《第二节影响化学反应速率的因素》教学设计(甘肃省省级优课)-化学教案_第1页
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文档简介

专题控制变量法在研究

化学反应速率影响因素中的应用 授课教师：储欣授课班级：高三2班●教学目标1．知识与技能：（1）了解自变量、控制变量、因变量的相关概念。（2）会运用控制变量思想分析实验数据。2．过程与方法：（1）通过实验中数据的分析，形成控制变量思想。（2）通过对实验现象的分析，提高运用控制变量思想分析问题的能力。3．情感态度与价值观： 通过对整个实验过程的设计和分析，提高实验探究的科学素养，体验到理性思辨的快乐，激发化学学习兴趣。●高考大纲 在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。●教学重点 会运用控制变量思想解答高考探究实验题●教学难点会运用控制变量思想解答高考探究实验题●教学方法（1）问题教学法：教师有意地创设问题情境，让学生在探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。（2）多媒体辅助法：把信息技术作为一种工具融入到课程的有机整体中，成为课程的组成部分，从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过信息技术工具的整理、组合，相互融合，达到整体优化。

●教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入：概念讲解讲解什么是控制变量？学习理解基本概念通过图示帮助学生理解基本概念例题讲解思考，在教师引导下解答例题通过例题，教授控制变量的解题思路，加深学生印象，帮助学生学会运用小结方法小结控制变量法解题方法：1.确定变量：找出自变量、因变量2.定多变一：合理设置控制变量记笔记，归纳、总结方法对知识技能进行强化能力提高在教师引导下分析题意，运用控制变量思想来解题提高难度，使学生学会灵活运用控制变量思想练习独立完成例题，并讲解加强练习，巩固所学总结帮助学生完善课堂总结：1.谁变谁不变：自变量，控制变量的选择是否可行2.谁同谁不同：混合后溶液的体积与浓度是否一致学生自主总结本节课所学主要方法帮助学生建立完整的知识体系●教学说明本节课是高三《化学反应速率影响因素》中，有关探究实验中的控制变量思想的一节专题复习课。控制变量法作为科学探究的一种重要方法，受到新课程高考命题的关注。这类题目以实验为研究手段，模拟科学探究过程对小课题展开研究。几乎每一年的高考题，都对控制变量法的一般程序、结果的处理以及结论的信息加工能力进行了全方位的考查。本节课通过几道高考例题的讲解与练习，从易到难，一步步让学生了解到控制变量法的基本概念、解题思路和步骤

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