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课时练习第7课(1)短歌行不容小觑声名鹊起戎马倥偬熠熠生辉语言文字运用语言文字运用曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。语言文字运用书名号之间不能用顿号隔开(引号之间也不能用顿号隔开)。D补充标点符号补充标点符号补充标点符号补充标点符号补充标点符号补充标点符号补充标点符号补充标点符号语言文字运用其中描写战争很值得称道写了那么多战争赤壁之战语言文字运用《三国演义》因为语言浅近而明白流畅，笔法灵活而富于变化，结构宏伟而组织严密，所以能够代表中国古代历史小说的最高成就。名篇名句默写青青子衿悠悠我心山不厌高海不厌深周公吐哺天下归心课外拓展练“形单影只”错，由“举翅万馀里，行止自成行”可知，鸿雁并不是孤单的，它们“自成行”，是雁群。B课外拓展练起兴：以“鸿雁”的万里远征、南来北往和“转蓬”的随风飘荡、无所归止起兴，引出征夫出征之遥、之苦和返还无期；借“神龙”“猛兽”“狐”尚且有自己的归宿，引出征夫无法归家的无奈；表达了诗人强烈的思乡之情和不得归的无奈愁苦。课外拓展练用典：最后一句，诗人借“狐死首丘”的典故引出征夫的乡关之思，同时表达自己永怀故土的坚定信念。课外拓展练借景抒情：借“鸿雁”严冬南飞食稻、阳春则北翔的辛劳困苦之景，抒发诗人对东征西战的厌倦和对家乡的思念之情；借“转蓬”随风飘荡、无所归止的景象抒发诗人有家不能回的无奈与愁苦之情。课外拓展练课外拓展练“赵诗……将诗境由粗放转为凄清”错。诗境“由粗放转为凄清”的是杜诗，而非赵诗。课外拓展练(1)相同点：两诗尾联都使用了以景结情的手法。诗歌分别结束于荒矶鸥鸟、沧浪渔父的画面当中，余韵悠长，回味无穷。(2)不同点：

杜诗直抒胸臆，杜诗认为过往的历史已不堪回首，眼前荒岛上鸥鸟乱飞满目荒芜。诗人面对历史的变迁和现实的荒凉，表达了历史沧桑、宇宙苍凉和人生短暂渺小的凄怆情感。

赵诗用典，认为一切已是历史陈迹，眼前只有明月高照、渔父清唱的安逸无忧的景象。诗人反其意而用

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