(四上)基于标准的教学设计--第5课-神奇的“小手”

1- ADDINCNKISM.UserStyle第五课《神奇的“小手”》教学设计设计者郑丽娜单位郑州市京水回民小学一授课内容教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社2020版小学信息技术内容来源四年级上册第5课《神奇的“小手”》P19-22主题4.神奇的“小手”课时1课时授课对象小学四年级学生二目标设定依据纲要相关要求学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解演示文稿软件的用途及使用方法，感受用演示文稿展示图文并茂信息的特点，初步提高想象和创作能力。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析本节课从前几课对演示文稿wps认识的基础上，增强其操作技能，进而使学生能够进一步了解演示文稿中的超链接，使幻灯片的跳转变得灵活。学情分析学生已经学习了演示文稿的部分知识，对演示文稿有了初步了解，本节课再学习设置超链接效果的演示文稿就会比较容易，使演示文稿更加灵活。学生通过学习，会掌握制作演示文稿超链接技能。三学习目标目标1.了解超链接的作用，会对演示文稿设置超链接并放映观看效果；2.通过实践操作，掌握设置超链接的方法；3.在合作探究中，感知计算机处理数据的高效性，培养信息意识。知识要点1.演示文稿超链接效果：会对演示文稿设置超链接，链接到本文、网页等；2.设置不同超链接的形式并展示不同的效果。3.熟悉常用的文字处理软件：WPS。重点掌握设置为某个对象设置链接到本文档任意一页的超链接。难点掌握设置不同超链接之间的逻辑转换。四教学用具1.教学课件2.学习任务单五评价任务设计评价任务针对目标1.通过小组交流合作，设置设置为某个对象设置链接到本文档任意一页的超链接。目标12.通过学习本节课知识，自主完成挑战任务。目标2六、教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点设计意图时间分配一游戏导入揭示课题1.跟随老师的口令，将你的右手食指指向指定的五官，现在开始：鼻子、嘴巴、耳朵通过游戏激发学生的学习兴趣和探究欲望。2.板书课题1.跟随老师口令做动作游戏趣味导入，激发学生学习兴趣。3分钟二任务驱动合作探究任务一：给文本框设置超链接（1）出示学习目标，明确本节课任务。（2）提问：什么是超链接呢？超链接的作用是什么呢？（3）给文本框设置超链接.（4）将演示文稿中的目录内容设置相应的超链接。任务二：利用动作按钮设置超链接目录内容链接到相应页面，怎样能快速的返回目录页呢？其他几张幻灯片也需要能直接返回目录页，怎样才能快速实现呢？任务三：图片链接到网页（1）图片能直接链接到一个网页吗？小组讨论，将图片连接到自己喜欢的网页1.根据老师要求完成学习任务单。2.主动发言，交流谈论学习收获。1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评）2.小组自荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1）在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。20分钟三实践练习提升技能1.对自己的演示文稿设计有不满意的地方加以修改和完善。2.组内分享交流，检查评比。1.设计自己的想要创作的作品。2.自评+互评。组内互评，组长汇报（目标2）强化练习形成技能5分钟四学以致用创作作品将自己今天的学习收获，再次充分发挥自己的想象力和创作能力，完善作品。创作作品学用结合提升能力5分钟五展示交流自主总结1.组织学生交流展示作品，共同分享，提升素养。2．学生畅谈学习收获和困惑。1.交流分享。2.说出自己的学习收获和困惑。培养学生发现问题，总结问题的能力4分钟六课堂检测布置作业为自己每一科的学习计划做个演示文稿，并将每一科目的计划链接到相应的幻灯片，放映并观看效果评优，强调重点，规范操作培养