《老鼠娶亲》教学设计(部级优课)x-八年级音乐教案

《老鼠娶亲》教学设计长春市第一〇四中学校王美琦教学目标： 1.聆听绛州鼓乐《老鼠娶亲》，了解绛州鼓乐及老鼠娶亲民俗故事。2.在聆听绛州鼓乐《老鼠娶亲》中能区分鼓、木鱼、镲、锣等主要演奏乐器及所描绘的场景。3.通过乐器创编，体验节奏、速度、力度变化对塑造音乐形象的变化。教学重点：聆听绛州鼓乐《老鼠娶亲》，了解绛州鼓乐及老鼠娶亲民俗故事。教学难点：聆听绛州鼓乐《老鼠娶亲》，能够区分鼓、木鱼、镲、锣等主要演奏乐器及所描绘的场景。教学过程：一、导入1、今天给同学们带来了一些小惊喜，你们找找你们的座位，看看都发现了什么？2、请同学们尝试一下这些乐器怎么发出声音呢？鼓、木鱼组、锣、钹、排鼓等3、师：同学们发现了他们有着什么样的共同点？就是他们都是需要通过击打发出声音，所以它们都属于？生：打击乐器师：是的，他们是民族乐器中的打击乐器。今天我们就来学习一首由这些打击乐器来演奏的乐曲，它的名字叫做《老鼠娶亲》。二、新课学习师：同学们在观看过刚刚的视频后，你们觉得这首作品应该是描述了一个怎样的场景？生：。。。师：这首乐曲的名字叫做《老鼠娶亲》。它描述了一个“老鼠娶亲”的民俗故事，相传“老鼠娶亲”的日子是在正月初三的晚上，为了不打扰老鼠娶亲的好事，人们都会提早就寝，半夜似乎还能听到老鼠娶亲的声音。《老鼠娶亲》是一首流传甚广的绛州鼓乐，整首乐曲短小精悍，使用了打击乐器，根据情绪变化及发展将其分为准备出洞，娶亲路上，拜堂成亲，抱头鼠窜四个部分。(一)准备出洞1、首先请同学们聆听第一部分的音乐,你们猜猜老鼠娶亲应该是发生在什么时间？怎么听出来的？表现了老鼠怎样的形象呢?2、在音乐中使用了哪些打击乐器？使用了什么乐器来表现了老鼠的胆小和警觉?生:木鱼组;机灵、警觉、胆小。3、我们来试着请几位同学表演一下小老鼠出洞的样子过渡：老鼠们小心翼翼的出动啦，它们要去做什么呢?老鼠们小心翼翼的准备出洞去迎亲啦!(二)娶亲路上1、在娶亲的路上,老鼠们抬着花轿会表现如何呢,让我们聆听下一段音乐。2、师:听了娶亲路上的音乐片段,老师有个疑惑要问大家?这段音乐为何一会快、一会慢、一会强、一会弱？时而舒展、时而热闹欢腾、时而有嘎然而止?生:……师:原来他描绘了老鼠出洞和后抬着轿子得意忘形的神态,但又不时东张西望警惕地观察周围情况。(三)拜堂成亲1、让我们继续聆听下一段音乐,感受音乐力度、速度、情绪如何?表现的是什么场景?2、请同学们一同尝试一下这部分的节奏。(四)抱头鼠窜1、回顾老鼠娶亲的过程。首先第一乐段准备出洞,第二乐段娶亲路上,从起先的小心翼翼,到悠悠自在,到急速奔走,再是新郎的得意洋洋;第三乐段拜堂成亲,那么乐曲的尾声会是怎样呢?请同学们猜一猜。2、聆听第四乐段,表现的是怎样的场景?谁来了?猫来了,抱头鼠窜,老鼠们落荒而逃。三、拓展同学们，我们欣赏并学习了这样一首用打击乐器塑造了这样一幅有趣场景乐器，那么同学们想不想也试试呢？接下来请同学们任意选择一种打击乐器，并利用它，通过节奏、强弱、速度来表现你想像中的任意一个场景、人物，然后通过你的表现让我们来猜猜你表现的是什么样的场景或形象。四、结语同学们,《老鼠娶亲》整