2023年化学组工作计划

2023年化学组工作计划化学组工作安排1

以新课程、新教学模式为指针，以学校教务处本学期的工作安排为指南，全体化学教研组老师要严格执行教学常规，深化优化教学全过程活动，努力提高化学学科的教学质量，培育学生各方面的实力，为全面提高学生的综合素养，向社会输送全方位的人才，做出我们应做的努力。

同时，要努力开展教学策略探讨，抓好优化课堂教学，注意教研课题探讨，突出课堂管理，加强听课互评活动，全面提高全组老师，尤其是我组青年老师的专业学问和技能。为能更好地落实学校各种工作要求，本学期初特制定如下工作安排。

一、工作目标

1、加强理论学习，深化推动新课程改革

全组化学老师要接着加强对新课程标准的学习和探讨。主动开展各种形式的业务学习活动，主动开展教学探讨，强化课程意识，用最新的学问、最新的理念、最主动的工作意识、最佳的教学策略和教学方法来适应学生的改变。围绕“引导探究”教学方法为核心，探究了各种风格不同的.教学模式。

2、加强教研活动，努力提高全组老师的教学业务素养。

二、工作内容和工作思路

1、工作内容

本学期教研组工作的重点：

（1）老师要依据教务处的学科安排支配，接着加强教材教法和课堂教学探讨，用多种形式定期组织学习活动，要细心设置每一节课的教学安排，主动探究教学新思路、新方法，以培育学生各方面的实力，适应新时代的要求。

（2）合理安排不同班级的化学教学任务，圆满完成教学工作。

（3）适当布置作业，并定时检查。

（4）各班开设试验课35次。

2、工作思路

（1）强化质量意识，向课堂要效率。

本学期接着惯彻学校学期工作安排，落实教务处的各项工作要求。教研组要以各备课组工作为主要阵地，绽开化学学科的各项教学工作。

备课组活动是提高整体教学质量的关键。备课组活动要切实做到四定：

（1）定人；

（2）定点；

（3）定时；

（4）定内容。并做到有记录，有实效。

此项工作由各备课组探讨出详细的操作细微环节，制定出具体的工作安排，上交共公部和教研组备案、备查。协作学校的规定制度，做好每周的备课笔记、听课笔记、作业批发等方面的检查工作。我们应做到有意识、有安排、有支配、有成效。此项工作详细而细致，请各位老师依据学生详细状况切实支配。同时，又要以教研组为中心，做到集中和统一。教研组每两周至少有一次教研活动。要有课题、授课人、时间、地点、班级，要有听课记录和听课看法。听完课后最好能坦诚的交换听课看法。全体组员在听课后要相互沟通，取长补短，共同提高。

（2）落实教学常规，搞好组内老师的教学管理工作

教研组要依据“手册”的详细内容要求，自觉仔细执行各项规章制度，切实搞好课堂教学工作和课外辅导工作，做好学生学习的考核和评价工作。加强责随意识，避开各种可能发生的教学事故。

（3）教研科研相结合，促进老师的专业化发展。

新形式要求老师从传统的单一的学问传授者转变为学生学习学问的引路人，从传统实践型向科研型发展。这就要求每一位老师要在教学的同时不断学习新的教学教化理论，并运用这些理论指导教学实践；运用教学教化规律教化人、培育人；教学中要多进行教学反思，多写教后感、撰写教学论文。教研组要有一个调研课题，每一个备课组要有一个教研课题，并要求组内每一位老师主动参加到课题的探讨中去。通过教研和科研的有机整合，促进每一位老师的成长。

化学组工作安排2

一、现状分析：

本学期的总体教学安排是完成苏教版化学1的1-3专题教学任务，知道化学学科的主要探讨对象，体验科学探究的思维方式和过程；能从化学的视角视察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的亲密关系，对与化学有关的问题能做出合理的推断。驾驭简洁的化学试验操作技能，基本养成良好审题、析题、答题习惯。

