2022年春人教版九年级下册实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除导学案（原卷版）

实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除学习目标1．知道固体混合物初步提纯的实验过程。2．学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。◎素养要求：能依据实验目的完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论，逐渐养成细致、严谨的学习习惯，培养学生的合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣。知识链接食盐食盐是日常生活的必需品，其主要成分为氯化钠，在生活、生产中用途广泛，例如用作调味品、生理盐水、化工原料、融雪剂。通过晾晒海水、盐湖水得到的粗盐，要通过溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶等处理，方可获得精盐。预习导学课时线索粗盐提纯方法及过程→误差分析自主学习阅读教材相关内容，回答下列问题。1.粗盐是干燥、无腐蚀性的药品，在称量时应该在托盘天平两端各放置______。2.用量筒量液时，正确的读数方法是______。3.向量筒内倾倒液体时，若已接近，应用______把液体加至。4.过滤器制作和使用时的注意事项是什么？合作探究任务驱动粗盐中难溶性杂质的去除5.分组合作完成粗盐提纯实验，并回答下列问题。（1）第一步：溶解。①称量：用______准确称取5.0g粗盐。②溶解：用______量取水倒入烧杯里，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有水的烧杯里，并用______搅拌，一直到粗盐不再溶解为止。称量剩下的粗盐质量，计算水中约溶解了多少g粗盐。（2）第一步：过滤。若过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有哪些？______。（3）第三步：蒸发。①将所得澄清滤液倒入______里，用______加热，加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止______。②当蒸发皿中，______时，应停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。（4）第四步：计算产率。将固体转移到纸上，称量后，回收到指定的容器中、将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较，计算出精盐的产率。课堂讨论6.实验后发现精盐的产率偏小，可能的原因是什么？产率偏大呢？7.制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液的水分使之浓缩。能否通过降低溶液温度的方法来使食盐晶体析出？8.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物？怎样设计实验证明你的判断。方法归纳（1）粗盐初步提纯的步骤：溶解→过滤→蒸发→计算产率。（2）本实验中使用次数最多仪器是玻璃棒，其作用依次如下：①溶解：搅拌，加快粗盐的溶解速率②过滤：引流③蒸发：搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅④计算产率：转移固体跟踪演练9.某兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制100g5%的氯化钠溶液。实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：（1）该实验是利用泥沙难溶于水而氯化钠______的性质进行提纯。（2）操作⑥中的错误是______。（3）粗盐提纯实验的操作顺序为______（填操作序号）。（4）操作④中，当观察到______时，停止加热。（5）若得到的产率与实际值相比偏低，则可能的原因是______（填字母）A.过滤时滤纸有破损B.蒸发时有固体溅出C.把晶体从蒸发皿转移到天平上称量时，有少量粘在了蒸发皿上D.溶解含有泥沙时，加入的水量不足E.水分没有蒸发干学习小助手本节课重点是粗盐提纯的操作及注意事项。在上实验活动