和时间赛跑教学设计

和时间赛跑第二课时一、教材分析：《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”使学生在阅读时获得这一启示，引导他们对这一问题有所感悟，这是本文学习的重点。由于时间的概念比较抽象，学生对时间的概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验是突破难点的重要途径。学情分析：学生已有两年多的学习经历，具备了一定的阅读能力，同时在小组合作学习活动中，他们可以在异质分成的小组中互相影响、共同发展。因此，在教学中指导学生有感情地朗读课文，抓住含义深刻的句子反复体会一下，在理解含义深刻的句子时可以多提几个“为什么”和“什么意思”等问题，然后联系上下文，联系生活实际去理解、体会时间的宝贵和珍惜时间的重要。最后把喜欢的内容背下来，并抄写含义深刻的句子。三、教学目标：1、有感情地朗读课文。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重难点：使学生在阅读时获得启示，引导学生对珍惜时间有所感悟，是本文的学习重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文的难点。教学准备：1、教学课件。2、学生搜集珍惜时间的名言或谚语。六、教学过程：（一）复习导入。1、这节课，我们继续学习《和时间赛跑》一课。先让我们和上节课认识的词语宝宝们见见面吧。赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过虽然路线狂奔暑假形容用途将来假若日月如梭受益无穷2、这篇课文主要讲了一件什么事？3、出示学习目标。【课件出示】有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来，那一天我跑赢了太阳。【课件出示】用课文原文填空：比赛时间：比赛原因：比赛项目：比赛经过：比赛心情：比赛结果：师：作者用几句话就写清楚了“和太阳赛跑”的这么多么内容，真是了不起！齐读句子。②这一段话中，除了“着急”和“悲伤”外，还有两个表示心情的词语。谁能找出来？（高兴、快乐）“我”的心情为什么会有这么大的变化？（板书：赢得时间）③还有哪些和时间赛跑的事情？做了这些事“我”的心情怎样呢？（板书：快乐无法形容）④同学们想象一下，还可以做什么事情和时间赛跑？4、在和时间赛跑中，“我”明白了什么？①后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（生：受益无穷）。②让我们一起齐读9、10自然段。（板书：一直和时间赛跑受益无穷）③你知道“受益无穷”是什么意思吗？（收获很大）④林清玄有什么收获呢？出示林清玄资料（林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数得清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。）这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）（三）情感升华。1、小结：《和时间赛跑》就像一杯绿茶，它先苦后甜，让人回味无穷，它不但让我们体会到了时间的珍贵，更让我们知道珍惜时间的好处。2、听，时间正一分一秒地从我们身边流逝，（出示时钟走动声），莎士比亚说：“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。”此时此刻，你想到了些什么？（生交流关于时间的名言）3、如果让你从课文中选一句劝诫别人的话，你会选哪一句？（生：假若你一直和时间赛跑，你就一定能成功。）①请你换两个字再对自己说一遍。（师：我相信你肯定能做到。）②谁也来给自己鼓鼓劲？你们想试试看吗？全体起立，让我们大声地对自己说：“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！”（板书：珍惜时间）（四）作业设计。1、背诵自己喜欢的段落。2、搜集资料，看看谁是跑在时间前面的人？3、亲自实践，感受跑在时间前面的快乐滋味。（五）板书设计。