大班主题课程《爱在我身边》主题活动方案

爱在我身边---大班下学期主题活动实施方案二〇一九年三月主题活动爱在我身边主题网„„„„„„„„„„„1体育活动乌龟搬家乐翻天主题价值„„„„„„„„„„2„„„„„„„主题目标„„„„„„„„„„„2第2周浓浓伙伴情第1周亲亲一家人主题实施内容安排表31活动区活动主题实施内容安排表„„„„„„3角色扮演区月亮是谁的„„活动区活动美工制作区我的好朋友„„角色扮演区我做哥哥了5精美相框„„„美工制作区送给妈妈的礼物„6拼插建构区好朋友在一起绘画《父与子》6音乐表现区好朋友邀请舞35爱心早餐„„„„7找朋友„„„„拼插建构区温馨的小家8语言阅读区绘本分享36音乐表现区吉祥三宝„„„„8科学发现区电话密码37让爱住我家9益智游戏区赢糖果„„„„37语言阅读区相亲相爱一家人10社会交往区美好时光摄影棚„科学发现区小厨房„„„„„10„„„„„„38益智游戏区有趣的生活用品10教学活动早餐小掌柜11活动一月亮是谁的（语言）社会交往区美味早餐店12活动二天生一对（社会）教学活动活动三心情预报（健康）活动一小威向前冲（科学）活动四瓶子吹气球（科学）活动二我做哥哥了（社会）活动五好朋友的脸（美术）活动三幸福的大桌子（语言）16活动六请你和我跳个舞（音乐）活动四爱心早餐（数学、健康）„„„„„„„„„„„„„„„„„18活动五吉祥三宝（音乐）„„户外体育活动活动六我爸爸（美术）体育活动夯打地鼠„„„„户外体育活动体育游戏爱的抱抱………体育活动兄弟同心……………第3周暖暖的大爱活动二彩虹色的花（语言）„„„„„„„„主题实施内容安排表„„„„„„活动三爱的人间（音乐）活动区活动活动四看不见的世界（社会、角色扮演区彩虹色的花健康）„„„„„72美工制作区给敬老院老人制作活动五义卖统计（半日活动）礼物……………„„„„„„„74给聋哑学校送爱心活动六志愿者海报（美术）礼物„„„„„62„„„„„„„76拼插建构区残疾人康复中心户外体育活动音乐表现区爱的人间„„„„体育活动我是志愿者„„语言阅读区花婆婆„„„„„体育游戏爱的吸引益智游戏区有趣的统计主题资源拓展„„„„„„„社会交往区爱心献血站主题评价参考表（教师）„„„教学活动主题评价参考表（家长）„„„活动一爱是什么（社会）„65主题实施资源表„„„„„„主题活动爱在我身边活动区活动1.我做哥哥了主题图示2.送给妈妈的礼物3.绘画《父与子》4.温馨的小家教学活动5.吉祥三宝1.小威向前冲户外体育活动6.让爱住我家2.我做哥哥了1.兄弟同心7.小厨房3.幸福的大桌子2.乌龟搬家乐翻天8.有趣的生活用品

4.爱心早餐9.早餐小掌柜

5.吉祥三宝10.美味早餐店

6.我爸爸教学活动1.爱是什么2.彩虹色的花3.爱的人间教学活动4.看不见的世界1.月亮是谁的2.天生一对3.心情预报1.亲亲一家人5.义卖统计6.志愿者海报4.瓶子吹气球5.好朋友的脸6.请你和我跳个舞爱在我身边3.暖暖的大爱2.浓浓伙伴情活动区活动活动区活动1.月亮是谁的2.我的好朋友3.精美相框4.好朋友在一起5.好朋友邀请舞6.找朋友7.绘本分享8.电话密码9.赢糖果户外体育活动1.夯打地鼠2.爱的抱抱1.彩虹色的花2.给敬老院老人制作礼物3.给聋哑学校送爱心礼物4.残疾人康复中心5.爱的人间6.花婆婆7.有趣的统计8.爱心献血站户外体育活动1.我是志愿者2.爱的吸引10.美好时光摄影棚-1-主题价值孩子的成长离不开家人、老师、同伴、社会大家庭满满的爱。三年幼儿园生活各种节日课程（三八节、母亲节、父亲节等）的开展，大班的幼儿已经能够感受到爸爸妈妈的爱，也能积极的回应表达这种爱。但是对于默默付出的祖辈，对于家中已经或即将迎来新成员，大部分孩子不知道如何去爱。社会大家庭中许多看不见的爱孩子们了解的更少。本主题从家人之爱、伙伴之爱、社会大爱逐渐展开，活动内容均来源于幼儿身边亲人、朋友和周围需要关心的人，让幼儿在真实的生活中感悟体验。通过一系列有爱的活动实现情感渗透，最终达到“爱”的升华，培养懂感恩、有爱心、有初步社会责任感的小大人。主题目标积极主动、不怕困难，喜欢与同伴合作玩打夯、编花篮、匍匐爬行等体育活动，提高身体的协调性、灵敏性，感受团队合作的重要性。2.用不同的方式表达自己对他人的爱。3.多需要帮助的人，愿意尽自己所能帮助别人，能主动参与义卖、捐助等活动；懂感恩、有爱心，有初步的社会责任感。4.学习5的4了解气体与材料的用量关系，对身边的科学现象感兴趣。5.优美的舞蹈表现对身边人的感恩和爱。-2-第1周亲亲一家人主题实施内容安排表角色扮演区我做哥哥了愿意将自己的本领教给弟弟妹妹,能够大胆表达故事中人物的特征,根据自己的本领创编故事。美工制作区送给妈妈的礼物用彩绳编织简单的饰物。绘画《父与子》及爸爸和自己的外形特征，采用多种形式进行创作。爱心早餐活用橡皮泥或太空泥通过捏、压、卷等操作方式，给家人制作爱心早餐。动区拼插建构区温馨的小家活动温馨的家，创造性的设计客厅的布局及客厅家具的搭建。音乐表现区吉祥三宝正确使用打击乐器根据音乐进行演奏。让爱住我家进一步理解歌词，享受家人之间和睦相处的美好情感。语言阅读区幸福的大桌子尊敬老人关爱老人的情感。爱心树-3-整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。猜猜我有多爱你地讲述自己对身边亲人的爱，表达自己的情感。逃家小兔和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。科学发现区小厨房征记录它们的特点。益智游戏区有趣的生活用品的用途。早餐小掌柜系。社会交往区美味早餐店行合理搭配，活动过程中要用文明语言进行买卖和送餐服务。教学活动1.）2.3.4.5.6.户外1.体育2.体育游戏:《乌龟搬家乐翻天》活动3.生活活动1.活中用自己的方式向别人提供服务并向关心帮助自己的家人表示感谢。2.引导幼儿关心家中的人和事，并与同伴相互交流自己和家人有趣的故事，-4-增进与家人的感情。3.请幼儿回家做自己力所能及的事情，帮助家人分担。1.信息交流区，引导幼儿用统计表的方式展示父母在休息日的不同活动安排，体会父母的辛苦。2.环境创设下来，进行分享交流，引导幼儿关心亲人。3.等材料，利用画、剪、折、拼贴等形式制作并装饰送给爸爸妈妈的礼物。4.同形式的爱，并用绘画形式表征。1.调查单——2.家园大的各个成长阶段的照片、物品、录像带等。3.社区子、收拾碗筷，养成关心家人、热爱劳动的好习惯。4.关爱的乐趣。活动区活动角色扮演区《我做哥哥了》【材料】绘本背景图、绘本中人物头饰一套。【玩法与建议】1.产生“我当哥哥”的自豪感，愿意将自己的本领教给弟弟妹妹。2.能够大胆表达故事中人物的特征、根据自己的本领创编故事。-5-美工制作区【材料】提供各种颜色毛线团、剪刀、胶水、各色彩纸、光盘等废旧材料。【玩法与建议】1.根据对妈妈的了解和妈妈的爱好，学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的饰物。2.根据自己的设计选取材料开始制作，剪成长短不一的毛线或团成球的方法来装饰送给妈妈的礼物，制作过程中要注意胶水的使用方法。【材料】提供炭笔、水彩笔、油画棒、牛皮纸、卫生纸、爸爸和孩子的合影等。【玩法与建议】-6-1.幼儿先认真观察父子面部特征，如和蔼可亲的表情、一起游戏时的表情以及父子的外形特征再进行绘画。2.绘画过程中要特别注意突出父子的特点，可采用多种形式进行构图，构图清晰，绘画匀称，注意炭笔的使用和涂抹方法。【材料】橡皮泥、太空泥、早餐图片（豆浆、油条、馅饼、包子、各种粥）【玩法及建议】1.出示各种早餐图片，请幼儿说说这是什么？怎样用橡皮泥、太空泥进行制作？你想为家人制作什么样的早餐？2.引导幼儿运用揉、捏、团、拉等方法为家人制作适宜的早餐。3.鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的早餐以及所制早餐对家人身体的好处。-7-拼插建构区《温馨的小家》【材料】提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等【玩法与建议】1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片，幼儿参照步骤图进行搭建。2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。3.的家，重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。音乐表现区【材料】提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。【玩法与建议】1.随音乐的旋律，幼儿有目的的创编相应动作自由表演，指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。