详细学目的任务和教学要求要求有：了解物质及改变的分类方法、能依据物质的组成和性质对物质进行分类，驾驭化学反应规律，驾驭四种基本反应类型与氧化还原反应的区分与联系，学会从本质上相识氧化还原反应，理清氧化还原反应中的各种对应概念；驾驭氯、溴、碘、钠、镁、铝、铁、铜、硅等元素及化合物的存在、性质、制法、用途以及这些元素单质及其化合物学问的敏捷运用；学会元素、原子、离子符号以及化学式、化学方程式、离子方程式、电离方程式、结构示意图等的书写和应用；驾驭物质的分别、提纯、检验、溶液的配制分析、物质的制备性质等试验的基本操作和基本技能；驾驭以物质的量为核心的有关物质的量、物质的质量、摩尔质量、物质的相对分子质量、微粒数、气体的体积、物质的量的浓度以及化学方程式的计算。

分析每个章节的重难点，把握教学进度。专题一和专题二是整个中学学习的基础，因此须要花费较多时间来讲解，要做到会的学生达到肯定的层次，理解有困难的学生要有肯定的印象。

二、工作目标：

1、加强学法指导,让学生端正看法,让更多的学生能主动投入到化学学习中

2、课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的爱好,培育学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

3、以化学新课标为指导，以校组工作安排为参考，接着推动中学新课改，落实生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。

三、详细措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于学生打好化学学习的`基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪，节约药品。

(5)主动开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。

四、教学安排：

1、学生状况分析

我们所任教的是高一新生。经过初中自然科学的学习，学生只是简洁地了解到初中自然科学中的化学学问，但自然科学中的化学学问简洁，且比较零散，没有系统性，因此学生对化学学问没有整体的相识，甚至有些学生根本不知道什么叫化学，因此也没有形成化学学科学习的一般方法和思维方式。而中学学习运用的新课改试验教科书所须要具备的学问要求与初中毕业生所驾驭的化学基础学问和基本技能差距很大，在这种背景下学生进入了中学学习，化学的学习自然会变成他们的难题。

如化学1中会学到许多物质的化学式，以及这些物质参与反应的化学方程式，学生就会觉得高一化学内容多、理解困难、记不住。因为现在初中教材中在酸、碱、盐理论方面，删去了酸、碱、盐通性等总结性内容，物质分类和命名中，删去了对氧化物、酸、碱、盐的再分类和相关命名，对复分解反应，降低了复分解反应条件的要求，仅把它放在拓展视野中作常识性介绍。又如化合价，仅要求学生记住常见元素或原子团的化合价，而删去了化合价的定义；教材中还删除了离子化合物，共价化合物，电离、电离方程式、结晶水合物等概念。在原子结构学问方面，删去了核外电子排布的初步学问，不再涉及原子最外层电子数与元素种类、元素性质，以及它对离子形成和化合价的确定关系。

因此学生在初中学习化学式和化学方程式时，不是从本质上和规律上去学，往往是靠死记硬背应付考试的，因此内容一多就乱了，就分不清东西南北了。因此中学的教学要扭转这种学习局面，让学生学会从本质上去相识化学。如化学式要学会利用化合价进行书写，而化合价又要学会从原子结构上去分析，从原子的核外电子排布上去分析。因此，我们安排在初中学连接上让学生先学习原子结构及核外电子排布，搞清晰化合价的本质问题，从而让学生学会化学式的书写。为本学期元素化合物学问的学习奠定坚实的基础。

2、教学目标

1、加强学法指导,让学生端正看法,让更多的学生能主动投入到化学学习中

2、课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的爱好,培育学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际

3、以化学新课标为指导，以校组工作安排为参考，接着推动中学新课改，落实生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。

3、基本措施

1、仔细学习教务处的工作安排，组织学习有关教化教学的理论，不断提高适应时代的教化教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教化教学质量。

2、加强对学生状况的分析，在教学过程中，老师既要重视集体备课的成果又要结合自己任教的学生的实际状况敏捷处理教学方式和方法，做到因材施教。

3、在备课活动中，要把课堂教学设计放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，学情测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培育学生创新精神和实践实力去思索设计。

4、扎实开展备课组集体备课活动，共同探讨课堂教学的有效性，统一进度、统一思想，发扬团队精神，团结协作，形成合力，努力实现资源共享，备课组成员加强沟通，相互听课，常常性开展各成员间的相互探讨活动，提高备课效率和课堂教学效率。主动参与学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并仔细做好记录，以便在评课时能相互沟通，取长补短。

