2023年幼儿园小班体育教学活动教案

2023年幼儿园小班体育教学活动教案幼儿园小班体育教学活动教案1

小班的孩子很喜爱参与户外活动，但动作还不协调，很简单摔跤。为了熬炼孩子身体的平衡实力和协调实力，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到熬炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受嬉戏的欢乐。

1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

2.培育幼儿对玩球和体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和创建性。

3.培育幼儿合作意识，提高幼儿合作实力。

平整宽敞的场地，彩色的`小皮球。

一、和幼儿一起做打算活动，边唱儿歌边活动四肢

春每天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)

花儿都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)

杨柳树枝对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)

小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

二、导入

1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动爱好。

大皮球

妈妈买个皮球，

上面画个小猴，

我来拍拍皮球，

小猴翻个跟斗。

请每个小挚友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

三、老师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

1.追球

两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙立刻向前去追球，追到球后交换角色。留意球要挨地滚动。

2.反弹球

两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方马上去接住球。然后交换角色，接着玩。

3.滚球过门

两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，接着进行。

4.我来拍，你来接

两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

幼儿园小班体育教学活动教案2

小班的孩子平常就比较喜爱仿照动物，今日我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能依据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据小班宝宝的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把《动物人类的好挚友》这一主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉动物的隐私。

1、学问目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2、技能目标：激励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。

白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆仿照小动物走路。

难点：依据音乐变换动物走。

一、谈话引题

师：今日老师有几位小客人要和我们一起做嬉戏，掌声欢迎!

二、逐一相识小客人

1、相识小鸭并仿照小鸭走路。

老师点击，画面出现小鸭，老师：“谁来了?”“它生活在哪里呢?”

师：“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!”

音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。激励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

2、相识螃蟹并仿照走路。

师：“瞧，又有一位小客人来了，你相识它吗?它什么样子?你胆怯 吗?为什么?”

激励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“一起来看一看，学一学吧!”

音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”激励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

3、相识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常留意的不够，须要换教法。)

师：“听听，谁的声音?”老师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本事可大了，我们一起来看看。”

“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?”

播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”激励幼儿大胆跳一跳。

4、相识大象。

看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体凹凸上进行改变。激励幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、嬉戏：听音乐做动物走

规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不行以走出场外。

玩法：老师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的仿照动物走、爬、跳等，动作可以自创。

四、嬉戏结束：

整理嬉戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物嬉戏。

幼儿园小班体育教学活动教案3

活动目标

1.教幼儿初步驾驭拍皮球的方法和技能，熬炼幼儿的手腕关节。

2.提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的爱好。

3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力气和球的关系，使幼儿手眼协调。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

5.能依据指令做相应的动作。

教学重点、难点

教学重点：驾驭拍球的技能。

教学难点：学会连续拍球。

活动打算

1.幼儿人手一个球。

2.录音机、轻音乐。

活动过程

1.起先部分

玩嬉戏“捡皮球”。

幼儿四散站在场地上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。

2.基本部分

(1)老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。

(2)老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师注意个别辅导，帮助幼儿驾驭拍球的方法。

(3)嬉戏“看谁拍得多”。

幼儿听老师的口令拍球。

(4)小结。

老师表扬学拍球仔细的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

3.结束部分

幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。

活动延长：

在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。

教学反思

通过活动，提高了幼儿对球类活动的爱好，但孩子第一次学拍球，手眼协调实力不是很好，不能很好地限制住球。

幼儿园小班体育教学活动教案4

目标

1.能依据要求活动手指和手臂。

2.提高肢体动作实力的创建实力。

打算

一段节奏明愉快泼的音乐。

过程

1.我会做。

――老师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。”

――老师手指其他人体部位，提出类似问题。

――引导幼儿闭眼做类似嬉戏，如用手摸肩，用手碰背等。

2.向手挑战。

――你能用完可能多的方法活动自己的手指吗?

――启发幼儿大胆创建，想出多种活动手指的方法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。

――引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

――你能用你的手臂做些什么动作呢?

――引导幼儿听指令接受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动