践行办学理念工作汇报

践行办学理念工作汇报践行办学理念工作汇报在多年的办学施行中，学校高举素养教育大旗，凭借坚卓、奋进的精神，永不只步、敢于领先的勇气，以及排除万难、不达目的绝不罢休的顽强斗志，激励师生勤于治学，勤于修业，在学业及事业上有所建树，有所成就，逐步形成了“自强达志〞的学校核心理念，并在“自强达志〞核心理念引领下，确立了“让每个同学都有进步，为同学终身发展奠基〞的办学理念。我们的理解是：一是面向全体同学，为每个同学打好知识、技能、情感、性格、习惯、做人的基础，为他们的终身发展奠基；二是立足于每个同学的全面发展，并尊重同学个体差异，发展同学特长，为他们融入社会做好准备；三是让每个同学的潜能得到开发，使他们得到最大限度的发展，都能在原有基础上有所进步；四是营造丰富多彩的校园生活氛围，让每个同学在学校都能得到健康成长。依据这一办学理念，我们还确定了“志高行洁、弘毅竞进〞的校风，“博观善导、求实革新〞的教风和“慎思笃行、日新有恒〞的学风，以及“自信勤勉、坚韧自立〞的八字校训。办学理念和“三风一训〞形成了学校文化的核心内容，引领着广大师生在落实素养教育的进程中奋力前行。为了彰显办学理念，我们以“主体教育〞为德育工作载体，努力实现同学的自主发展。学校实施让同学做班集体主人，班主任做“导演、策划〞的管理模式。具体策略有：1.同学自治策略。班主任把班级的领导权、管理权“退还〞给同学，日常工作交由同学干部去管，班内大事由同学干部组织全班同学讨论研究，形成共识后同学自己去落实。2.班内事事有人管，人人有事做，让每个同学得到锻炼，从中培养同学的责任感和荣誉感，培养同学合作的能力。3.男生干部策略。学校规定各班、校同学会、团总支的男女生干部比例为1:1，学校的活动必必需要有男生干部出来组织，还定期通过同学干部论坛进行专题培训，培养和锻炼男生干部的工作能力和水平。4.同学讲评策略。在天天的晨会上由班干部上讲台讲评上周成绩与不够，主要以表扬和激励为主，使同学学会自己管理自己。通过以上策略的实施，使每位同学养成合格的行为习惯，形成健康的人格，让每一位同学都能感到自身的进步，促进同学全面、健康发展。我们的模式和策略是动态的，会依据时代的发展，校情和学情的变化，不断发展，不断丰富，不断完善。因此，我校近两年被评为天津市中小学德育工作先进校、天津市中小学法治教育先进学校、天津市中小学心理健康教育先进学校、天津市中小学优秀家长学校等。为了彰显办学理念，学校在“聚焦课堂、关注生命、提升质量〞的教学思想指导下，在“主体教育〞“参加式课堂〞研究的'基础上，又启动了“合作互动〞课堂教学改革，旨在打造高效课堂，让每一个同学都能得到进步和发展。我们探究、施行了以课堂学案为载体的“学教结合，主体探究〞课堂教学策略，提出了“创设情境、自学解疑、交流展示、归纳建构、反馈拓展〞五环节教学模式。合作互动的教学过程让所有同学都处在主动积极，紧张有序的学习状态中，同学的学习积极性得到了调动，同学的自主学习能力得到充分培养。课堂搭建了展示交流的平台，人人是课代表，人人有发言权，同学成了课堂的真正主人。特别是在小组合作中，以强帮弱，每个同学都能在原有基础上得到进步。组内成员通过讨论交流，思维碰撞，同学的潜能得到充分发开发。小组之间合作、竞争，激发了同学的学习热情。同时又要学会倾听，学会沟通，同学的个性得到充分发展。学校连续多年在区初、高中教学质量评估中被评为优秀校，2008年初中在区教学质量综合评估中我校获得第一名、2009年获区第二名也是在情理之中的。对学校管理现代化的思索和施行我认为学校管理要实现现代化，一是要落实以人为本的现代管理观念；二是要制定体现人文精神的现代管理制度；三是要强化信息技术的装备及其应用，促进学校的人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的高效组合，不断地提升学校的教育质量和办学效益。我们的具体做法如下。1．树立以人为本的现代管理理念以人为本，就是尊重人、信任人、理解人、爱护人和培养人，从而凝集人心、凝集力量，促进师生的进步和发展。在学校管理中，我们修订了《九十五中学规章制度汇编》，收录了多年来学校在教育管理中制定，并由教职工共同参加、讨论、研究，直至教代会通过的各项规章制度。例如，在考勤管理规定中，我们既保持刚性的打卡制度，严格控制迟到、早退现象，同时又对老教师给予每月四天老年假的照顾，使老师们感受到学校的真切关怀，从而更加努力工作。对处于弱势的那些老师，比如身体不好的、年龄偏大的、基础较差的、能力较弱的老师，作为领导更多地关怀他们，给他们更多的指导、帮助和体谅，同时在“知人〞的基础上做到“善任〞。通过调整岗位、减少工作量、改善工作环境等，让他们最大程度地发挥出自身优势。2．构建民主管理机制一是坚决执行教职工代表大会制度。对学期初学校工作计划和学校的各项政策和重大问题都要经教代会进行审议和讨论。