2024届贵州省铜仁市碧江区化学九年级第一学期期中学业质量监测模拟试题含解析

2024届贵州省铜仁市碧江区化学九年级第一学期期中学业质量监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．杨梅中含有丰富的叶酸（Cl9Hl9N7O6），对防癌抗癌有积极作用。下列说法正确的是A．叶酸的相对分子质量为441gB．叶酸由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成C．叶酸由四种元素组成D．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19：19：7：62．用微观粒子知识对下列一些事实的解释正确的是（）事实解释A氧气加压可变成液氧加压可使分子体积变小B1杯黄豆与1杯小米混合体积小于2杯分子间有间隔C湿衣服在阳光下容易干温度升高分子间间隔变大D香水、汽油要密封保存分子是不断运动的A．A B．B C．C D．D3．下列说法错误的是A．地壳中含量最多的元素是氧元素B．空气中含量最多的元素是氮元素C．人体中缺锌会引起佝偻病、骨质疏松D．人体缺铁会引起贫血4．2021年扬州将举办世园会，主题是“绿色城市，健康生活”。下列行为不符合这一主题的是A．倡导环保低碳生活 B．大力发展燃煤发电 C．循环高效利用资源 D．鼓励乘坐公共汽车5．如图实验中的水发生了化学变化的是（）A．排水法收集氧气B．探究液体压强的特点C．探究水的组成D．探究流体压强与流速的关系6．下列区分两种不同物质的方法不合理的是（）A．用燃着的木条区分空气与二氧化碳B．用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳C．用水区分Fe3O4粉末与MnO2粉末D．用酚酞试液区分澄清石灰水和蒸馏水7．在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g未测21109下列说法中不正确的是：A．X中未测值为零 B．该反应遵守质量守恒定律C．该反应为分解反应 D．若Q为氧气，则该反应为氧化反应8．镍在元素周期表中的信息如下图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是A．原子序数是28 B．属于金属元素C．原子中的质子数是28 D．相对原子质量为58.69g9．物质世界充满了变化，下列变化属于物理变化的是A．镁条燃烧 B．钢铁生锈C．酿谷成酒 D．干冰升华10．下列说法完全正确的是A氧气和液氧都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大B决定元素种类_____质子数决定元素的化学性质——最外层电子数决定元素周期表元素排列顺序——质子数C铁——由分子构成二氧化碳——由原子构成氯化钠——由离子构成D区别硬水和软水——肥皂水区别空气和氧气——带火星的木条区别氮气和二氧化碳——燃着的木条A．A B．B C．C D．D11．下列属于纯净物的是A．空气 B．海水 C．石油 D．氢气12．下图是放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是H2、O2、CO2中的一种。下列关于这三种气体的说法中，正确的是A．根据集气瓶的放置方法判断，瓶①②存放的是H2、CO2B．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2C．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2D．用点燃的木条放入③中，若气体燃烧，则存放的是O213．如图是a、b两种物质的溶解度曲线。下列有关说法正确的是A．t1℃时,100ga的饱和溶液中溶质为65gB．t2℃时，将a、b的饱和溶液分别降温到t1℃,a、b仍是饱和溶液C．t2℃时，a、b的饱和溶液中溶质的质量大小关系为a>bD．当a物质中含有少量b时，提纯a的方法是降温结晶14．已知：。下列坐标图能正确反映一定质量碳酸钙充分灼烧过程变化关系的是（）A． B． C． D．15．我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列有关水的说法中正确的（）A．为促使农业的高产丰收，可大量使用化肥和农药B．地球表面约四分之三被水覆盖，淡水资源是取之不尽，用之不竭的C．水自身具有净化能力，可以向水中任意排放污染物D．水中的氮、磷含量超标会导致水体的富营养化二、填空题（本大题共1小题，共6分）16．依据图②中显示的信息回答。（1）氯的相对原子质量为_________，氯原子的原子结构示意图为_________。（2）镁元素是质子数为______的一类原子的总称。镁原子的结构示意图为在化学反应中易______（填“得”或“失”）电子，离子符号为______。（3）氯化镁（MgCl2）是由________（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17．（8分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。小明同学将浑浊的河水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会后，用图1所示的装置进行过滤，请问：（1）图1装置中还缺少的一种仪器_______，该仪器的作用是____________。（2）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是__________。(一种即可)（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，用__________可判断水是硬水还是软水。（4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_______价。（5）生活中常用_______的方法，既可降低水的硬度，又能消毒杀菌。（6）利用图2所示的装置探究水的组成，写出该反应的符号表达式________，通电一段时间后，正极与负极产生气体的体积比约是_______，但在实验中所得数据略小于该值。针对这一现象，你认为可能的原因是__________。A．实验所得数据与理论值相差不多，可认为实验已经成功B．相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多C．连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气（7）为了探究水电解的微观过程，小明同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是_______。A．B．C．D．18．（8分）在实验室中，硝酸(HNO3)必须保存在如右图的棕色细口瓶中，原因是硝酸见光分解，生成一种能污染大气的红棕色气体，一种能供给呼吸的气体和另外一种常见的氧化物。打开瓶盖用手煽动时，会闻到刺激性气味。请回答：(1)硝酸的性质有___________________________；(2)请写出硝酸在光照的条件下分解的化学方程式__________________，反应前氮元素化合价为__________。四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19．（8分）蜡烛燃烧实验细探究。I.蜡烛燃烧过程探究。蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不段融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图)，得出结论：________________。（2）焰心所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气猜想①②的由是________________。③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会气化。（实验探究）操作现象结论（1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄满石灰水的烧杯。观察到_________________________猜想①成立（2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯。内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。猜想②不成立（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。注射器口产生火焰，物质能燃烧。猜想③_______（实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：______________________。（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”____________(填“能”或“不能”)燃烧。（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。II.蜡烛熄灭原因探究。下如图和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。（1）如图实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的符号表达式为________________蜡烛(足量)逐渐想灭，说明二氧化碳的性质为_______________。（2）同学们对如图实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。（猜想与假设）①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。（探究与结论）（1）甲同学收集1瓶含20％氧气和80％二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设①___________(填“合理”或“不合理”)（2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图所示。下列判断或结论正确的是（________________）a.实验开始时密封装置内是纯净的氧气b.蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽c.蜡烛想灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气d.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、C【解题分析】