5、仔细做好做全演示试验，分组试验，培育学生学习化学的爱好。提高学生视察试验现象、分析问题、解决问题的实力。

6、重视作业的布置与批改探讨，仔细做好每节有作业，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

7、仔细做好各种试题的命题、评卷、分析、总结工作。

化学组工作安排3

一、指导思想

以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的教学方法。

二、工作思路

1、仔细学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革中。主动参加微型课题探讨，激励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。

2、做好教学“六仔细”，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。

3、重视“培优辅差”，充分相识本届学生的现状，解决学生的.整体进步问题，面对全体学生，整体推动。

4、主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。

三、工作要点

1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。

2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：

(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。

(2)教材的内容和支配等是否要进行调整，如何支配。

(3)那些学问须要进行延长和补充，有何建议。

(4)教辅资料如何处理。

3、主动参与或担当省、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解，刚好了解新课程改革的动态，汲取先进的教学阅历。主动开展新课程的理论学习，更新教化观念。

4、备课组老师间相互听课不少于10节。备课组老师间常常相互听课、评课，实现教学资源共享，刚好调整教学方法，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

5、抓好学生对本学科学习主动性的培育，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益。

6、树立全局观念，合理限制作业量。充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思索、学会归纳。针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加强对学困生的辅导和尖子生的培育提高。

7、组织好平常单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际，细心编制每一份单元、专题测试卷，单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。

化学组工作安排4

一、力以及多方面的工作指导思想：

依据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培育学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。

二、苦练内功：

提高老师的素养，多看书，多读报，多探讨有关的化学教化的专刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取养分，才能使自己的理念更新，思维更活跃，学问更丰富。只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。

三、加强备课组活动：

主动参与市、区和校内组织的教研活动，实行“三级四步”的备课模式。备课过程中肯定要仔细探讨学生、学法，探讨学生的爱好、层次、实力和须要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的'表演代替学生的参加，把激发学生的学习爱好、培育学生的思维能想象实力放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的探讨，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的探讨使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又好玩，既能拓展思维又能培育实力。加强备课的分工与合作，特殊要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点探讨相应的对策，提高学生的学习实力和应试实力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生常常错的学问点、实力点、测试点，作为我们复习的重点。

四、有针对性地开展其次课堂活动：

专题：生活中的化学系列

1、厨房中的化学

由衡慧老师负责

2、生活中的化学现象

由王臻老师负责

3、化学与健康

由张方芳老师负责

4、科学探究和试验操作

由冯彦成老师负责

五、子课题探讨的汇报课

时间：3月20日

内容：酸碱盐的复习课

授课人：冯彦成

化学组工作安排5

调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。

一、指导思想：

以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。

二、工作目标：

1.每周集体备一次，组员出席率达100%。

2.切实抓好集体备课这一环节。

3.切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。

4.加强关键问题、内容的沟通与探讨。

5.做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。

6.每位组员采纳一种新的教学模式。

7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

9.进一步加强电化教学的`应用比例，为教化教学服务。

10.加强教化教学理论学习,提高自身素养,以适应时代的发展须要。

三、详细措施

1.分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化;

2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况;

3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

4.针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫;

5.仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式;

6.细心布置每日作业，做到精讲精练;

7.重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。

调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。

9.同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。

附：高三化学进度表

(20xx-20xx学年度其次学期)

周次时间课题内容

一3.1-3.6有机化学烃

二3.7-3.11有机化学烃

三3.14-3.18有机化学烃的衍生物

四3.21-3.25有机化学烃的衍生物

五3.28-4.1有机化学有机化学综合复习

六4.4-4.8专题金属部分、非金属部分

七4.11-4.15专题物质结构部分(二摸)

八4.18-4.22专题化学平衡、电解质部分

九4.25-4.29专题计算、试验部分

十5.2-5.6综合查缺补漏、精选信息题

十一5.9-5.13综合查缺补漏、精选信息题

十二5.16-5.20综合查缺补漏、精选信息题

十三5.23-5.27综合查缺补漏、精选信息题

高三化学备课组徐文龙

化学组工作安排6

一、指导思想

以学校教务处工作安排和市教研工作安排为纲要，以提高老师的教学实力和科研实力为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组老师的主动性和创建性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的探讨的校本培训活动，为老师的成长和学生的全面发展而努力。

二、培训目标

1.接着组织教研组全体老师仔细进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教化刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。

2.抓好教学常规，以公开课为载体主动绽开集体备课活动，提高教学实力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生主动主动接受学问、培育实力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。