二是发挥教代会监督作用。每学期进行一次谏言献计活动，每年年底对支部、干部、党员进行民主评议。三是保持校务公开制度，对财务、学校基础建设、教学改革等问题都要在全体会上向老师们介绍。教师参加的过程实际上就是内化过程，只有了解、理解，才能使制度变成自觉遵守的行动。近年来我校在评优、晋级、绩效工资等重大工作的实施中，都得到了广大教职工的拥护和支持，学校上下形成了和谐、融洽的干群关系、师生关系。3．强化与社区联系促进学校发展我校定期向社区开放场地、教室等。如：李七庄街举办农民运动会，各村队利用学校场地举办各种比赛，学校派出信息技术教师为村民进行培训等。这些活动的展开拉近了社区与学校的距离，为社区支持学校教育打下了坚实的基础。另外，我校定期召开家长会，定期展开教育教学开放日活动，让家长参加教育教学，出谋划策，监督管理学校。学校先后与大港培英中学、杨柳青四中、消防十四中队、派出所、交通队等建立了共建单位，这种开放交流，为学校的自我提升起到了促进作用。4．利用信息技术建立电子校务系统信息化时代，强化信息技术的装备及其应用是教育走向现代化的基础所在。充分利用一切有利于学校管理的资源，为学校的各项工作服务，以提升学校的管理水平和运作效率。如：区内OA办公系统、互联网、校园内网、校园一卡通、校园监控系统等的建立为学校管理、行政办公、校内外交流、校园安全提供了强有力的技术支持和安全确保，从而大大提升了学校管理工作的效率与质量。教师队伍建设具体措施及效果近两年，学校以建设高素养教师队伍为工作重点，把“以教师发展为本，构建学习型教师团队，促进教师专业自主成长〞作为建设高素养教师队伍的指导思想，以“博观善导、求实革新〞的教风为培养目标，努力打造一支学有专长、业有专精、教有特色的市、区知名教师，不断提升学校办学层次和水平。1.关于师德建设我校展开的师德教育活动主要有：“读书修身〞活动，利用教师博客圈展开“爱与责任〞主题讨论，结合自己的工作实际进行“师德演讲〞，学习宣讲“中小学教师职业道德规范〞，利用校刊广泛宣扬身边优秀人物的感人事迹，展开“十佳青年教师〞“十佳育人新秀〞“师德先进个人〞评选等。通过展开师德教育系列活动，强化了广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性和主动性。两年来，我校被评为天津市师德建设先进集体，初中教师队伍中涌现出感动西青十佳人物周永芹老师，获得天津市“五一〞劳作奖章的张宝起、魏淑娟老师，魏老师的事迹还被天津工人报刊载，姚卫萍老师获天津教育报组织评选的“我最敬佩的教师〞十佳教师的殊荣，这些老师是我校优秀教师群体的典型代表。2.关于校本研修第一，以建设“教师成长型〞学科组为抓手，强化教研组建设。通过展开自主学习、教学反思、课题研究、教学技能训练、观摩教学、研讨交流、名师带徒、案例分析、校本课程开发等活动，把校本研修落到实处。第二，完善集体备课制度，促进教师研究教材，整合优质教学资源，实现资源共享，培养一支合作、交流、研究的教师队伍，提升教学能力。第三，定期进行培训。举办每月一次校内教育论坛，每学期一次专家讲座。第扎实展开教学技能比武活动，通过每年度说课、过关课、研究课、示范课等活动展开，优化课堂教学，切实减轻同学的过重课业负担，大面积提升教育教学质量。3.关于教育科研学校搭建教育科研的平台，为教师从事教育研究活动提供时间、信息、物质支持。学校展开了系列活动，每学期读一本书，毕业班教师每人撰写一篇教育故事，每学期举办一次专家讲座，每月一次教育论坛，每个学科组要有一个主导课题等。通过教育科研，教师撰写教学论文，总结经验，进行教学反思，不断提升自身科研能力，努力成长为专家型、科研型教师。正因为注重以教师的专业发展为本，我校教师取得的成绩有目共睹。近两年学校共承当区级以上课题18个，同时完成4项课题的结题，在天津教育报的支持下，09年8月，学校把新课程实施以来老师们探究和施行的成果集结到《教育的智慧》〔天津市第九十五中学卷〕一书中。今年6月我们还在《教育的智慧〔升级版〕》中，精选老师们的优秀学案和教学反思、教育叙事等，展示合作互动课堂教学改革的成果。教师撰写论文获市级以上奖励达到115篇。今年，学校被评为天津市基础教育科研先进单位，韦芳老师被评为天津市基础教育科研带头人，贾明慧等4位老师被评为天津市基础教育科研先进个人。4.关于骨干教师培养教务处出台《青年教师业务培养方案》。让不同教龄、不同水平的青年教师划分为入门期、发展期和成材期三个培养阶段，对每个培养阶段的青年教师提出不同的培养目标和培养要求。例如，关于工作三年以下的青年教师，学校的培养目标为胜任本学科、本学段的教学工作。具体指标为：每学期读一本书并撰写读书笔记，完成一篇教学叙事、教学制定、教学案例，制作一件优秀课件，承当校内亮相课或过关课、汇报课等做课以及说课活动，在备课组做一次教材分析等。