2024届江苏省盐城市滨海县九年级化学第一学期期中教学质量检测试题含解析

2024届江苏省盐城市滨海县九年级化学第一学期期中教学质量检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．铁遇稀硝酸可产生一种有毒气体X，其反应为Fe+4HNO3=Fe(NO3)3+X↑+2H2O，X的化学式为（）A．N2 B．NO C．N2O D．NO22．学习化学使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象解释错误的是（）A．热胀冷缩——温度升高，分子变大，温度降低，分子变小B．氧气被压缩在钢瓶——高压下分子间间隔变小C．1滴水中约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小D．醉酒者酒气熏人——分子是不断运动的3．下列说法错误的是（）A．人类使用量最多的金属材料是生铁B．很多宝石中含有某些金属离子，才使它们变得更加绚丽多彩C．回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境D．金属资源中，除金、银等少数金属有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在4．如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是A．硅属于非金属元素 B．硅原子的原子核外有14个电子C．硅原子在化学变化中易失电子 D．硅的原子质量为28.095．我国为航天大国，火箭发射成功率世界领先。一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如下下列说法不正确的是A．甲的化学式为N2O4 B．生成丙和丁的分子个数比为1:1C．乙中氮、氢原子的个数比为1:2 D．丙的相对分子质量为286．在20℃时，刘冰同学向100g水中依次加入NaCl固体，充分溶解。实验过程如图所示，下列说法错误的是A．20℃时，NaCl的溶解度为36gB．图③中溶液的溶质质量为40gC．图③中的溶液是饱和溶液D．图③和图④中NaCl溶液的溶质质量分数相等7．在人体所含的元素中，质量分数最高的是A．氢 B．氧 C．钙 D．铁8．某密闭容器中有X、氧气和二氧化碳三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表．根据表中信息，判断下列说法正确的是（）物质XO2CO2H2O反应前质量/g237010反应后质量/g0待测4527A．该反应为分解反应B．反应生成的CO2和H2O的质量比为45：27C．表中“待测”值为21D．X中含有氧元素9．把分别盛有甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是A．甲、乙、丙气体都易溶于水B．乙气体比甲气体更易溶于水C．可以采用排水集气法收集丙气体D．不可以用排空气法收集甲气体10．从下列图片中不能获取的信息是A．分子之间有间隔B．硅原子是由原子核和电子构成的C．构成物质的粒子有分子、原子和离子D．受热水分子运动速率加快二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．.如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：（1）其所用电源为_____电,A为_____极；（2）乙试管中得到的气体是_____，可用_____来检验；（3）甲管与乙管中产生的气体体积比是_____；（4）该实验中为了增加水的导电性往往要在水中加入_____。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．科学研究表明，利用化学反应2Na+H22NaH可实现氢气的存储，计算230g金属钠最多可吸收氢气的质量_____。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答下列问题：(1)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是______(说明：浓氨水中有水，氢氧化钠溶于水时放出大量的热)(2)滴入2~3滴浓氨水后，在c处可观察到的现象是_______(3)若b处没放氢氧化钠，滴加氨水后，在c处可观察到的现象与(2)中相比的区别是_____(4)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是。____(5)该实验结论是：__________14．科学史上有许多科学家对水的组成进行过研究。材料1：亚里士多德的“四元素说”认为：水是一种元素。材料2：卡文迪许发现，将氢气与氧气的混合气点火后，有水生成；还定量研究发现：2体积氢气和1体积氧气恰好生成1体积的水蒸气。材料3：拉瓦锡重复卡文迪许实验也得到水，并证实水是氢气与氧气反应后的唯一产物。他还对水进行分解实验，制得并命名了氢气，并定量称量水和氢气质量。材料4：尼科尔森和卡里斯尔做了水的电解实验并检验了产物。根据上述材料和已学知识，回答下列问题：（1）基于卡文迪许和拉瓦锡的实验分析，你得出的结论是什么？____________（2）拉瓦锡的水分解实验对后续研究有什么启示？____________（3）检验氧气的操作方法及现象是什么？___________五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究_______对反应速率的影响。编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s实验Ⅰ400℃MnO21:1153实验Ⅱ400℃MnO22:1240小芳在实验时，误把氧化铁当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（猜想Ⅰ）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。（设计实验）按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。实验编号实验药品分解温度（℃）①氯酸钾580②氯酸钾和二氧化锰（质量比1︰1）350③氯酸钾和氧化铜（质量比1︰1）370④氯酸钾和氧化铁（质量比1︰1）390（数据和结论）（1）由实验_________与实验④对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是__________。（反思）（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的______和______是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。（猜想Ⅱ）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程①检查装置气密性。②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：过氧化钙与水反应________（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。（分析与反思）（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是__________。（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_________。（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气。你认为猜想_________（填序号）一定是错误的，理由是_________。16．小亮同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一取5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是_____，文字表达式为:_____，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象_____，实验三_____，_____，二氧化锰能加快过氧化氢的分解（2）在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_____。（3）小米同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量,其目的是:_____，第二方面的实验是_____，其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解题分析】