2.选择相应道具，有节奏的与同伴合作演奏，随音乐进行自由表演。-8-【材料】提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。【玩法和建议】1.随音乐的旋律，进行演唱并创编柔美的动作，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。语言阅读区《相亲相爱一家人》【材料】《游子吟》等寄托亲情的诗,幼儿和家人一起的照片。【玩法与建议】1.请幼儿阅读绘本、朗通诗歌、欣赏家庭照片，鼓励幼儿分享、讲述亲情故事。2.请幼儿选择最喜欢的一张照片,进行简单的装饰,在分享交流环节讲给大家听。3.引导幼儿自主阅读绘本,在听听、看看、说说的过程中,感受文学作品中蕴含的浓浓的亲情。-9-科学发现区《小厨房》【材料】提供厨房内的各种调料用品（味精、糖、醋、料酒、盐、耗油、酱油、花【玩法与建议】1.己的方式进行表征记录。2.将各种调料融入水中观察这几种调料的溶解性，并用喜欢的方式记录。益智游戏区【材料】提供生活用品的拼图和完整图片。【玩法与建议】-10-1.出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品（电饭煲、豆浆机、榨选出拼图大王。2.进行生活用品功能连线游戏。将生活中常见的物品图片进行打印，如：体会家人为自己的爱。【材料】【玩法和建议】1.出示早餐各种食物的图片，请幼儿说说都有些什么？（豆浆、油条、馅2.进行数值对对碰游戏，将钱（数字牌）放在中间，看看谁能用最快的速度买到两种搭配合理的早餐，然后增加难度，同时买三种，看谁反应的快。-11-社会交往区《美味早餐店》【材料】提供各种制作的食物（美工区）和仿真食物图片（豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥）等，早餐粥的器皿、钱币、卡、手机、二维码等。【玩法与建议】1.店主可以根据早餐的膳食营养进行合理搭配，并向顾客讲解搭配的寓意。2.活动过程中使用文明语言进行买卖并提供送过上门服务。教学活动活动一【教材分析】“我是从哪里来的呢”是一个孩非常子好奇，大部分家长却不知如何解释答案来搪塞幼儿。本活动运用幼儿喜闻乐见的形式，通过多媒体课件、绘本，从科学的渠道让幼儿了解自己是怎样来到这个美妙的世界的，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长。孩子在了解生命孕育的过程中，知道自己是爸爸妈妈爱的种子结出的果实。由此感恩父母给予生命，体会妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，懂得要更加爱父母爱自己。【活动目标】1.-12-2.能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。3.感知生命的孕育过程，感恩父母。【活动准备】【活动建议】1会猜到小威是怎样的一位朋友呢？小威向前冲，他要冲到哪里去？2.播放媒体，感知生命的孕育过程，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。（1）点击PPT，边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容，引导幼儿正确评价自己的能力。提问：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?你们认为小威是个棒小孩吗小朋友，你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?小结：虽然小威有缺点，但是他有过人的地方，他是一个棒小孩!我们大家也个个都很棒。2）继续播放课件并讲述故事内容至地图页面，幼儿集体观察地图。提问：这是比赛的起点，这里是终点，小威要看清楚路线，才能成功。你认为小威该怎么走要经过什么地方?（3）点击PPT，两颗撞击的爱心，讲述故事。（4）点击PPT，继续讲故事，培养幼儿不轻易放弃的精神。!么办呢?小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。5）播放视频让幼儿欣赏，了解宝宝是精子和卵子结合而成的。提问：宝宝是怎样形成的？你猜小娜长大以后长得像谁呢?小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸，这就是遗传。3.感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情。1）播放小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片，体验亲情。提问：小娜长的像爸爸，你们长的像谁呢？看，这是你们和爸爸妈妈的照片，像吗？哪里像？小结：我们都是爸爸妈妈爱的果实，都长得像自己的爸爸妈妈。-13-4．完整欣赏绘本，能较完整表述观察结果，大胆说出自己是从哪儿来的。5（1）观看视频，体会妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛。提问：我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福，但我们在妈妈肚子里一天天长大的时候，你觉得妈妈会怎样？为什么？（2妈的情感。提问：当宝宝从妈妈肚子出来时，妈妈是怎样照顾宝宝的？你想对妈妈说什么？以后要怎样对待自己的妈妈？小结：我们的生命是爸爸妈妈给的。妈妈怀孕期间很辛苦，爸爸妈妈也付出了很多。所以我们要更加热爱自己的爸爸妈妈，更加珍惜自己的生命。活动二《我做哥哥了》社会)【教材分析】现在的孩子由于家长过度宠爱，所以独占意识比较强，他们不愿意跟弟弟妹妹分享父母的爱，也不愿意父母再生个弟弟或妹妹。大班孩子虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任意识不强，不懂得谦让弟弟妹妹，更不知道如何照顾弟弟体验其中的快乐，从而培养孩子初步的责任意识。【活动目标】1.知道自己长大了学习并探索带好弟弟妺妺的方法。2.,积极交流帮助弟弟妹妹解决困难的办法提高主动交往的能力。3.愿意关爱、包容弟弟妹妹,体验做哥哥姐姐的自豪感及责任感。【活动准备】1.(例如:混龄创客活动:家庭劳动日带弟弟妹妹一起打扫:一起做晨间小接待员和弟弟妹妹一起做早操等)2.3.自制教学课件及配乐【活动建议】-14-1.创设情境,回忆讲述。重点引导幼儿分享交流与弟弟妹妹游戏的场景,激发幼儿乐于表达的兴趣。提问:“老师拍摄了你们在幼儿园活动的照片,我们一起来看看。你和谁在一起做什么?“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感觉?和和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小朋友一起玩,哪里不同?”小结和弟弟妹妹一起玩很开心但也会遇到小麻烦。2.,进一步萌发关爱包容弟弟妹妹的意愿和情感。（1,了解小猫哥哥野田的烦恼,激发幼儿:有了弟弟妹妹的野田是怎么想的为什么?带弟弟妺妹起玩时遇到了困难和危险,他又是怎样做的?（2,,积极为小猫野田想办法,在分享交流中学习带好弟弟妹妹的方法,萌发照顾好弟弟妹妹的意愿。小结:你们想到这么多有趣的活动,考虑的也很周到,确实是细心的哥哥姐姐,但真正要带好弟弟妺妹,并不是一件容易的事情。3.展示日常生活中带弟弟妺妹游戏活动的视频,提高幼儿主动与年幼儿童交往和共同协商解决问题的能力。（1,引导幼儿讲述交流与弟弟妹妹一起游戏时会发事情以及解决的办法。提问:视频中的哥哥姐姐是怎么做的?怎么说的?如果是你,你会怎么做怎么说?”场景一:关心与爱护弟弟妹妹（安慰哭闹的妹妹、帮助妹妹穿衣服）小结说温暖的话,伸手帮助表达对弟弟妹妹的关心和爱护场景二:哥与弟弟协商“厨师”角色的扮演者）小结相信你们也会像视频中的哥哥那样耐心的协商,友好的谦让。场景三:合作与包容（建构游戏哥哥和弟弟分工合作完成作品）小结和弟弟妹妹一起玩会遇到很多问题,只要我们们细心、耐心,去包容、谦让他们,多动脑筋想办法,4.感受帮助野田成功想办法带来的喜悦以及野田改变想法的幸福心情。提问“现在野田的想法改变了吗?它觉得做哥-15-哥是一件什么样的事情?”5．播放“二胎”家庭照片,感受与“弟弟妹妹”在一起的美好情感,深刻体验当哥哥姐姐的自豪感及责任感。附：改编故事《我做哥哥了》这一天，天气晴朗，妈妈让野田带着弟弟妹妹们出去玩，弟弟妹妹们高兴极了。哎，带这些小不点出去玩多麻烦，于是他扭过身独自朝森林走去，可是弟弟妹妹们却还是高高兴兴、摇摇摆摆的紧紧跟在野田哥哥身后。走着走着，前面一棵高高的大树挡住了去路。哎，野田想，真好，让我一下子窜到树顶上，把这些小不点甩了吧。于是，野田一溜烟爬到树顶上。