此项工作的展开旨在使青年教师尽办学理念大学网欢迎大家的到来，下面是整理的办学理念，以供查阅，快来看看吧!办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校〞和“怎样办好学校〞的深层次思索的结晶。办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问题：为什么?做什么?怎么做?这三个问题的答案共同解决了学校的终极问题：学校是什么?一、为什么要确立办学理念?首先，树立办学理念是学校自身发展的必需要。校长的办学理念有两个最基本的作用。(1)使校长个体的行为具有自觉性和目的性;(2)在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。第二，树立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成或保持自己独有的个性和特色的必需要。第三，树立办学理念是校长的职业成长必需要。作为校长，应该经常思索：一按时期内的办学目标是什么?用什么样的教育思想、办学理念去实现办学目标?校长有了这种思索，就有了自我发展、自我完善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长个人也可能在办学施行中成长为教育家。因此办学理念是中小学办学的总体指导思想，是由学校全体成员的教育观念、教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。它具有导向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征二、怎样提炼形成办学理念?办学施行是校长办学理念产生的源泉，理性思索是办学理念丰富和提升的必定过程。校长在提炼办学理念时进行理性思索的四个维度如下：(1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代教育观，思索形成怎样的办学理念。(2)继承传统与革新。以学校的合格传统为基础，在继承传统的基础上求发展，这是办学的基本思路。(3)借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜亮的办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。(4)体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境影响，不同阶段的教育理念体现着不同的时代精神。校长在学校的某一发展阶段里的办学理念，要适应当前社会发展的必需要，体现时代的精神。三、办学理念的标准以社会效益为首，追求教育规律与经济规律、社会效益与经济效益的完美结合。以现代教育思想和观念创办现代化学校，以完全的教育，培养完全适应现代社会发展和竞争的现代人。以人为本，诚信为基，创设“法纪面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等〞的民主、革新、和谐的氛围和环境。想同学成才之所想，急社会必需要之所急，培养一流人才，创办一流名校。细节体现素养和品位，细节铸就品牌、决定成败。追求卓越，做得最好，以最完善、最科学的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。情商和智商决定人才的素养。在注重智商的同时，千万不能轻视情商，情商比智商更重要。严师出高徒。严是为了养成好的习惯，好的习惯受益终身，是取之不尽的财富。社会、学校、家庭的形象，就是孩子学习的榜样。同学的培养必需要社会、学校、家庭都创造有利同学成长的环境。爱心是点燃孩子希望和理想的火把。有爱心和良心，才会对有教育事业的忠诚和事业心，才能把教育事业做好。团结是力量，干部是榜样。建设高素养的教职工队伍是办好学校的根四、十大办学理念：第一个理念，以人为本。第二个理念，发展才是硬道理。第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而出色的故事。第四个理念，素养加个性，规范加革新。第五个理念，学校的使命是服务。第六个理念，大力实施文化治校方略。第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。第八个理念，给同学一把金钥匙。第九个理念，科研兴校。第十个理念，打造学习型的团队。