3.提高辅导学生参与各类化学竞赛的实力。通过探究竞赛辅导的有效途径，提高老师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。

4.提高老师的教化科研实力。在学习先进教化理论的`基础上结合教学实际，申请教化课题、主动撰写教化论文，提高个人的理论水平。

三、培训内容

1.教学常规：依据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改状况检查，备课检查。

2.教材探讨类：仔细研读苏教版选修1、选修2和《化学反应原理》教材，提高老师的自身素养。

3.试验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展试验探究活动，最大限度的优化中学试验。主动开发试验类校本课程。

4.试题探讨类：主动参与市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。

5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内老师分别开出不同的公开课。

6.课题探讨、论文撰写类：依据集体备课主题，绽开教学研讨，形成教化课题，汇报课题成果，形成论文。

四、教研组活动安排表

时间活动内容负责人参与

对象备注

9月份

1.布置本学期教研组工作（郑苏平）

2.市直化学教研组长会议

3.xxxx高考质量分析暨复习备考研讨培训

4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书

5.制定教学进度表

10月份

1.市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》（温八高）

2.市第四届一般中学选修课程开发研讨会（21中）

3.公开课开课、评课

11月份

1.期中考试

2.市直高二化学教研活动

3.中学化学命题竞赛评比活动

4.xxxx中学化学学业水平考试复习备考研讨会（待定）

5.公开课及评课

12月份

1.中学化学命题竞赛评比现场答辩

2.高三理综竞赛

3.公开课及评课

1月份

1.高一期末考试命卷

2.全市中学学业水平测试模拟考

3.期末考试

2月份

省中学学业水平测试评卷

化学组工作安排7

一、指导思想

接着贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养教化。仔细探讨高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养，不断增加化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年老师的指导和培育，激励青年老师树立进取精神和创新意识，为青年老师供应展示才华的机会和平台，使青年老师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和实施方案，确保我校的化学教学效果。形象。

二、教研措施

1、注意发挥教研组的职能作用，加强组风建设。

化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组老师仔细学习课改的有关文件、教化教学理论和课程标准以及师德规范，调动老师的教学主动性和创建性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高老师的教科研实力，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学老师，将教研活动常常化、制度化，增加团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改进点。

2、加强年级备课组的关键作用

各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并仔细开展集体备课活动，仔细学习化学课程标准及解读，分层分次在教研活动中实行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度安排并加以落实到位，强化教学常规在老师业务教化中的促进作用，并加强各年级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”(确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲)和“四统一”(统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点)。备课组长要主动协作年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体老师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、仔细、有肯定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，细心探讨设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳试验课和创新课。

3、发挥骨于老师的示范作用。

化学组是一个具有优良传统的老师队伍，老师之间团结互助。许多老师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些老师的传帮带的作用，同时发挥骨干老师的力气，上好示范课，开展专题讲座。为青年老师健康成长形成良好的环境。

4、留意毕业班教学的辐射作用。

仔细做好初三高三毕业班的教学工作，科学合理地制订初三高三复习迎考安排，组织毕业班任课老师学习考试说明，总结上一学年度工作阅历，针对考试特点，注意在课堂教学中对学生实力的培育、在学科教学中与教研科研的'协调。充分调动老师和学生的主动性。

5、加强青年老师的培训。

为了使青年老师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年老师进行培训。主要活动：(1)实行四到五次由骨干老师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。(2)督促和指导青年老师撰写教学文和教学笔记。(3)指导青年老师命单元测试题、。主要方式：实行“一帮一”师徒结对子方式。

6、做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。

各学科组仔细组织老师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题老师和学科组，并上交织题集。

7、做好教研杂志的供稿工作。

加强老师教学过程中的教学反思，教学阅历，教学心得的收集工作，写成自己的体会，每位老师一学期至少要有一次阅历性文章。并在青年老师培训中沟通和学习。

8、提高对信息技术运用的意识。

随着学校老师层面计算机的普及，对信息技术的运用也将普遍进入日常教学活动中，不仅在常规教学中要提倡学习和运用、还要提倡在多多运用中进一步学习，并且要树立一种网络信息的意识，时常进入《化学教学网》这样才能有效地提高工作的效率，跟上信息时代发展的步伐。

三、教研目标

1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“变更师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略探讨，抓好试题和学情分析。

2、提高教化教学实力的“六个一”