根据质量守恒定律微观实质：化学反应前后，各原子的数目和种类不变可得，反应前有：Fe、4H、4N、12O，反应后有：Fe、4H、3N、11O，且反应后X前的化学计量系数为1，因此，X的化学式为：NO，故选项B符合题意。2、A【解题分析】

A、热胀冷缩现象是因为分子的间隔发生了变化，温度升高，分子的间隔变大，温度降低，分子的间隔变小。故错误；B、由于分子间有间隔，在受压时，分子的间隔变小。所以，氧气压缩在钢瓶中。故选项解释正确；C、1滴水中约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，故正确；D.醉酒者酒气熏人，说明分子是不断运动的，故正确。故选：A。【题目点拨】构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小②微粒之间存在间隔③微粒是在不断运动的．同种物质的分子性质相同．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．3、A【解题分析】

A、人类使用量最多的金属材料是钢铁，故选项说法错误；B、宝石中由于含有某些金属离子，才使它们变得更加绚丽多彩，如红宝石含有铬元素，蓝宝石含有铁和钛元素，故选项说法正确；C、防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境，故选项说法正确；D、元素的存在形式由其化学性质决定，金、银的化学性质稳定，与土壤中的水及氧气等物质不反应，可以以单质的形式存在；其它化学性质活泼的以化合物的形式存在，故选项说法正确。故选A。4、D【解题分析】

A、根据元素周期表中的一格可知，硅元素名称中含有“石”旁，硅属于非金属元素，故A正确；B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，硅元素的原子序数为14，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，硅原子的原子核外有14个电子，故B正确；C、根据硅原子结构示意图可知，硅原子最外电子数为4，硅原子在化学变化中易失电子，故C正确；D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硅元素相对原子质量为28.09，相对原子质量不是原子的真实质量，硅的原子质量不为28.09，故D错误。故选D。【题目点拨】元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。5、B【解题分析】

根据反应的微观示意图，甲是N2O4、乙是N2H4、丙是N2、丁是H2O，该化学方程式为：N2O4+2N2H43N2+4H2O；A、由微粒的构成可知，甲的化学式为N2O4，故A正确；B、由方程式可知，生成物丙和丁的分子个数比为3：4，故B不正确；C、由微粒的构成可知，乙中氮、氢原子的个数比为1：2，故C正确；D、丙为氮气，相对分子质量为28，故D正确。故选B。6、B【解题分析】

A、从图可以看出，20℃时，100g水中最多溶解36g氯化钠，因此20℃时NaCl的溶解度为36g，故说法正确；B、由A分析可知，20℃时，100g水中最多溶解36g氯化钠，向100g水中加入40g氯化钠，最多溶解36g，因此图③中溶液的溶质质量为36g，故说法错误；C、由A分析可知，20℃时，100g水中最多溶解36g氯化钠，图③中溶液是100g水中溶解36g氯化钠得到的，是饱和溶液，故说法正确；D、由上分析，图③和图④中NaCl溶液都是饱和溶液，溶质质量分数都等×100%，故说法正确。故选B。7、B【解题分析】人体中含量最多的是水，人体所含的元素中，质量分数最高的是氧。故选B。8、D【解题分析】