中国中小学校办学理念集锦：执信中学执德至弘信道至笃柳州高中做人格健全、自主发展的现代人郧阳中学传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展湖滨中学塑造健全人格，陶冶美的心灵渝北中学为每一位同学的可持续发展奠定基础通安中学让爱心和责任润泽孩子心灵让方法和激情开启智慧之门盐城市一中对同学一生的发展和幸福负责陈家中学创造合适同学理想发展的教育洛社高级中学人文人本生活生命都江堰中学以人为本，拾阶而上容山中学承华夏传统，纳四海文明，育革新人才温州中学英奇匡国、作圣启蒙十六里河中学以人为本内涵发展仲元中学养浩然之气,扬君子之风德才中学促进城乡同学主动健康发展文锦中学为了孩子的明天大足中学为同学和谐、可持续发展奠基嘉川中学以人为本，以同学发展为本，实施素养教育，对全体同学终身学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台重庆市十一中构建同学健全人格，奠定同学发展基础横山桥高级中学各别化教育，多元化发展光华高级中学人人是才夷陵中学以人为本，为同学的一生发展作准备沙井中学以科研为先导，以改革为动力，不畏困难、不懈努力、不断超越，培养科学与人文并重、能力和素养同在的身心健康、德智健全的合格公民塘厦初级中学创造合适同学的教育，搭建教师发展的平台邯郸市一中以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越零陵中学以人为本，全面发展暨华中学开发潜能,发展个性长山镇中学以同学发展为本、为民族复兴奠基人民中学以人为本，和谐发展潼南中学以人为本，开拓革新，特别特色，全面发展华蓥中学面向高校，面向社会，面对现实，争创一流常平中学以师生发展为根本，以知识管理为核心七宝实验中学积聚我们的热情和智慧，实现为同学一生幸福和一生生命质量负责的教育服务盛桥中学为同学终身发展奠基，对同学一生幸福负责宜兴市实验中学精进中山中学让每一个同学走向成功洋思中学没有教不好的同学，让每个家长满意常福中学以人为本、全面发展，就读三年、受益一生蕨溪中学立德立行至善至美毛沟中学立校德为先发展人为本花园中学教好每一个同学，让每一个家长满意盐亭中学和谐、个性、求真、革新成都市女子实验中学让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆潍坊八中堂堂正正做人，圆圆满满治学罗店中学优质教育、多元发展、幸福人生柳树中学以人为本，树德树人湖滨高级中学上善假设水高邮市一中以育人为中心、以同学为主体昌邑市实验中学以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校北京工业大学附属中学育人为本、尊重个性、和谐发展耀华中学用成功的教育，教育出成功的人汇文中学以人为本，重在发展武汉市三十中人人有潜能，个个能成功太谷中学以文化铸造崇高品质靠革新培育优秀人才沐川中学立足成人追求成功杭州九中同学发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础济南三中有教无类，扬长避短，为每个同学的永续成功加油徐汇中学崇尚科学、爱国荣校、多彩发展广汉中学全面育人，科学育人，培育“四有新人〞忻城县高级中学弘扬“苦教〞、“苦送〞、“苦学〞的“玉米头〞精神，立足大山，面向全国，走向世界梁河县一中一切为了同学健康发展瑞丽一中育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展运城实验中学教师为主导，同学为主体，发展为主线，全面开发同学的天赋和潜能;帮助每一位同学都能获得成功，为同学的一生负责;培养和造就会学习、会做人、会生活，会革新的一代新人下蜀中学面向全体关注个性着眼发展西安高级中学以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展璧山中学为每一个同学的终身发展奠基，全面发展桐城八中以人为本以德治校公益中学让学校成为“同学获得发展、教师获得发展、家长获得希望〞的乐园翠园中学互动共进，发展革新黄冈中学宽而有度，和而不同姚桥中学以同学为本，牢固树立同学主体意识，以教师为本，充分体现教师主导作用，以学校为本，努力营造和谐育人环境罗塘高级中学尊重个性发展特长提供最合适的教育选择孔浦中学以人为本，多元发展新桥中学德育为先、质量立校、科教兴校、全面关注人的发展汉江中学自立自强，和谐共进金华实验中学先学做人后学艺华侨城中学课程素养化，教研科学化，管理现代化，人才国际化大弯中学至高至佳，求真务实、立善立美苏州中学让更多的同学有更好的发展以科学的方法求和谐的发展攀枝花十六中育人为本,为同学终身发展服务，让校园充满成长气息凤城中学崇文尚武，相约成功大连八十四中教育同学学会做人，学会学习，学会关爱，学会生活，学会生存，把工读学校办成：让同学开心、家长放心、社会满意的以疏导心理，矫治行为为主，并学有一技之长的“乐园式〞的特色学校丹阳六中觉悟兴陇中学融情优教乐学求真上海市北中学创造合适同学的教育，培养同学终身自我