小学道德与法治-12干点家务活教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE4PAGE干点家务活第二课时教学设计教学目标：1.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能。2.鼓励学生积极参与家务劳动，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。教学重点：1.掌握一些家务劳动的技能，懂得做家务是爱父母长辈的表现。2.养成勤劳、负责、自主、自立的品质。教学过程：环节一：谈话导入，引起共鸣：上节课，我们一起交流了会做的家务活以及做家务活的好处，但是，有的小朋友遇到了烦恼，有些小朋友喜欢做家务，也愿意帮助家人，但有些家务却不知道该怎么做？环节二：学习家务小妙招第一项本领：学习叠衣服1.视频播放巧虎叠衣服的视频，引起学生兴趣。2.出示课本上的图片，教师指导叠衣服。第一步，把衣服正面朝上，放在桌子上，把衣服摊平整。第二步把两只袖子往中间折。最后拉住下面的两个衣脚往上对折，这样，一件衣服就叠好了。3.学习叠衣服的口诀：伸伸手

抱一抱弯弯腰第二项本领：学习叠裤子1.出示叠裤子的图片。2.教师指导叠裤子：先把裤子放平整，两个裤腿就像排着两队，然后两个裤腿对折，两队变一队，最后弯弯腰把下面的裤腿往上对折，裤子就叠好了。

第三项本领：学习系鞋带1.视频播放系鞋带的视频，引起学生兴趣。2.出示系鞋带的图片，教师再指导。3.体会：只要用心学，就可以学会。小朋友们，遇到不会做的家务活，不要怕，掌握方法就可以学会。在学的过程中，我们有可能会面临失败，千万不要灰心丧气，只要用心学，多尝试，多练习，大家都能学会。欣赏歌曲《劳动最光荣》环节三：通过“这时怎么办”的情境模拟体验，帮助学生解决在参与家务劳动时遇到的问题，学会与家人沟通，为自己争取做家务的机会。问题1：播放模拟情景中小朋友遇到的问题。引发思考：这时候该怎么办呢？解决问题：明白了做家务活也是一种学习，不但不妨碍学习，反而能丰富我们的学习内容，锻炼我们的能力，更是爱家人的表现。

问题2：播放模拟情景中小朋友遇到的问题。引发思考：这时候该怎么办呢？解决问题：明白了遇到问题不要灰心，我们可以请妈妈教给我们洗碗的方法，只要用心学，多洗几次，就一定能做的更好，并能体会到成长的快乐。

问题3：播放模拟情景中小朋友遇到的问题。引发思考：这时候该怎么办呢？解决问题：明白了家务活可不是高兴的时候做就做，不高兴的时候就不做，作为家中的一员，做家务是我们的责任，得坚持做。

环节四：学做家务劳动记录表。帮助记录家务劳动情况，并请爸爸妈妈评价你的表现，可以打五角星，也可以写几句话，简单评价。环节五：总结收获劳动中的小朋友最棒、最美，希望小朋友们能够做到：自己的事情，自己做；家里的事情主动帮；不会的家务学着做；会做的家务坚持做。学情分析:对于一年级的学生来说,对自己的家庭还是相当熟悉的,对父母也是很有感情的,这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。2.把家务活干好经验不足。3.语言表达能力有待提高。所以,在教学中要针对上述挑战实施有效教学,突破难点、重点,达成教学目标。效果分析：通过本节课的教学,让学生明百了主动做为所能及的家务劳动,当好爸爸妈妈的小助手,是爱劳动和敬爱父母的表现;自己作为家里的一员,有责任干点家务活,这样不仅能够分担父母的辛劳,还有利于培养自己的生活自理能力,养成爱劳动的习惯。意映,三在件工有专家曾著文指出,包括做家务在内的劳动教育,对人的成长有重要作用,劳动有助于人们养成勤奋负责的品质以及健全的人格。有研究表明,老师的启发和提醒,对学生积极从事劳动有重要作用。所以,在教学中,我做到了引导学生认识到自已是家中一员,有责任承一些力所能及的家务劳动,同时,教给学坐一些切实可行的做家务的小技巧。我还让学生分辨哪些家务可以做,该怎么做,以保证学生在安全的环境中做家务劳动,鼓励学生体验自己的事自己做、主动做家务带来的愉悦。总体上,我认为通过教学,这一课的教学目标得到了落实。教材分析：本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题:“我和我的家”“家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。四个主题内在联系紧密。

学生通过前三主题的学习,已经知道了自己生命的来历开始,感受自己与家人血脉相连的深厚情感,懂得爱自己的父母长辈。教材编写关注学生的生活经验,以活动的形式展开教学,便于学生体验、交流。12干点家务活课时第二课时学习目标指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能。鼓励学生积极参与家务劳动，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。重难点1.掌握一些家务劳动的技能，懂得做家务是爱父母长辈的表现。2.养成勤劳、负责、自主、自立的品质。比一比学会了叠衣服，和同学们比一比，看看谁叠的又快又好。说一说做家务有很多需要注意的地方，会遇到很多困惑，说一说你是怎么解决的。实践乐园主动做家务是对家人的关爱，坚持做家务是一种美德，给自己制定一个计划，并按照这个计划坚持做下去。时间自己的打算星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日收获：教学反思：我讲授了《干点家务活》一课,学生们学会了很多的知识,他们学会了做家务活,掌握了干家务活的技巧。孩子们发言很积极,课堂气氛特别活跃,收到了较好的效果。在课堂中,我采用了讨论的方法,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。我采用了演示的方式,学生们很喜欢这种方式在演示中,他们进一步理解了所学内容,收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生,激发了他们的学习兴趣,让孩子们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。不足：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要多关注学困生,应多提问他们。课标分析：本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈,体贴家人,主动分担力所能及的家务劳动”;“健康、安全地生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”;“愉快、积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”编写。旨在引导学生学习做家务的基本技能,体会父母长辈劳动的艰辛,愿意积极主动地分担家务本课是《我爱我家》单元的最后一课。本单元从认识自己和家人间的关系开始,经过体验家