A、由叶酸的化学式可知，叶酸的相对分子质量=12×19+1×19+14×7+16×6=441，书写相对分子质量不书写单位，选项错误；B、由化学式可知，叶酸是由叶酸分子构成的，叶酸分子由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成，选项错误；C、由化学式可知，叶酸是由碳、氢、氮、氧四种叶酸组成的，选项正确；D、叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比=（12×19）：（1×19）：（14×7）：（16×6）=228：19：98：96，选项错误，故选C。2、D【解题分析】

利用分子的特性质进行分析解答，选择正确的。【题目详解】A、氧气加压可变成液氧，是氧分子间的间隔变小，不符合题意；B、1杯黄豆与1杯小米混合体积小于2杯，是宏观物质间有空隙造成的，不符合题意；C、湿衣服在阳光下容易干，是因为在阳光下，湿的衣服温度升高较快，水分子运动加快，更容易运动到空气中，不符合题意；D、香水、汽油要密封保存，因为分子不断运动，防止香水、汽油等分子扩散，符合题意。故选D。【题目点拨】分子的基本特性有：分子是不断运动的；分子间存在有间隔；分子是有体积有质量的，且体积、质量都很小。3、C【解题分析】

A、地壳中元素的含量由多到少的顺序是：氧、硅、铝、铁、钙……，地壳中含量最多的元素是氧元素，选项正确；B、空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，空气中含量最多的元素是氮元素，选项正确；C、人体中缺钙会引起佝偻病、骨质疏松，缺锌会引起食欲不振，发育不良，选项错误；D、人体缺铁会引起贫血，选项正确。故选C。4、B【解题分析】