每人至少每周听一节课，每学期主讲一次教材分析，读一本教化专著，上一堂教学探讨课，转化一名后进生，写一篇教化教学论文或总结。

3、落实听课评课制度，本学期每位老师至少听10节课，并刚好进行评课沟通。每位老师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内老师的课，及本班任课老师的课。利用好身边优秀老师资源。接着开展课件设计、开课、评课的工作，提高课件设计的实力，并通过开课使全组老师得到学习的机会，并在评课中使开课和听课老师的业务水平都得到提高。

4、各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。各备课组做好易错题的收集，题库的建设工作。。仔细落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

5、备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学安排的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有具体安排(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。并刚好做好教学质量分析工作。

6、重视科研工作，申报本组课题，加强本组老师的科研意识，以科研带动教学工作。每位老师都要有自己明确的科研课题。

7、组织好常态录像课、探讨课活动。以备课组为单位每人打算两次公开课;组织备课组复习研讨会

8、建立老师成长档案袋。袋内收集老师在学科上的个人发展安排、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等

四、主要工作

九月份：

各备课组制订好学期教学安排、竞赛培训安排等，师徒之间，新老老师之间相互听课，每周各年级备课组活动正常开展，全组老师进行化学教学如何适应体现新课程改革，绽开探讨和探讨，上收各备课组工作安排。开展研导会，总结上学年的成败得失，提出本学期的奋斗目标。

十月份：

各备课组出好阶段检测试题，考试结束后刚好分析总结。对本组教龄未满5年的新老师的备课笔记进行组内评比，以强化备课为核心的教学“六仔细”的制度，为教学质量的提高供应保障。三十五岁以下的老师订出自身发展的第一个五年安排。

十一月份：

各备课组出好期中试题，并进行期中教学总结，总结前阶段期教学中的成败与得失。以此为依据，为后期的教学提出指导性的建议，以确保在期末交班考试中取得良好成果。

十二月份：

统计各备课组的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的状况，进行探讨，努力寻求最佳效果和最低负担的结合点。依据各年级学生的详细状况，对各备课组的作业量作出指导性的规定，以摆正教学中讲和练的关系。协作教科室对高一年级实施新课程的状况进行调研。做好高三“的复习工作和总结工作。开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向探讨”。以加强教学探讨为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成果。

一月份：

化学组工作安排8

1、开学初，开了全组老师会议，学习了学校在本学期的工作安排和校教育处的工作设想，明确了工作目标，制订了化学组在本学年度的工作安排。

2、科组内教研气氛深厚，年轻老师虚心向老老师请教，老老师热忱辅导青年老师。科组活动开展正常，本学期科组活动达11次，扎扎实实落实教学常规。仔细钻研教材，仔细备课，每单元新课都坚持集体备课，每周二上午的第3、4节课是我们科组的定期备课时间。老师们充分利用这一时间，碰撞出才智的`火花，大大提高了教学效益。这一学期运用的是改版后的新教材，在科组活动中统一对学生的要求，注意培育学生学习化学的爱好。备一个问题的理解，备课堂上的教法，也备学生、备作业。每星期出好试卷、练习，使测验较好发挥了学情诊断、学习导向作用。在期末教学检查中体现出，老师们备课仔细，作业批改较好，学生们普遍反映本科组老师教学仔细负责，能耐性辅导学生，学生们比较满足。

3、本学期全科组老师参与了石龙片化学教研活动，到石碣崇焕中学听课学习。老师们都觉得收获很大，对提高教学水平很有帮助，特殊在教研方面得到很大的启发，以后我们会加强这方面的研讨，力争在教研取得更好的成果。本科组开展各类研讨课、公开课也是有安排、有组织的开展。本学期组内公开课有黄泽鑫，公开课打算充分，经备课组的集体的备课，科组老师仔细听课、评课，上课质量较高。陈佩霞老师参与x市化学青年老师技能大赛获石龙片第一名，正主动打算接着参与省的竞赛。

4、老师们仔细做好教学的常规工作，各班统一教学进度，统一练习，本学期的`分层教学工作开展正常，每周三第8节、周五晚进行化学奥林匹克竞赛辅导。

5、在第x周年校庆活动中，全组老师同心同德。我组举办的两个节目《化学伴我成长》，《化学元素大比拼》是当天最吸引学生的项目，举办非常胜利，受到有关领导的表扬。《化学伴我成长》的作品还在石龙博物馆展出