弟弟妹妹看到野田哥哥爬树本领这么大，非常崇拜的仰望着树上的野田哥哥，高兴弟弟妹妹也想像野田哥哥一样爬上树，可是他们太小了，连滚带爬地在树使出了全身吃奶的力气把弟弟妹妹们一个一个安全的拉到树顶上。他们一起在树上玩的可开心了，玩了一会儿后野田哥哥又把弟弟妹妹背在身后一个一个的野田笑了他终于知道做哥哥真好！活动三【教材分析】《幸福的大桌子》讲述的是一张大桌子陪伴着兔子一家成长，小兔子长大后纷纷离家，最后只剩下兔奶奶和充满回忆的大桌子„„淡淡的哀愁中，融合着温暖幸福的感觉。作为现在的“小公主”、“小皇帝”，他们时常是成为了全家关注的焦点，没有烦恼、没有麻烦，他们被周围的人宠着、爱着„„这样默默无闻的爱让他们觉得这已经是他们生活中的而一部分，是理所应当的。而宠爱的孩子而言，他们的寓意更为深厚。-16-孩子们通过欣赏故事，与大桌子、兔奶奶体验幸福的不同感受。让孩子们在欣赏、交流中，学会用自己的方式去表达对老人的敬爱。最终让孩子们知道老人的幸福很简单只是一句问候，一个动作就可以。【活动目标】1.理解故事内容，丰富词语去世、精湛、美味佳肴。2.品味故事中亲情的幸福感觉，能用自己的方式表达对老人的尊敬与感激之情。3.体验全家团聚是一件幸福的事情，萌发尊敬关爱老人的情感。【活动准备】《幸福的大桌子》课件【活动建议】1.观察图片，引发思考。提问：这是家里的什么地方？从哪里看出来的？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2人的尊敬与感激之情。（1）欣赏故事第一部分，与数学相整合，数一数兔奶奶家原来吃饭的人数。提问：你猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？播放图片，验证人数。小结：我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要仔细，前后左右都数一数才能看得准。（2心情就会好一点。所以爷爷上天堂了，大桌前它不在了。兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛说一句话吗？小结：孩子长大后都会有自己的工作，不方便一直在家陪父母。（3）欣赏故事第三部分部分，感受兔奶奶没有人陪伴的寂寞心情。提问：兔奶奶一个人坐在桌子前，显得空荡荡？空荡荡是什么意思？为什么兔奶奶一个人坐在大桌子前咯咯地笑起来？你猜她想到了什么？小结：孩子们虽然不能陪在身边，但是他们都长大有出息了，兔奶奶是在为孩子们自豪。（4）欣赏故事第四部分，体验故事中全家团聚的幸福感觉。提问：数数现在的大桌子前有几个人？兔奶奶现在是什么心情？为什么大-17-家要对兔奶奶说谢谢？福的大桌子》就是这个好听而又温馨的故事名字。3．情感迁移，引导幼儿表达出对自己家老人的爱。提问：你们家有老人吗？你们做什么事情他们感到幸福？如果老人不在身边，做什么事情能让他们感到幸福？小结：其实，老人的幸福很简单、很容易，只要多回家陪陪老人，一个简单的拥抱、一个电话问候，都会让他们就感觉很幸福。活动四爱心早餐（数学、健康）【教材分析】大班幼儿已经具有关爱家人的愿望和能力，而且每天早餐吃什么经常是家让孩子置身于真实的情境中，主动的去了解、关注爸爸、妈妈的口味和爱好，掌握早餐的搭配方法并为爸爸妈妈合理的安排一顿早餐，从而体现家人之间的互相关心。通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。【活动目标】1.探索5的组成的4种方式,理解互补、互换关系。2.能主动运用数学经验解决生活中的问题。3.在设计和买卖早餐中感受数学活动的有趣。【活动准备】大食谱1张；5的组成数字卡片和点子卡片各1套；小食谱练习纸、笔每人1套；盘子若干；游戏用的—5内容相一致的早餐实物卡片若干。【活动建议】1.教师可引导幼儿通过观察大食谱了解饭菜的名称、价格、营养等。(1)教师引导幼儿了解饭菜的价格并对饭菜进行归类。如图:-18-(2)请幼儿说出自己想吃的食物的名称和价格,教师引导幼儿注意早餐的营养搭配。2.引导幼儿设计早餐食谱,学习5的组成。(1)教师可示范选早餐列出5的组成式。:有5元钱,用1元钱买1份小粥、用4元钱买1引导幼儿分别用5的组成的点子卡片和数字卡片表示教师选择的早餐,理解数字及各符号的意义,知道这样干湿搭配的早餐更合理。如:幼儿列出：知道其中5个圆点和数字5表示5元钱,1个圆点和数字1表示买小米粥的1元钱,4个圆点和数字44元钱。（2）在小食谱练习纸上表征自己选择的早餐,列出5的4种分合式。提醒幼儿:早餐标准为5,在小食谱上要表征清楚选的是什么食物以及它们的价格,并用5实惠的早餐。如:小食谱3.教师可引导幼儿交流自己的早餐食谱,理解互补的关系。(1)教师用点子卡片和数字卡片记录幼儿设计的早餐。如:幼儿设计的早餐可为:14元钱的蔬菜鸡蛋汤;2元钱的馅和3元钱的八宝粥;3元线的鸡蛋汉堡和2元钱的牛奶;4元钱的豆沙包和1元钱的玉米粥等。教师用点子卡片和数字卡片进行记录并有意排成图1、图4。请幼儿描述分合过程，理解其含义。-19-(2)教师引导幼儿看图分析分成的两个部分数,一边的数越来越大(小另一边的数越来越小(),每分一次两个数合起来都是。帮助幼儿理解数之间:这样排列的好处是又快又对地分尽每个数的所有组成形式。4.观察5的分合式理解互换关系。(1)观察图31组和第42组和第3组的组成形式,帮助幼儿理解数之间的互换关系,知道两个数交换位置后,总数不变。(2)引导幼儿讨论这样排列的好处是只要想出一种分法,就能很快找到另一种分法。如知道5可以分成1和4,就会想到另一种分法:5可以分成4和1。5.教师可引导幼儿玩“买早餐”的游戏,复习5以内的数的组成。(1)游戏方法:两名幼儿扮餐厅服务员其他幼儿扮顾客。扮顾客的幼儿端着盘子手拿一张数字卡,买两种合起来价格正好是手中数字的早餐,并列出组成式。幼儿所选的早餐要注意合理搭配,服,顾客说对时,收好顾客的数字卡片并将两样早餐实物卡片放到顾客的餐盘中。(2),教师可组织幼儿交流,,是否注意了干湿搭配、营养合理等。活动五打击乐《吉祥三宝》艺术)【教材分析】歌曲中一家三口温馨幸福的对唱传达出来的家庭和谐与美好,,月亮、星星、花儿、果实、爸爸、妈妈和孩子,虽然是造化使然,但其中的亲情与至爱却唯独人类所独有。乐曲别致的编曲和的蒙语开场,让人耳目一新温馨和谐的美好氛围,引力。【活动目标】1.感受一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。2.引导幼儿根据节奏图谱进行演奏，并能看指挥用乐器进行打击乐演奏。3.享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合奏的快乐和成功。【活动准备】-20-1.物质准备：每人一套乐器（碰铃、串铃、哨子）、课件（图谱）。2.经验准备：已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。【活动建议】1.完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律，了解乐曲结构。（1）完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。导入语：今天老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？（是谁问谁答的？三段中有什么相同的地方呢？小结：这是一首蒙古族的问答歌，音乐节奏欢快，体现一家三口在一起的幸福场景。2.分段欣赏歌曲，根据图谱用身体动作表现歌曲不同的演唱。（示？爸爸来了用什么动作表现？那么女儿爸爸一起来的时候用什么动作表现？（的声音可以用什么动作来伴奏呢？（3）同样方法欣赏第三段。（4）出示图谱，引导幼儿完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。3.自由选择乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。（1）幼儿自由选择乐器，尝试乐器的正确演奏方法。（2）幼儿能根据图谱并会看老师指挥进行演奏。（3）交换乐器，请幼儿指挥进行演奏，体验合作演奏的成功与快乐。活动延伸:区角中交换乐器继续演奏《吉祥三宝》。活动六炭笔画《我爸爸》艺术)【教材分析】爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人，是无可替代的角色，父爱如山，让孩子们感受到爸爸对自己的爱。虽然孩子对爸爸的样貌再熟悉不过，但是把他们的仔细观察爸爸的特征并大胆进行表现。运用炭笔画的形式进行绘画，更能体现-21-出人物的明暗关系及层次感，希望通过这次活动，进一步体验充满温暖的亲子情感——爸爸爱我，我也爱爸爸。【活动目标】1.