边的同学为一组，演唱第一声部先唱，你们这边的同学为一组，演唱第二声部后唱，准备好了吗？（准备好了）6.无伴奏，学生分两组轮唱，教师指挥师：同学们真棒啊！第一次尝试轮唱这种演唱形式，就唱得这么好，把掌声送给自己吧！刚才在演唱歌曲时，我也发现了一点小问题，唱歌是一件非常高兴的事，可是有些同学脸上却没有表情啊！我们应该怎么样？要面戴微笑的唱歌，好，我们再来唱唱歌曲。要唱好自己声部的同时，还要学会倾听另一个声部同学的演唱。7.学生随二声部音乐伴奏，轮唱歌曲，教师指挥师：你们唱得真好听。老师突然有个想法，现在我想在咱班组建个小白鸽合唱团，谁想参加？（看来大家积极性都很高，站好合唱队形），那咱班的小白鸽合唱团现在就成立了。左边你们来演唱第一声部先唱，右边你们来演唱第二声部后唱。老师来当指挥，好吗？好（注意看老师指挥）8.播放二声部音乐伴奏，师生合作完整轮唱歌曲师：我们小白鸽合唱团的队员们唱歌时的表情要美，注意声音的和谐，不能喊唱。这回由女生演唱第一声部，男生演唱第二声部（调换队形）注意演唱时声音的和谐，看看谁是最优秀的合唱队员？9.播放二声部音乐伴奏，男生女生轮唱歌曲。师：你们合作的太默契了，老师给你们点个“赞”。（同学们静悄悄的回到座位上吧！）今天，老师还带来了一首经典的轮唱歌曲《保卫黄河》，让我们一起来欣赏一下。（七）拓展欣赏：轮唱歌曲《保卫黄河》【播放视频】师：今天，我们学习了捷克的民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱形式的艺术魅力。鸽子是和平的象征，你们知道吗？我们学校的校徽、校旗上也都有“和平”两个声母组合而成的白鸽的图案。【出示学校校徽、校旗图片】校徽是以白色和蓝色作为主调，在蓝天的映衬下，代表着