6、主动参与教化科研活动，主动上交论文，参与市级评比。尹丽萍论文《更新教学理念，提高初中化学课堂效率》获x市论文评比三等奖。黄泽鑫论文《“才智闪光、创新永恒”——化学综合实践活动》获x市论文评比三等奖。指导学生参与x市青少年科技创新大赛，获二等奖。曾娴论文《在实践中见真知——浅谈家庭小试验在初中化学教学中的重要作用》获市三等奖。陈佩霞论文《亮出化学学科精彩——在初中化学教学实践中实施综合实践活动》获中国教化学会《中国教化学刊》举办的“中国教化实践与探讨论坛”征文竞赛一等奖。在20xx年x市青少年科技创新大赛中，指导学生的独创创建作品《简易香烟部分有害气体的分别与鉴定器》获二等奖

7、加强环境教化，除了组织老师编写化学环境学问渗透安排，平常上课非常注意培育学生环保意识，例如如何防止大气污染、水污染、科组老师还让学生动手做水过滤器，学生兴致很高。

化学组工作安排9

以教研室教研活动安排和教务处工作安排为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略探讨，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，的确能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养提高提高本教研组整体教学效果。

一、本组成员自然状况分析

化学教研组一共有老师12人，初中3人、中学9人，王艳同志担当化学试验员；本组共有高级老师4人（初中1人、中学3人）一级老师一人，二级老师3人，新毕业老师2人；其中教改标兵老师老师3人，教改推动老师2人。

二、详细工作内容

1、加强集体备课活动，结合新课改探讨，课的针对性、实效性。针对课堂教学和总复习的探讨指导，组织老师总结阅历。

2、加强对老师的培育，提高老师的业务水平；开展相互听课，组内多探讨，多沟通。撰写教学论文，教学阅历和总结。

3、老师主动参与业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。通过实行化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、优质课评比、校老师基本功竞赛等活动，使老师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校化学老师的`专业成长。

4、加强中学学年学分管理，以学分促学习，提高学生学习的主动性与紧迫性。

三、教研活动目标

1、教研活动在没有特别状况下全员全程参与，保证活动效率。

2、教学常规无教学事故，全组人员保证提前一周备好课，按新课改模式上好课，课堂支配合理，当堂检测有针对性、实效性并能刚好完成教学随笔。

3、仔细听评课以听评课促进老师发展，最终目标是全组成员能娴熟驾驭新课程教学模式，能在全校展示，并能总结出具有化学组特色的教学模式。

4、教学科研以科研课题为指导促进老师成长，全组成员每人都有科研课题并能按安排刚好沟通、总结，本学期能完成第一阶段总结形成文字材料。

化学组工作安排10

一、指导思想

仔细学习领悟校长办学思想和佳一中第三个三年改革与发展纲要的精神，仔细落实学校上学期工作安排和教务处工作安排。实施“有效教学”，提倡、推行启发式和探究式教学，突出对考情的探讨，强化试验教学和竞赛辅导工作。以培育学生的创新实力和实践精神为目标，努力工作，为我校的发展做出贡献。

二、本学期几项重点工作

1、师资队伍建设：化学教研组基本形成了老、中、青相结合，较优化的师资配备状况，部分青年老师在学科教学中已成为骨干老师，但同时也存在理论水平相对薄弱，部分老师还不能胜任大循环教学的状况，这是制约学科教学发展的重要因素。针对以状况，加强各学年备课组的集体备课和教研工作，充分发挥备课组内备课组长和老老师的示范和帮带作用，实行导师制，青年老师与老老师结对子，师徒之间多听课、多研讨，要求青年老师听足每一个教学进度，师傅每周至少听一节新老师的课，同时对新入校青年老师进行师德和业务培训。

2、常规教学工作：组织全组老师仔细学习和落实《佳一中老师教学工作规范》，突出教学过程的科学性和教学环节的规范化。在老师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立老师的服务意识，在课堂教学中注意学问的形成过程。加强对教学的反思，教案有课后记，听课有小节。协作教务处完成教学常规的检查工作，杜绝课堂教学的'随意性。要求作业批改规范，不流于形式，切实起到教学反馈的作用。刚好做好历次考试的质量分析工作，开好学生座谈会，公开课定时、定人，组织好组内示范课，做好其次十二届“冰凌花”教学研讨会和市级教研活动上课老师的选拔工作。搞好选修课和活动课的开设。