能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。2.能运用各种点、线条、图形等形式装饰画面，并尝试用丙烯进行画面点缀。3.了解炭笔画的绘画特征，产生爱爸爸，爱家人的情感。【活动准备】PPT手一份。【活动建议】1.欣赏小动物炭笔画，了解炭笔画的特征。提问：这些画跟我们以前的画有什么不一样？是用什么工具绘画的？用的是什么纸？炭笔用的时候怎么用？丙烯点缀，会让画面感更丰富，更有层次感。2.观察爸爸的照片，激发幼儿绘画的兴趣。提问：今天，你把谁的照片带来了？你喜欢爸爸吗？他长什么样子呢？引导幼儿从爸爸的发型、五官、胡须等明显特征进行观察，然后集体交流。小结：画人物头部时的要点要抓住头部的主要特征，画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点，再看看还有哪些特征没有画出来。3.幼儿绘画，教师巡回指导，指导幼儿大胆创作并用丙烯进行画面点缀。要求：幼儿能合理确定图像位置。如画头部时要画多大，从哪个位置开始画，画到什么地方；头部要画得足够大，五官才能画清楚。引导幼儿大胆表现各个部分的特征。鼓励幼儿绘画完毕后用丙烯添加相关背景。4.展示作品，交流分享。（1）幼儿自评。鼓励幼儿大胆讲述爸爸的面部特征。（2现情况。活动延伸：同样的艺术表现形式绘画家里的其他人。-22-户外体育活动【教材分析】【活动目标】1.掌握“两人三足”的行走方法，能与同伴协调前行。2.能遵守游戏规则，与同伴共同协商随着约定的口令进行游戏。3.在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。【活动准备】绳子、红黄标志若干，障碍物两个。【活动建议】1.创设情景，热身运动。引导语：兄弟连要招收同心协力、克服困难的小解放军战士，老师先带你们去锻炼一下身体吧。幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动，上肢---体转---扭挎---抬腿---压腿跳跃。2．出示布条，幼儿自由探索布条的玩法。引导语：第一关智力题，要你们研究布条的多种玩法。可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？提醒玩的时候要注意安全，不要撞到别人。幼儿自由探索，集体交流。小结：布条可以捉尾巴、跳舞、开汽车、当封锁线，你们的想法都有很有创意！3．介绍两人三足的玩法，幼儿自主探索行走要领。（1好的幼儿展示，总结交流行走要领。小结：游戏的关键是要兄弟同心，就是绑在一起的两个人要想办法步调一致。两人要一左一右靠紧，布条扣系牢，站直身体，喊着号子保持同一节奏。（2-23-4．分组比赛，考验协作力、耐力。2终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。（1）第一遍游戏，走直道。（2）第二遍游戏，绕过障碍物。小结：看到障碍要减速，里圈脚步小外圈脚步大，一二一二慢慢走。5、随音乐做放松活动，庆祝胜利。【经验】1.在情境中尝用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬行的能力。2.积极参加活动，感受爬行及团队合作的重要。【材料】大积木若干、三根橡皮筋穿有小铃铛、椅子六把、红黄两色即时贴标记。【玩法与规则】1.爬行。2.团队实行竞赛形式，看看哪组最先帮乌龟把家搬到对面。【提示】1.在游戏开始前，先带幼儿进行热身运动。2掌握匍匐爬行的要领，爬行时用力均匀，要保护肘关节。【玩法与建议】孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边花儿开的艳，一朵两朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩缤纷齐争艳，妈妈见了-24-主题资源拓展附故事：《逃家小兔》《爱心树》-25-从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。男孩儿每天会跑到树下，给自己同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩儿爱这棵树，但是时光流逝，他逐渐长大，大树常常感到孤寂。有吃几个苹果，再到荫凉里玩一会儿。你会很快活的！”“我已经大了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱，我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。大树很快乐。很久很久，男孩没有再“我有很多事要做，没时间爬树了。”孩子说，“我需要一幢房子保暖。”他接着说，“我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能给我一幢房子吗？”“我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房。你就会快活了。”于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。大树很快乐。男孩又有很长时间没有来看望大树了。当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。“来吧，孩子，”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧！”“我心情不好，不愿意玩儿了。”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断，用它做船吧。”大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。”于是孩子把树干砍断，做了一条船，划走了。大树很快乐，但是心坎里却有些……又过了很久，那孩子又来了。“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。我没有苹果了。”“我已经吃不动苹果了。”孩子说。“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了——”“我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。“真是抱歉，”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿什么东西……但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩……”“我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。“那好吧。”大树说，它尽量-26-把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是孩子坐下了。大树很快乐。《猜猜我有多爱你》小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它这真的很多。真糟，他又比我高。“我爱你到你的脚趾头这么多”它揉揉红红的双眼，开始困了，想不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，大兔子躺在小兔-27-附歌曲：-28--29-漫画欣赏《父与子》作品简介：这是德国漫画家埃·奥·卜劳恩的传世杰作。一幅幅漫画线条流畅洒脱，人物造型鲜明生动，浓浓的父子深情，诙谐、幽默，无论老幼都会被深深打动，禁不住发出会心的微笑。作者简介：1903—1944少年时代学过钳工，后入莱比锡绘画艺术学院读了五年书，为他后来的创作打下了坚实的基础。28子对父亲的感激之情和父亲对孩子的爱都灌注到自己的漫画中。从1934年问世后，已被翻译成多种语言，风靡世界。卜劳恩因此成为一位闻名世界的漫画巨匠。《父与子》也被人们誉为德国幽默的象征，受到全世界人们的赞扬。作品赏析：（节选摘抄）我见到《父与子》是1951年，当时我已是个16岁的漫画发烧友了，首次看到漫画集像获得一力有三：饱含人情味——画中的父与子并不像日宁可失去玻璃也不能再失去儿子，很真实，很感人。这类感人之处书中多处可见，可以说“以情感人”是本书特色。也正因为父子俩平等融洽，所以，他们能成为一对喜剧搭档，相互衬托呼应，上演了一出出动人的小喜剧。-30-2.充满幽默感——《父与子》更多地表现生活中的幽默情趣，画他们的失误、犯错，错误往往就容易产生幽默、笑料。作者把握住他们父子既不是超人也不是神童，他们只是平凡的常人。父子俩会一同违反交通规则挨批，爸爸替儿子写作业挨打……产生了许多意想不到的笑料，而且还在情理之中。3不是语言艺术，应强化形象表达作用。《父与子》就突出了“无文”特色，没有一句对话竟能表达多种事件和心态，这不能不归功于作者的形象表达能力。