A、倡导环保低碳生活对改善环境质量、减少能源的消耗具有积极意义，故不合题意；

B、大力发展燃煤发电既浪费化石燃料、又产生大量的污染物，故符合题意；

C、循环高效利用资源既节能减排、又保护了环境，故不合题意；

D、尽量使用公共交通工具出行，少开私家车多步行，可以节约能源保护环境，故不合题意。

故选：B。5、C【解题分析】

化学变化的有新物质生成的变化。【题目详解】A、排水法收集氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不正确；B、探究液体压强的特点的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不正确；C、探究水的组成过程中有新物质氢气与氧气生成，属于化学变化，故C正确；D、探究流体压强与流速的关系的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D不正确。故选C。6、C【解题分析】

A、把燃着的木条分别伸入两种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条正常燃烧，则是空气，可以鉴别，故选项错误。

B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能，可以鉴别，故选项错误。

C、Fe3O4粉末与MnO2粉末均难溶于水，用水不能鉴别，故选项正确。

D、澄清石灰水显碱性，能使无色酚酞溶液变红色，蒸馏水不能使无色酚酞溶液变色，可以鉴别，故选项错误。

故选：C。【题目点拨】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。7、C【解题分析】试题分析：有题中提供的信息及反应前后的质量变化可知，Y为生成物，质量增加为11g；Z为生成物质量增加为9g；Q为反应物质量减少为16g；因为质量增加的质量大于质量减少的质量，故X为反应物，减少的质量为4g，故A选项X中未测值为零，是正确的叙述；B选项是正确的叙述，因为质量守恒定律适用于一切化学变化；C选项是错误的叙述，因为两种反应物和两种生成物；D选项是正确的叙述，物质与氧气的反应为氧化反应；故答案选择C考点：质量守恒定律的应用8、D【解题分析】

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【题目详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为28，该元素的原子序数为28，故选项说法正确；B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镍，属于金属元素，故选项说法正确；C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为28，表示原子序数为28；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为28，故选项说法正确；D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.69，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。故选D。【题目点拨】灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题。9、D【解题分析】

A、镁条燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化，故不符合题意；B、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故不符合题意；C、酿谷成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故不符合题意；D、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意。【题目点拨】一般有“燃烧”两字，为化学变化。10、B【解题分析】

氧气具有助燃性，不能燃烧，不能做燃料，铁是由铁原子构成的，氮气和二氧化碳均不支持燃烧，不燃烧。【题目详解】A、氧气和液氧具有助燃性，不能燃烧，不能做燃料，故A不正确；B、质子数决定元素种类，最外层电子数决定元素的化学性质，质子数决定元素周期表元素排列顺序，故B正确；C、铁是由铁原子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故C不正确；D、氮气和二氧化碳均不支持燃烧，不燃烧，不能用燃着的木条区别氮气和二氧化碳，故D不正确。故选B。11、D【解题分析】试题分析：A、空气是混合物，错误；B、海水是混合物，错误；C、石油是混合物，错误；D、氢气是纯净物，正确。故选D。考点：物质的分类。12、B【解题分析】试题分析：根据气体的性质分析判断。A、由于H2密度比空气小，应倒置；O2、CO2的密度比空气都大，应正放，故瓶①②存放的是O2、CO2，错误；B、氧气有助燃性，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，故用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2，正确；C、二氧化碳溶于水没有颜色变化，通入石蕊试液才变红，错误；D、氧气有助燃性，但本身并不可燃，而氢气能够燃烧并发出蓝色火焰，错误。故选B考点：常见气体的检验与除杂方法，常用气体的收集方法点评：解答此类题的关键是熟练掌握常见气体的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断。13、D【解题分析】

A、由图可知，t1℃时,A物质的溶解度是65g，故t1℃时,100ga的水中溶质为65g，故错误；B、b物质的溶解度随温度的升高而降低，故降低温度后，b的饱和溶液变为不饱和溶液，故错误；C、t2℃时，a、b的饱和溶液中溶质的质量大小与溶液的质量有关，故错误；D、由表可知，当a物质中含有少量b时，提纯a的方法是降温结晶，正确。故选D。14、D【解题分析】