3、强化试验教学：化学试验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学学问真理性的标准，是化学教学中学生获得化学阅历学问和检验化学学问的重要媒体和手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径。在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示试验，加强学生分组试验课堂秩序的管理，提升分组试验的教学质量。本学期高一、高二合并后，一校区的试验室将不能满意正常的学生试验，本学期初将与教务处探讨试验课开设的详细方法。对于不能上的试验要写出书面缘由，弥补方法。激励老师增加课外试验，并在学期末进行总结。

4、做好教学和科研工作：转变教化观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。为迎接新一轮课改的实施，充分发挥骨干老师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参与培训的骨干老师为核心的课改学习探讨小组，组织全组老师做好新一轮课程改革的理论学习，为新一轮课改的全面实施做好思想和理论基础。主动深化在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以试验为先导，探究式教学”模式，全组老师充分挖掘试验在教学中的作用，并不断地完善和丰富试验教学，完成试验教材和选修课校本教材的开发工作，使我校的化学试验教学系统化。协作学校搞好老师教化理论的学习，每位老师在本学期读一本与自身教学亲密相关理论书籍，并能运用到自己的教化教学实践中，不断内化，不断提高全组老师的理论水平，更新学问，完善自我，为教学改革打下坚实的理论

5、搞好原高三学年高考备考总结和新高三备考安排制定的研讨工作，使各学年老师的教学都有针对性。

6、加强竞赛辅导和学优生培育工作，成立竞赛辅导“化学科核心组和学年辅导组”，召开竞赛辅导阅历沟通，仔细总结前几届竞赛辅导工作。本学期各学年的上课老师：高一学年程冲，高二学年周俊龙、金钟大，高三学年任洪臣。各任课老师做到上报学生、上课时间、地点、教学安排，并按时完成教学内容。

7、特色活动：结合本学科特点在高一学年开展试验操作竞赛，在高二学年开展试验设计竞赛。

化学组工作安排11

一、指导思想

以县教研室教研活动安排和XX中学XX学年其次学期教务处工作安排，为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略探讨，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，的确能从课堂45分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。

二、工作内容及措施

1、接着推动“三学模式”的教学工作，主动组织老师参与各级各类的中学新课改的学习和培训，加强对《中学化学新课程标准》学习和探讨，以四星中学为新的起点，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。

2、加强教研组和备课组的建设

①深化课堂教学一线，加强教学探讨，仔细作好教学服务工作。

②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导看法》制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。

③加强集体备课活动，关注20xx年化学高考与化学学业水平测试，结合新课改加强高考、学测考探讨。提高复习课的针对性、实效性。针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的探讨指导，组织老师总结阅历。

④备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学安排的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体安排（主题、主讲人及内容支配）与具体的记录。

⑤加强对学生特性和特长的培育。加强中学化学学科竞赛探讨，组织辅导学生参与本学期的各级各类竞赛。

⑥加强学校与兄弟学校组际联系，组织老师外出听课学习或邀请兄弟学校老师前来探讨指导等活动。

⑦加强化学课程与信息技术的整合，主动努力运用技术，提高老师信息技术运用实力。各备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至汜水中学中学教学网化学组资源库，使信息技术在教研工作中发挥的'作用。协作教务处做好电子教案的收集与检查。

3、加强组内特性化培训，落实对青年老师的培育，提高老师的业务水平

①为组内老师供应教化理论、教学探讨、教学辅导等类型的参考书籍。

②开展“磨课”活动，开展相互听课，组内多探讨，多沟通。撰写教学论文，教学阅历和总结。每周每位老师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思。

③老师主动参与业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。通过实行中学化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、县优质课评比、校青年老师基本功竞赛等活动，使青年老师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校青年化学老师的专业成长。

4、加强课题探讨和校本课程的开发、做好教学和科研工作

转变教化观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。为迎接新一轮课改的实施，充分发挥骨干老师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参与培训的骨干老师为核心的课改学习探讨小组，组织全组老师做好新一轮课程改革的理论学习，为新一轮课改的全面实施做好思想和理论基础。