例如：父子俩下棋，六幅画中父子俩表情随着棋况变化而变化，一句话也没有却十分丰富，非常耐看。翻译，读者就越过了“语言关”，世界上的人们就可以轻松地共享这共同的文化遗产。第2周浓浓伙伴情主题实施内容安排表角色扮演区●月亮是谁的幼儿自行角色分工，表演《月亮是谁的》，大胆表述故事中小巢鼠的心理变化过程，懂得分享会使自己收获更多的道理。美工制作区●我的好朋友观察好朋友的照片，和同伴一起商讨好朋友的发型、五官、胡须等明显特征。画出我的好朋友的主要特征和朋友间的快乐生活场景。活●精美相框动将硬板纸剪成圆形，做相框底板，再将底板边缘剪成等距的锯齿状，用细毛线区按一定的规律绕。待绕熟练后，可按不同的规律绕，然后发现绕线的变化规律。活拼插建构区动●好朋友在一起与同伴协商、合作，结合已有经验，用纸杯、纸筒、纸板搭建幼儿园，用雪花片拼插各种立体人物造型。音乐表现区●邀请舞-31-随音乐与伙伴欢快的跳邀请舞，并能大胆用动作创编动作，在表演中体验邀请舞的快乐。●找朋友随音乐自由创编有规律的动作，与同伴共同讨论游戏规则，结合音乐玩《找朋友》游戏。语言阅读区●绘本分享投放《鳄鱼和长劲鹿》系列绘本、故事《四个苹果》供幼儿阅读，进一步感受好朋友相互分享、互相帮助的美好。科学发现区●电话密码投放圆点式、分合式数字号码，通过计算6以内的数字，来找电话密码，并尝试用制作好的纸杯电话，和好朋友说悄悄话。益智游戏区●赢糖果社会交往区●美好时光摄影棚尝试根据好朋友的兴趣和需要为其设计造型开展拍照游戏。

教学活动户外1.体育2.活动3.1.加点后进行分享活动，如：我的开心事分享、图书分享、玩具分享等，感受同伴间友好相处、互相分享的快乐。2.进餐环节与好朋友同坐一桌，感受与好朋友一起进餐的温馨和快乐。生活3.日常生活中注意观察幼儿在交往中的不同态度和方式，利用生动的事例，及活动时引导幼儿讨论，找出多种解决方式，丰富幼儿的交往经验。4.一日活动中引导幼儿主动帮老师和小伙伴做力所能及的事，做好小值日生工作，会分工合作，体会为他人服务的快乐。-32-1.信息交流区，将幼儿交往中易发生的问题和解决方法画成漫画或卡通画、连环境创设2.创设《我的好朋友》主题墙，给好朋友画夸张有趣的漫画像。3.布置墙饰“好朋友的生日”，将幼儿的自画像根据各自生日的月份贴在自制的年历中，并在年历中用自己喜欢的符号标明月、日。1.请家长配合幼儿开展“采访好朋友”的活动，进一步了解好朋友的特点，并家园社区2.请家长多和孩子在一起交谈，能像朋友一样耐心倾听孩子讲述在幼儿园里与同伴发生的事情，对交往中孩子感到困惑及解决不了的问题，及时跟教师沟通，共同帮助幼儿快乐成长。3.带孩子到好朋友家做客，同邻居、社区里的小朋友一起玩耍，使之在与同伴的交往中学习交往的方法和技能。活动区活动角色扮演区《月亮是谁的》【材料】提供故事图片、小巢鼠、松鼠、野兔、鸭子的头饰。【玩法与建议】1.创设故事《月亮是谁的》背景墙饰，幼儿进行自行角色分工。2.幼儿根据自己的角色分工进行表演游戏。美工制作区-33-一、漫画《我的好朋友》【材料】提供彩铅笔、勾线笔等。【玩法与建议】1.利用漫画夸张、诙谐的表现手法，来表现好朋友的主要特征。2.尝试使用彩铅笔表现背景。【材料】硬纸板、瓦楞纸、废旧纸盒、剪刀、固体胶棒等。【玩法与建议】1.将硬板纸剪成圆形，做相框底板，再将底板边缘剪成等距的锯齿状，用细毛线按一定的规律绕在锯齿上可以隔9个齿绕也可以8始处。待绕熟练后，可按不同的规律绕，然后发现绕线的变化规律。2.相框绕好后可将自己的全家福贴入相框。3.将全家福贴到硬纸板上，选择其他废旧材料粘贴相框，发展动手操作能力和思考能力。4.将做好的相框放到展示区进行展示，并邀请幼儿进行欣赏。-34-拼插建构区《好朋友在一起》【材料】大小不同的扑克牌，一次性纸杯、纸筒、纸板等若干，雪花插塑。【玩法与建议】1.出示搭建的图片，引导幼儿用纸杯、纸筒搭建幼儿园建筑框架。2.用纸板叠拼的方式架构多层，采用围合、错位、连接等方法搭建建筑的细节部分。3.幼儿用雪花片拼插立体的各种人物造型，表现幼儿园里好朋友在一起快乐玩耍的愉快生活。4.感受与同伴分工合作的乐趣，体验完成作品的成就感。音乐表现区【材料】提供《邀请舞》音乐，与歌曲相关的头饰等，与歌词相符的图片。【玩法与建议】1.播放音乐，与伙伴看图片创编动作。2.作表现音乐情绪，在表演中体验好朋友一起表演的快乐。-35-【材料】提供《找朋友》音乐，图谱。【玩法与建议】1.播放音乐，引导幼儿根据歌词创编动作。2.随音乐播放，做创编好的动作，同时找到自己的好朋友，一起完成歌曲表演。语言阅读区《绘本分享》【材料】【玩法与建议】1.幼儿和同伴之间相互讲述、分享自己和好朋友的故事。2.-36-科学发现区《电话密码》【材料】投放圆点式、分合式数字号码电话。【玩法与建议】1.通过计算6以内的数字，来找电话密码。2.尝试用制作好的纸杯电话，和好朋友说悄悄话。益智游戏区《赢糖果》【材料】横竖均为5格的正方形棋盘、骰子、糖果（雪花片）若干。【玩法与建议】1.幼儿2-4人轮流掷骰子玩，根据骰子数拿出自己相应的“糖果”放到方格中。-37-2.当某位幼儿放到某个格子中的“糖果”数为游戏规定数值时，方格中的全部“糖果”归他。社会交往区《美好时光摄影棚》【材料】笔。【玩法与建议】1.幼儿根据同伴的兴趣和需要为其设计造型开展拍照游戏。2.观察幼儿的游戏开展情况,协调角色分配引导幼儿尝试新的游戏情节。3.鼓励幼儿根据角色特点和情节发展自主寻找替代材料进行游戏,可寻求美工区同伴帮助,请其制作游戏材料。-38-教学活动活动一【教材分析】分享在大班幼儿社会化过程中起着重要的作用。对大班幼儿来说，分享不仅是人际交往的主要手段，更是良好行为习惯形成的有效途径。尊重他人互相是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。绘本《月亮是谁的》讲了小动物们在齐心协力寻找月亮的过程中获得友谊的故事，让幼儿明白懂得分享会使自己收获更多的道理，潜移默化的培养幼儿分享的美好品质。【活动目标】1.知道月亮不见了的原因，丰富词汇：小心翼翼、荒唐、质问。2.道理。3.能与同伴友好相处，主动分享自己的物品，体验分享带来的不同感受。【活动准备】1.2.经验准备：幼儿听过《猴子捞月》的故事经验。【活动建议】1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。播放多媒体课件，提问：月亮为什么会不见了呢？2.结合课件，幼儿分段欣赏故事，初步了解故事内容。（1提问小巢鼠都找到了谁？小心翼翼是什么意思？小动物们说月亮都在哪里？最后月亮找到了吗？（2提问小松鼠带小巢鼠去哪里找月亮了？（3提问下雨了，是谁帮助小动物们避雨？月亮最后找到了吗？月亮到底是谁-39-的？3当他们一同经历了暴风雨后，互相包容分享着同一个月亮，最后收获了3位好朋友。原来，分享可能会使你收获的更多。3.完整欣赏故事，进一步挖掘幼儿感受分享带来的愉悦感。（1）结合课件完整欣赏故事，进一步巩固幼儿对分享的认知。提问：月亮为什么不见了？小巢鼠是怎样和3个小伙伴成为好朋友的？（2）鼓励幼儿大胆讲述与好朋友分享的故事，升华幼儿对分享的体验。只要我们懂得分享，我们会收获快乐、收获朋友，我们还会收获更多的精彩。活动延伸：在生活中，除了分享，你还会怎样和好朋友一起相处？把你和小伙伴愉快相处的精彩瞬间画出来吧。附故事：《月亮是谁的》温和的微风轻轻地摇晃着他舒适的小巢圆圆的月亮挂在深蓝色的天空中静静地陪伴着他。每晚睡觉前他都会唱一支好听的摇篮曲送给他的好朋友月亮。但有一天晚上,一阵冷风突然扫过麦田,在那之后,小巢鼠就怎么也找不到他的好朋友了。小巢鼠从巢里探出头,四处张望。没有了月光的照耀,周围的一切都似乎变得不一样了。他小心翼翼地穿过麦田走过草地。“有人偷走了月亮”终于他用尽全力大声喊道。“月亮被偷了“我不信“池塘里”小巢鼠心想“这不可能”但他还是跟着鸭子向水里看去。池塘里没有月亮!“她去哪儿了”鸭子也开始着急了。“月亮不住在池塘里”附近的松鼠听到了他们的谈话,笑看说,“她住在我小窝上面的松枝上每天晚上都在那里”“哼月亮根本不住在树上她住在池塘里”鸭子一点儿也不信。“她就在树上”松鼠不服气地说道。他在树枝间窜来窜去可根本没发现月亮的影子。“月亮不见了!-40-野兔正走在回家的路上听到了大家的争论。“月亮被风吹走了?”这话简直太荒唐了,他不禁咧嘴笑道,“绝对不可能!刚才我跑到山顶上的时候她还和我在一起呢”“月亮怎么会跑到山上去呢”小松鼠不太相信。“她当然会了每天晚上都这样一起向山顶跑去。就这样,小巢鼠望着天空努力地寻找着;鸭子找遍了每个池塘和小水坑;松鼠在树枝间着急地窜来窜去;野兔也蹦蹦跳跳地在山坡上到处找……但他们谁也没找到月亮。风越刮越大远处响起了轰隆隆的雷声。“你对我的月亮做了什么松鼠”鸭子突然严肃地质问起松鼠来。“月亮才不是你的,她是我的!”松鼠生气地喊道,“我觉得,肯定是野兔把她弄丢了”“不是我”野免争辩道。