《第2课冷战的开始》教学设计(湖北省县级优课)-历史教案

历史选修三第四单元第2课《冷战的开始》导学案编写人：雷平审核人：高三年级组编写时间：2018--5--12班级____学习小组编号____姓名___________教师评价______【学习目标】能记住冷战局面形成的原因和特点。2、会概括美苏冷战局面形成的主要过程。【重点难点】1.美国冷战政策的表现及苏联相应的反击政策。2.对战后美苏之间冷战的对峙状态的理解。【学法指导】阅读法、总结法、小组合作法、探究法一．创景激趣，目标呈现。激趣：由“杜鲁门主义的出台”视频导入出示目标自主学习，基础梳理战后美苏关系的变化及原因？“冷战”的含义？美苏冷战的具体表现？美苏冷战加剧的突出表现？特点？影响？三．合作探究，难点突破材料1杜鲁门上台后曾一再声称,“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头,全世界应该采取美国制度,不管我们喜欢与否,未来的(国际)经济格局将取决于我们!”——吴于廑等编《世界史·现代史编》(下卷)思考:材料中杜鲁门上台后提出的对外政策的实质是什么?材料2美国应尽全力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义,而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱……——马歇尔在哈佛大学的演说(1947年6月5日)思考:材料中“经济健全的常态”是指什么?美国战后初期在欧洲采取马歇尔计划的主要目的是什么？材料3杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。思考:如何理解这句话？杜鲁门主义和马歇尔计划之间有何关系？又有何区别？四.衔接高考，深化理解：(2014·山东文综·T48)(10分)【20世纪的战争与和平】图一、二为第二次世界大战后不同时期德国局势示意图。阅读材料并结合所学知识,回答问题。(1)分别说明图一、二所示局势形成的主要原因。(6分)(2)概括指出图二所示局势的形成产生了怎样的影响。(4分)五．.归纳总结，拓展延伸1.学科班长进行总结（说收获，小组表现情况）;2.老师拓展延伸;世界近现代史上国际关系格局的演变?世界近现代史上国际关系格局的演变1).一战后召开巴黎和会，华盛顿会议，形成凡尔赛—华盛顿体系,巩固帝国主义战胜国的既得利益形成的战胜国均势的体系。英国虽然仍在这一体系中占主导地位,但受到了来自美国的严重挑战。2).二战后期召开开罗会议，雅尔塔会议等一系列会议，形成了雅尔塔体系,是建立在美苏实力均势基础之上的国际关系秩序,由美苏两极主导世界。3）1991年苏联解体，两极格局瓦解，当今世界呈现出“一超多强”的格局，多极化趋势加强。六.巩固训练，目标检测1、下列事件发生的先后顺序是（）①杜鲁门主义出笼②马歇尔计划开始实施③邱吉尔发表铁幕演说④北约组织成立A、①②③④B、①③②④C.③①②④D.③④①②2、美国实施“马歇尔计划”的根本目的在于（）A.帮助欧洲各国恢复经济B.扩大资本输出C.稳定欧洲的资本主义秩序D.以经济手段控制受援国，建立霸权3、1947年．杜鲁门在美国国会宣称，世界已分为两个敌对营垒，一种是“自由制度”，一种是“极权政权”。其中后者是指（）A.君主专制制度B.法西斯主义残余C.君主立宪制D.社会主义国家4、邱吉尔的“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国的小毛驴。”这句话反映了

（）①英国国际地位的上升②英国国际地位的下降③美苏两极格局的形成④美苏平起平坐A、①②

B、②④

C、②③

D、③④

5.二战后世界形势变化的最大特点是（）A.美国经济、军事实力增强B.西欧严重削弱C.苏联成为唯一能与美国相抗衡的政治军事大国D.国际关系格局演变成美苏两极格局6.二战后，美苏由同盟关系变为