主动深化在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以试验为先导，探究式教学”，全组老师充分挖掘试验在教学中的作用，并不断地完善和丰富试验教学，完成试验教材和选修课校本教材的开发工作，使我校的化学试验教学系统化。协作学校搞好老师教化理论的学习，每位老师在本学期读一本与自身教学亲密相关理论书籍，并能运用到自己的教化教学实践中，不断内化，不断提高全组老师的理论水平，更新学问，完善自我，为教学改革打下坚实的理论基础。

5、强化试验和现代教化技术的运用效率

化学试验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学学问真理性的标准，是化学教学中学生获得化学阅历学问和检验化学学问的重要媒体和手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径。

在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示试验，加强学生分组试验课堂秩序的管理，提升分组试验的教学质量。本学期初将与教务处探讨试验课开设的详细方法。对于不能上的试验要写出书面缘由，弥补方法。激励老师增加课外试验，并在学期末进行总结。

6：落实学校的骨干老师赛课工作

本学期教研组行事历

1、开学打算、校教研组长、备课组长会议、学习有关精神。

2、备课组会议：制定教学安排。

3、落实学校课堂达标验收。

4、学测、高考试题探讨。

5、课题探讨的过程落实。

6、新课程改革理论学习与课堂创新。

7、组内公开课。

8、课件大赛。

9、原创题大赛。

10、市高三化学质量分析会。

11、校教学工作检查。

12、县新课程教学设计评比、组织化学竞赛。

13、校青年老师教学基本功竞赛。

14、教研组活动：组“精彩课堂”拍摄活动。

15、教研组各项材料总结。

化学组工作安排12

为圆满完成本学期的各项教学教研工作，切实转变教化教学理念特制定下安排:

一、指导思想

接着贯彻国家课程改革的指导思想,全面推动素养教化。仔细探讨高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求,加强教学的集体攻关,确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组老师素养和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。

二、教研措施

1．注意发挥教研组的职能作用，加强组风建设:

加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组老师仔细学习四环节高效课堂的教学模式充分调动老师的教学主动性和创建性，互帮互助、团结协作，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高老师的教科研实力，追求本学科高水平的教学质量。

2．加强年级备课组的关键作用

各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动，主动充推行学科组长负责，“一人主备——集体研讨——个人完善——教后反思”的集体备课模式，充分发挥备课组的集体才智，提高教学效果。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点）。备课组长要主动协作年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体老师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、仔细、有肯定目标的开好备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，细心探讨设计每一节课。

3．发挥骨于老师的.示范作用。

化学组是一个具有优良传统的老师队伍，老师之间团结互助。许多老师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些老师的传帮带的作用，同时发挥骨干老师的力气，上好示范课，为青年老师健康成长形成良好的环境。

化学组工作安排13

一、指导思想

在学校、年级组的统一领导下，严格执行学校以教学为中心的各项工作。备课组共三位成员，团结协作集团作战，充分发挥新老老师的优势互补的作用，不断提高教学实力，提升教学水平。充分相识本届学生的现状，着力探讨并突破性地解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动，共同提高本学科的教化教学水平。为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。

二、工作思路及目标

组织协调好本备课组三位老师，充分发挥集体才智，加强相互学习沟通、探究及探讨。搞好本学期的教学过程考核，加强教研意识，选好探讨课题，搞好集体备课，将常规教学工作落到实处。

三、工作重点

1、加强备课组整体教学水平提高意识，明确学科地位。

2、重视基础学问的教化、基本技能的训练和实力的培育，注意学问的形成过程。留意学问的整体性，抓好学问的再练和整合，引导学生对学问进行系统编排，形成学问网络结构。

3、组织好平常月考、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。

4、抓好学生对本学科学习主动性的.培育，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。

5、落实集体备课工作。集体备课明确以下内容：

（1）教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。

（2）教材的内容和支配等是否要进行调整，如何支配。

（3）那些学问须要进行延长和补充，有何建议。

（4）教辅资料如何处理。

6、仔细做好“拔优补差”工作，将“拔优补差”工作落到实处

（1）培优措施：①落实对象，使学生明确学科奋斗目标。②要求优生努力拓宽学问面，开拓解题思路。③帮助优生形成良好的学习习惯，克服“眼高手低”的毛病。

（2）补缺措施

①常常找差生谈心，帮助消退畏难心情，提高学习自信念。②指导学习方法，提高学习效率。③课堂提问，作业、试卷面批等的倾向性，多激励，多表扬。