“没有了月亮我怎么办呀吱吱地说“我会很孤单的”哧一道耀眼的闪电划过天空。轰隆隆轰隆隆雷声越来越大大地都被震得颤动起来。啪啪豆子大的雨点朝他们砸了下来。“快跟我来”野兔急忙朝大家喊道“对不起“我做得也不对”松鼠低下头向野兔说道朋友躲在安全的山洞里开心地聊起天来。不一会儿雨停了乌云也散开了。“快看法看”小巢鼠激动地伸手指向远方。深蓝色的天空上,亮晶晶的小星星一闪一闪地眨着眼睛,好像在跟他们说话。被星星围在中间的是美丽的月亮!银色的月光静静地穿过树梢,轻轻地照亮了整个山岗铺洒在池塘的水面上。“天上只有一个月亮“好朋友当然不会离开的”聪明的野兔微笑着说。“对我来说最好的事情就是“我又多了你们三个好朋-41-友”活动二天生一对（社会）【教材分析】绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本，在长颈鹿和鳄鱼经历相识、相知、相爱之后，如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学习过程。大班幼儿即将离开幼儿园，去寻找跟自己天生一对的好朋友，通过对绘本的欣赏，有助于幼儿迈入小学后尽快找到自己的好朋友，适应小学生活。无论是在家里还是在学校里，天生一对的人越多，我们的朋友就越多，就会越快乐！【活动目标】1.理解故事内容，知道绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。2.能够大胆表达自己的感受与想法，积极寻找生活中天生一对的好朋友。3.感受好朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。【活动准备】【活动建议】1.出示锁和钥匙，激发幼儿活动兴趣。出示一把锁与多把钥匙，提问：这把锁只有一把钥匙才能打开，你能帮它找到它的好朋友吗？引导幼儿快速寻找能打开锁的钥匙。小结：每人都有自己的好朋友，生活中的物品也是这样。一把钥匙只能打2.会天生一对的美好。（1什么？（2）解读画面，感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面。提问：它们在干什么？你觉得谁来抛、谁来接更合适？引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合。出示它们在糖果店的画面。提问：它们在干什么？它俩感觉怎么样？引导-42-幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且相互帮助着。小结：它们互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。3.体验游戏，感受朋友之间和谐的情感。幼儿两两分组，教师讲解游戏规则：两个朋友必须轮流说谜面，每人每次只能说一句谜面。给大家猜谜时，话说的越少，说明两人配合越默契，也就越小结：同伴间互相埋怨无济于事，只有互相补充、彼此理解、互相支持才能更好地完成游戏。4.一对的朋友。提问：你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？小结：在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。活动延伸：将绘本投放到阅读区，引导幼儿继续阅读，感受长颈鹿和鳄鱼的不同特点，深入体会天生一对的美好。活动三心情预报（健康）【教材分析】感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都是一个不能被忽视的问题。故事《心情预报》题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式，让幼儿了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。并引导幼儿尝试关注周围人【活动目标】1.了解心情预报的内容、方法，愿意关注同伴的情绪和需求。2.能完整连贯的播报心情预报，掌握23种调节消极情绪的方法。-43-3.感受关心、帮助他人的快乐。【活动准备】1.物质准备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。2.经验准备：幼儿观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。【活动建议】1．师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。（1你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（2）鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气，教师给予积极肯定（3）引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？你还知道哪些天气情况。小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况，给我们的生活带来了很大方便。2.结合课件分段讲述故事，了解心情预报的内容和方法。（1容。提问：主持人的第一句话是怎么说的？（提醒幼儿礼貌播报）他都播报了那些动物的心情？（2）分析大象的心情，尝试心情预报的方法。提问：①为什么大狮子的心情是大雨天？生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受②你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情？引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。（3）结合课件讲述故事后半部分，讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情，初步感受关心、帮助他人的快乐。提问：如果你是森林里的小动物，你打算如何帮助大狮子，让他的心情好起来？引导幼儿自由讨论，感，尝试帮助大狮子获得好心情。（4）结合课件，继续提问：①森林里的小动物是怎么做的？-44-心情又会怎样？小结：狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它，很高兴，心情就慢慢变成晴天了。原来，心情和天气一样，还是可以变化的，我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。3.进一步感受关心、帮助他人的快乐。（1提问：生活中，小朋友也会经常有各种不同的心情？你能做一个心情预报员吗？当我们身边的人出现了不开心，我们应该怎样让他们变得快乐起来呢？大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等，这样心里就不会那么难受了。（2提问：谁能来播报一下她们的心情？你感觉人在什么心情的时候最漂亮？小结：任何人都是开心的时候最漂亮，保持高兴的心情经常笑，我们的生附故事：《心情预报》小动物们都非常喜欢看森林电视台的“心情预报”节目。一天，大家又在电视机前收看，主持人小松鼠说在播送心情预报：今天森林里大部分小动物心情晴天，只有大象因为生病了，小动物们听了“心情预报”后，都为大象担心，很想让大象开心起来。大家想了很多办法来帮助生病中的大象。小鸟为它唱歌，孔雀为它开屏，小熊为它送药，小蜜蜂为它舞蹈。大象看到有这么多朋友来看望它，高兴极了，头也不疼了，身体也不难受了，心情也变成晴天了！【教材分析】-45-《3-6趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习态度和能力。小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球更是每一个孩子都喜欢的玩具。但是，小苏打和醋混合会产生气体，而且这种气体的力量足可以吹起气球的现象，对于绝大多数孩子来说都是非常新鲜、神奇的体验。因此，这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动旨在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学【活动目标】1.感知小苏打和醋混合会产生气体，了解产生气体的多少与材料的用量有关。2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、记录、分享结论等基本的实验步骤。3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。【活动准备】1.