A、钙的质量分数不能从零开始，当碳酸钙反应完时，钙的质量分数不再增加，A选项错误，不符合题意；B、在反应时生成气体，钙的质量分数要增加，B选项错误，不符合题意；C、在反应时生成气体，钙的质量分数要增加，C选项错误，不符合题意；D、在反应时生成气体，钙的质量分数要增加，起始点不为0，D选项正确，符合题意。故选D。15、D【解题分析】

A.为促使农业的高产丰收，可合理使用化肥和农药，此选项错误；B.地球表面约四分之三被水覆盖，但可供利用的淡水资源却很少，此选项错误；C.水自身具有净化能力，当超过水的自净能力时，就会造成水污染，故不能向水中任意排放污染物，此选项错误；D.氮元素、磷元素是植物生长需要的营养元素，水中的氮、磷含量超标会导致水体富营养化，此选项正确。故选D。二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、35.4512失去Mg2+离子【解题分析】

（1）根据元素周期表的信息和核外电子排布规律进行分析解答；（2）根据元素的概念和原子结构示意图的各部分的意义分析解答；（3）常见物质的微粒构成进行分析；【题目详解】（1）根据元素周期表一格信息可知，氯的相对原子质量为35.45，氯元素的原子序数为17，在数值上原子序数等于质子数，在原子中，质子数=核外电子数，氯原子的核外电子数为17，根据原子核外电子排布的规律可知，第1层排布2个电子，第2层排布8个电子，第3层排布7个电子，氯原子的原子结构示意图为；（2）元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。镁元素是核电荷数为12的一类原子的总称。根据镁原子的结构示意图可知，镁原子的最外层电子数为2，少于4个，在化学反应中易失电子，形成带2个单位正电荷的阳离子，离子符号为Mg2+；（3）含有金属元素和非金属元素的化合物一般是由离子构成，氯化镁（MgCl2）是由金属元素和非金属元素组成，氯化化镁由离子构成的。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17、玻璃棒引流滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等任一种肥皂水+6煮沸H2OH2+O21∶2BCA【解题分析】

（1）图1装置中还缺少的一种仪器玻璃棒，该仪器的作用是引流；（2）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等；（3）用肥皂水可判断水是硬水还是软水其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水；（4）根据化合物中各元素的化合价为0和高铁酸钠的化学式为Na2FeO4可知，钠元素为+1价，氧元素为-2价，高铁酸钠中铁元素的化合价为+6；（5）生活中常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能消毒杀菌；（6）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式H2OH2+O2；其中与正极相连的产生氧气，与负极相连的产生的是氢气，二者的体积比为1：2，但在实验中所得数据略小于该值。针对这一现象，你认为可能的原因是相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多或连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气；（7）氢气是由氢分子构成，所以能保持氢气化学性质的粒子氢分子，模型为A。18、液体、见光易分解、有刺激性气味、有挥发性4HNO34NO2↑+2H2O+O2↑+5价【解题分析】(1)根据题干叙述可知，浓硝酸必须保存在棕色的细口瓶中，说明浓硝酸见光易分解；打开瓶塞时，会看到有白雾产生说明浓硝酸具有挥发性；(2)浓硝酸在一定条件下会发生分解反应，生成一种有色的大气污染物，应是二氧化氮，还生成一种能供给呼吸的气体，应是氧气，还生成一种最常见的溶剂，应是水，因此浓硝酸分解的方程式是4HNO34NO2↑+2H2O+O2↑；氢显+1价，氧显-2价，根据化合物中各元素化合价代数和为零可知，硝酸中氮元素的化合价为+5价，二氧化氮中氮元素的化合价是+4价，因此氮元素由+5价变成+4价。四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19、外焰温度最高蜡烛燃烧生成二氧化碳和水烧杯内壁变浑浊