反应后X的质量减少了23g，是反应物；反应后二氧化碳质量增加了44g，是生成物；反应后水的质量增加了27g，是生成物；根据质量守恒定律可知氧气是反应物，参加反应的氧气质量为：44g+27g-23g=48g。【题目详解】由分析可知：A、此反应是X和氧气反应生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，不属于分解反应，该选项说法不正确；B、反应生成的CO2和H2O的质量比为：44g：27g=44：27，该选项说法不正确；C、表中“待测”值为：70g-48g=22g，该选项说法不正确；D、X中氧元素的质量为：44g××100%+27g××100%-48g=8g，因此X中含有氧元素，该选项说法正确。故选D。【题目点拨】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。9、C【解题分析】

A、丙试管水未进入试管，说明气体不溶于水，A错误。B、甲试管气体完全溶解，乙试管气体部分溶解，说明甲气体比乙气体更易溶于水，B错误。C、丙气体不溶于水，可以采用排水集气法收集丙气体，C正确。D、甲易溶于水，不可以用排水法收集甲气体，D错误。故选：C。

10、B【解题分析】试题分析：A、图中白色部分是苯分子，可看出分子之间有间隔，正确；B、只能说明原子真实存在，原子之间有间隔，不能知道硅原子是由原子核和电子构成的，错误；C、构成物质的粒子有分子、原子和离子，正确；D温度越高，分子运动速度越快，正确。故选B考点：图表所表示的化学信息二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、直流负极氧气带火星的木条2：1稀硫酸或氢氧化钠溶液【解题分析】

（1）电解水时其所用电源为直流电，由电解水的装置可知，A极相连的试管收集的气体较多是氢气，则A端为电源的负极。故填：直流；负。（2）乙试管中得到的气体较少，是氧气，可用带火星的木条来检验；故填：氧气；带火星的木条。（3）由图可知，甲管与乙管中产生的气体体积比是2:1；故填：2:1.（4）该实验中为了增加水的导电性往往要在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液。故填：稀硫酸或氢氧化钠溶液。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、10g【解题分析】

设可吸收氢气的质量为x答：可吸收氢气的质量为10g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、提供热量(合理即可)滤纸条很快变红滤纸条变红，但较慢能尽量防止氨气逸出，能够说明分子运动的快慢等(合理即可)分子不断运动温度越高分子运动速率越快【解题分析】(1)当浓氨水中的水遇到氢氧化钠时，放出热量，加速了氨分子的挥发，所以作用是提供热量；（2）浓氨水分子做无规则的运动，与c处的湿润酚酞纸条接触，纸条变为红色；（3）如果不放氢氧化钠，则不能提供热量，浓氨水的挥发速度减慢，c处纸条变红的速度减慢；（4）改进后的装置是在密闭容器中进行的，可以防止氨气逸散到空气中污染空气；（5）该实验利用了对比实验，说明了分子做无规则的运动，并且温度越高，分子运动速率越大。14、水是由氢元素与氧元素组成的反应物的总质量与生成物的总质量可能相等用带火星的木条来检验氧气，操作方法和现象是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气【解题分析】

阅读材料和结合已学知识可知：（1）基于卡文迪许和拉瓦锡的实验分析，得出的结论是水是由氢元素与氧元素组成的；（2）拉瓦锡的水分解实验对后续研究的启示为反应物的总质量与生成物的总质量可能相等；（3）用带火星的木条来检验氧气，检验氧气的操作方法及现象是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、氯酸钾和二氧化锰的质量比①二氧化锰或MnO2质量化学性质不能过氧化钙能在水中持续、缓慢放出氧气，所以可作增氧剂加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）②化学反应前后元素种类不变，而反应前没有碳元素【解题分析】

两组实验中只有氯酸钾和二氧化锰的质量比不同，其他条件相同。某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响。数据和结论：（1）根据表格中的数据可知，由实验①与实验④对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质中，二氧化锰用作催化剂时，分解温度最低。催化效果最好的是二氧化锰或MnO2；反思：（1）在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的质量和化学性质是否改变；实验结论：根据实验现象可知，过氧化钙与水反应速率太慢，过氧化钙与水反应不能用于实验室制取氧气；分析与反思：（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙能在水中持续、缓慢放出氧气，所以可作增氧剂；（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，合理化建议加热过氧