物质准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，CO2在生活中的应用课件。2.经验准备：课前让幼儿学会套气球。【活动过程】1.以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发幼儿探究的欲望。引导语：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名套在瓶子上的气球中的气体是从哪里来的？（用嘴吹的、打气筒打得、装的是热水？„„）瓶子里装的到底是什么？2.以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，感知小苏打和醋混合会产生气体。提问：瓶子里装的不是水，是由两种在我们生活中非常常见的材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么？（1）出示材料，幼儿通过闻一闻、看一看多感官认识实验材料：醋、盐、-46-白糖、味精、小苏打。（2多种记录方式表达自己的猜想。（3）幼儿分组实验、记录，教师巡回指导。实验前提醒应该注意的问题：合作、安全、卫生等。小结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。3.学以致用——尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合会产生气体。提问：找到了能够产生气体的材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？（1意什么？（2）幼儿分组实验，教师指导。（3的组没吹起来？你们组刚才是怎么做的？小结：材料的多少不一样、套气球的速度不一样，都会影响气球的大小。4.快乐体验——想办法让气球吹得更大，进一步验证产生气体的多少和材料的用量有关。提问：如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？（1）幼儿讨论：多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口„„（2）再次实验瓶子吹气球，进一步体验科学游戏的乐趣。鼓励孩子组内、小组间合作互助。小结：材料用的多一点，操作速度快一点，气球就会吹得更大。5.拓展延伸——吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。提问：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活中有什么用处吗？播放课件（好喝的汽水饮料、帮病人减轻痛苦的干冰、消防员叔叔的灭火活动延伸：这种神奇的气体到底是什么呢？关于它，还有没有我们不知道的小秘密呢？回家把这个实验做给爸爸妈妈看看，和他们一起研究一下吧！-47-活动五：好朋友的脸美术)【教材分析】同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的,所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法，唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。【活动目标】1.借用果汁流动后的轨迹空间尝试画人物五官、头发以及表情。2.想象创作好朋友的脸部形象特征。3.体会和好朋友在一起的快乐。【活动准备】1.教具准备:PPT、笔、果汁布。3.经验准备幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。【活动过程】1.情景导入引发兴趣。创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点就能找出动物们。2.观察体验想象添画。（1）观察人物照片。引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问：你最喜欢哪一张?说说理由?小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。（2,他们的表情有什么不一样你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?-48-小结脸上的表情也各不相同。3.利用流动背景,借形想象同伴造型。引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问：看看哪些朋友藏在果汁布里了怎们把他找出来?(1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。(2)幼儿想象同伴的造型在果汁画中继续添加同伴形象。4.幼儿创作大胆想象。引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象，引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。5.交流分享找找好朋友。（1）观察轮廓是否勾画。,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。（2）观察特征互找同伴。提问：相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?活动六【教材分析】好懂。邀请舞的舞蹈动作则与歌词紧密结合，整个舞蹈表现了幼儿与同伴携手共舞的欢乐场景。歌曲中的反复部分动作提示很清晰，可请幼儿结合已有的舞舞伴们交换的方法上可能会有困难。因此，教师可运用视频帮助幼儿获得跳邀请舞的相关经验，创设“舞会”的情境，引导幼儿通过歌唱与动作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交换，体验与同伴一起歌唱、舞蹈的乐趣。【活动目标】1.自由找到舞伴共同舞蹈。2.能根据歌词内容创编手的动作，并与同伴动作一致地跳邀请舞。-49-3.体验请同伴、与同伴共舞的快乐。【活动准备】1.2.【活动建议】1.乐欢快的旋律。2.引导幼儿根据歌词内容创编舞蹈的基本动作。（1提问舞蹈几个人跳？可以做哪些动作？哪个动作是反复的？反复了几次？（2想办法解决。（3）请幼儿随音乐自由结伴跳邀请舞。3.伴完整地跳邀请舞。（1喜欢的动作进行邀请。提问舞会上男士如何邀请女士的？女士用什么动作接受邀请的？你喜欢视频中的哪个动作？重点指导幼儿学会用侧步、吸跳步等简单步邀请同伴。（2商怎样跳能让两个人的动作一致。（3）再次欣赏《邀请舞》视频,尝试跳双圈舞,探索交换舞伴的方法。提问她们是如何交换舞伴的？可以用什么方法交换位置和舞伴？4.组织舞会，集体跳邀请舞。请幼儿随音乐完整表现邀请舞，结合幼儿舞蹈动作、交换舞伴等情况进行评价，引导幼儿体验与同伴共同舞蹈的快乐。动作建议：准备女孩围成圆圈正步位旁按手位准备男孩在圆心双手拤腰做准备。前奏:女孩正步位旁按手位左右点头;男孩双手拤腰左右点头选择自己的舞伴。1-4女孩1-2小节胸前左右拍手，-50-3-4小节：双手向前平伸并打开，表示示接受舞者邀请。5-6小节：男孩、女孩共舞，左脚侧步，收回右脚侧步，收回。7-8小节：男孩、女孩手拉手小碎步转圈，交换位置。9-123拍手3下。13-16手与舞伴道别。户外体育活动体育活动《夯打地鼠》【活动目标】1.了解夯的各种玩法，会打夯。2.能与同伴合作坚持夯中目标，探索出打夯的要领：四人两两对面站稳、抓紧长短一致的绳子、一起用力。3.主动参与游戏，体验与同伴合作打地鼠的成功感。【活动准备】【活动建议】1.以“黑猫警长巡视敌情”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。教师创设黑猫警长接到情报，有一大批老鼠要来搞破坏，带领黑猫警士一衡）等动作进行热身。2.（1结伴探索并分享将炮弹发射的高落地准的方法。（2）幼儿交流、个别幼儿示范将炮弹发射的高，落地准的方法。提问：请小警长们说一说，你们找到的将炮弹发的高、落地准的秘密吧？请幼儿示范发射炮弹的方法，师幼共同总结动作要点。引导幼儿从四人站立的位置、站立的姿势、手握绳子位置夯号令等方面交流发射炮弹的方法。-51-小结：打夯时四人要两两面对面，双脚站稳、双手用力握紧绳子，四人一起随夯号发射炮弹。（3发射的高打的准的要领。3.体验合作打死老鼠的成功。（1（鼠”的个数，拴气球的绳子加长，让气球更不稳定，增加击中的难度。（3总结，使幼儿体验到打死“老鼠”获得胜利的成功感。4.引导幼儿创造性的模仿拆袋、倒粮食、摊开粮食、扬场等动作放松手臂。体育游戏《爱的抱抱》【经验】遵守游戏规则，敏捷迅速的听指令占圈，体验营救伙伴的乐趣。【材料】呼啦圈数与游戏幼儿人数相等，背景音乐。【玩法与规则】在自由玩呼啦圈的基础上玩《占圈》游戏。开始一遍游戏，呼啦圈比幼儿数少2-3个。音乐起，幼儿自由蹦跳、钻爬；音乐停，幼儿迅速占圈，没占到圈的被罚到一边不能继续下去。接下来的游戏，音乐起，如果还在继续游戏的小朋友能去拍一下被罚下的小伙伴，并和他抱在一起再次占到一个圈，这个小伙伴就被“营救”可以继续游戏了。【提示】游戏可反复进行，呼啦圈数越来越少，引导多名幼儿抱在一起。-52-自由活动《好朋友要信任》【材料】空场地、障碍物、口哨。【玩法与建议】1.教师为幼儿讲解“信任”的含义，并且说明玩游戏一定是要自己愿意做才能成功。2.两个幼儿AB为一组，A双手侧平打开，做大鸟状，B从A的后面双手搂BAB穿越跑道上摆设的各种障碍物，不让障碍物“伤害”到他们，向前方的目的地行走，过程中B一直不能睁开眼睛，到达目的时，B方可睁开眼睛。3.幼儿在游戏过程中感受对同伴信任，体会相信别人是件多么重要的事，增强幼儿与同伴之间的信任感。主题资源拓展《好朋友》””””我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，还有，爱鸟的孩子也是我的好朋友”《大熊的拥抱节》清晨，大熊早早就出了门。今天是森林是一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和个朋友拥抱！-53-过去，连个招呼也没打。大熊慢慢地把手臂放下来，不明白都不跟它拥抱。天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。他想起了昨天，自己把兔妹妹的萝卜全拔光了。以前它还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴……想到这儿，大雄的眼泪一滴一滴落下来。这时，小动物们牵着手走过来，看见孤零零的大熊，它们都愣住了。大熊家走去。,在敲门？大熊慢吞吞地过去开门。门一开，大熊惊呆了！小动物们在门前排成大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱它时还要多。它心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊！月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀！《其实我很喜欢你》小熊家对面搬来了狐狸一家。熊老是想做一件事情，让她注意到自己。吹个不停。可是，小狐狸好像不太高兴，她“啪”的关上了窗户。是觉得喇叭声太吵了吗？小熊低估了一句。上老枣树——哈哈，真的比小狐狸还高呢！哎呀，小熊的裤子被一根大大的树-54-小狐狸在河边照镜子。小熊看见了，赶紧跑到河里去捉鱼。哇，一条好的鱼！小熊用力抓住它，往小狐狸那边扔。可惜鱼溜走了，一块烂泥却正好溅到了小狐狸的新裙子上。闯祸了，小熊好几天没敢出门。等他再去找小狐狸的时候，妈妈却告诉他，狐狸一家已经搬走了，要很久才能回来。小熊孤零零的东转转西转转，觉得好没意思。回到家，小熊拿出纸和笔，想给小狐狸写信。写点什么好呢？小熊问妈妈。妈妈说“心里想什么，就写什想了半天，他笑了。狸的心里话呀！他把这封信高高兴兴的塞进小狐狸家的门缝里。这一天，小熊正躺在床上吹喇叭，忽然听见小狐狸的声音，他一骨碌爬起扑打礁石的声音，听到了海鸥煽动翅膀的声音，还有一个好听的声音在轻轻的《四个红苹果》个红苹果，一边耍一边哼着小调。正巧，噜噜猪走了过来。-55-可——可能我们该去看——看他。玻呱呱笑着耍起来。依依耍起来。运，得到过尊敬的狐狸埃德加先生的指点。来吧，准备一下，我们这就去拜访我一个人会耍四个红苹果”绵绵、玻玻、毛毛、呱呱、依依……“谢谢你，-56-附歌曲：-57--58-第3周暖暖的大爱主题实施内容安排表角色扮演区彩虹色的花情、动作、语言的生动等。美工制作区给敬老院老人制作礼物尝试用印染的方法印染宣纸，并将印染好的宣纸剪贴制作成多层的花朵或拼贴画等不同礼物，送给敬老院的爷爷奶奶；用光盘、卡纸、不干胶等制作跳舞的娃娃。给聋哑学校送爱心礼物学习对称剪纸的方法，能按照剪纸步骤图剪出我和聋哑朋友手拉手的剪

纸；将剪好的手拉手剪纸粘贴到黑色卡纸上压平，并送给聋哑学校的小朋友。拼插建构区活残疾人康复中心

动区活动用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建残疾人康复中心；能运用平铺、穿插、垒高、镂空等多种搭建方法进行搭建；重点引导幼儿了解康复器械的作用，合理安排室内布局。音乐表现区爱的人间、相亲相爱随音乐的旋律，用适宜的声音以及优美的动作等表现歌曲。语言阅读区花婆婆讲述故事内容，并大胆讲述自己想做件什么事让世界变得更美好。益智游戏区有趣的统计幼儿根据不同的义卖品种类进行分类和整理；引导幼儿对班级的其他事物进行统计，比如幼儿出勤情况、各活动区男孩女孩数量等，并将结果记录在自己设计的统计表中。社会交往区爱心献血站-59-幼儿愿意与同伴合作为献血站设计标语、宣传无偿献血的意义；引导幼儿在活动过程中做到温馨服务、文明服务，提醒献血者献血前后的注意事项。教学活动户外活动.在幼儿园的各类活动中，学会多为别人服务，充当小小服务者。生活2.引导幼儿关心社会上需要关心的人，并与父母、同伴积极参加各类公益活动募捐活动。3.幼儿分组去敬老院、聋哑学校、偏远山区开展爱心活动。1.信息交流区，引导幼儿用统计表的方式展示义卖活动安排，学会独立处理事情。2.创设“爱心义卖活动”专栏：让幼儿到聋哑学校、敬老院等，用图画及照片的形式记录下来，并表征自己如何奉献爱心。环境3.创设4.师幼共同创设“爱是什么”主题墙饰，幼儿相互介绍、交流自己对别人不同形式的爱，并用绘画形式表征。5.会的关爱。1.将义卖活动的计划告知家长，取得家长的支持和配合，与孩子共同完成的调查、统计工作。2.请家长配合孩子参加社会上组织的募捐等活动，比如联系贫困山区的幼儿园，为幼儿送书、送玩具等；主动将衣服投到小区的爱心义站中；让幼儿了家园解社会上有许多需要关心的人群。社区3.4.-60-活动区活动角色扮演区《彩虹色的花》【材料】创设故事情景；准备小蚂蚁、小鸟、蜥蜴、小老鼠等动物头饰等。【玩法与建议】1.幼儿能够有感情的讲述故事，生动的表演彩虹色的花花瓣凋落以及重生的样子。2.幼儿分角色进行表演，表现出小动物受到彩虹花帮助前后的心理变化。3.交换角色表演，幼儿可以轮流变换角色学习对方的优点如表情、动作、语言的生动等。美工制作区【材料】提供各种彩色颜料、宣纸、剪刀、胶水、不干胶、水彩笔、油画棒、各色彩纸、光盘等废旧材料。【玩法与建议】1.引导幼儿尝试用印染的方法印染宣纸，并将印染好的宣纸剪贴制作成多层的花朵或拼贴画等不同礼物，送给敬老院的爷爷奶奶。-61-2.用光盘、卡纸、不干胶等制作跳舞的娃娃。【材料】提供各种颜色的长方形彩纸、剪刀、黑色卡纸、胶棒等。【玩法与建议】1.2.将剪好的手拉手剪纸仔细粘贴到黑色卡纸上，压平，并送给聋哑学校的小朋友。拼插建构区《残疾人康复中心》【材料】提供木质积木、搭建图、步骤图、易拉罐、薯片桶等辅助材料。【玩法与建议】1.张贴残疾人康复中心图片，了解室内布局以及各种康复器械的作用，引导幼儿参照步骤图进行搭建。-62-2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建残疾人康复中心。3.设计康复中心的室内布局。音乐表现区《爱的人间》【材料】【玩法与建议】1.指导幼儿随音乐的旋律，有感情的表演手语动作。2.引导幼儿选择其他道具，随音乐的节奏和旋律自由表演，同伴之间相互学习。语言阅读区《花婆婆》-63-【材料】提供故事挂图、录音故事、图片等。【玩法与建议】1.幼儿操作桌面图片进行讲述，理解花婆婆的生活理念以及是如何将世界变得美好的。2.阅读《花婆婆》绘本图书并跟伙伴大胆讲述自己想做件什么事情让世界变美好。益智游戏区《有趣的统计》【材料】提供伙伴捐送的各种物品，如图书、玩具、文具、衣服、统计表等。【玩法与建议】1.出示各种计划捐送的物品，根据不同的种类进行分类和整理。2.引导幼儿进行分类统计。根据班级的其他事物进行统计，如幼儿出勤情况、各活动区男孩女孩数量等，并将结果记录在自己设计的统计表中。-64-社会交往区《爱心献血站》【材料】提供医生服装、听诊器、桌子、水彩笔、卡纸等。【玩法与建议】1.幼儿愿意与同伴合作为献血站设计标语、宣传无偿献血的意义。2.引导幼儿了解献血的流程并主动提醒献血者献血前后的注意事项：献血之前吃清淡食物、登记、进行查体、抽少量血进行化验。服务过程中要做到温馨、文明。教学活动活动一【教材分析】大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的认识较片面，并且中国式家庭教育习惯默默付出爱而不善于表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱3-6岁儿童学习与发展指南》中指出