部编版小学语文 五年级上册1白鹭练习卷

试卷第=page66页，总=sectionpages88页2020-2021学年部编版语文五年级上册1白鹭练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．给加点字选择正确的读音，画上“_____”。镶嵌（qiànqàn）粉黛（hēidài）嫌（qiānxián）弃蓑（suāisuō）毛嗜（nìshì）好【答案】qiàndàixiánsuōshì【解析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。2．根据拼音写字词。1．色素的配合，shēnduàn（______）的大小，一切都很shìyí（______）。2．báihè（______）太大而xián（______）shēngyìng（______），即使如粉红的zhūlù（______）或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xúncháng（______）了。【答案】身段适宜白鹤嫌生硬朱鹭寻常【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“段”“嫌”“鹭”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3．比一比，再组词。框（______）嫌（______）哨（______）鹤（______）筐（______）谦（______）梢（______）鹳（______）【答案】画框嫌疑口哨白鹤箩筐谦让树梢白鹳【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。4．给下列句子换个说法，保持意思不变。1．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。____________________________________________2．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？____________________________________________【答案】时有一只两只白鹭在清水田里站着钓鱼。但是白鹭本身就是一首很优美的歌。【解析】【详解】本题考查的是句型转换，结合题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是变化语序不改变句子，根据本句话的特点，调整前后语序即可，所以本句话可以改为时有一只两只白鹭在清水田里站着钓鱼。（2）本题考查的是把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为但是白鹭本身就是一首很优美的歌。5．精巧的诗A．白鹭是一首_______的诗。B．白鹭实在是一首诗，一首的_______散文诗。（1）这两句话都运用了_______的修辞手法，把_______比作_______。（2）这两句话分别在文章的开头和结尾，抒发了作者对白鹭的_______之情。这样的写法叫_______。【答案】精巧韵在骨子里比喻白鹭诗喜爱与赞美首尾呼应【解析】【分析】【详解】本题考察学生对课文的背诵与理解。根据《白鹭》一文可知，白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（1）考查修辞手法。比喻就是用用浅显、具体、生动的事物代替抽象、难理解的事物，也就是将一种事物比作另一种事物。这里面运用了比喻的修辞手法，把白鹭比作诗。（2）由“精巧”“实在”“散文诗”等词可以看出，作者对白鹭充满了喜爱与赞美。这两句话分别出现在文章开头和结尾，且相互接应，因此这里运用了首尾呼应的方法。读一读，并完成练习。那________的蓑毛，那全身的流线型结构，那________的长喙，那________的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌________，黛之一忽则嫌________。6．根据课文内容填空7．对句中加点的“分”和“忽”理解正确的一项是（）A．“忽”是“忽然”的意思，“分”是计量单位。B．“忽”和“分”都是计量单位，表示极其微小，小到极致。8．这句话运用了________的修辞手法，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”突出了白鹭________。突出了色素的配合适宜的一句是________。9．对作者不用“羽毛”而用“蓑毛”的原因分析正确的一项是（）A．“蓑毛”写出了白鹭身上的羽毛又多又长，就像披了一件雪白的蓑衣一样。B．“蓑毛”比“羽毛”读起来好听。【答案】6．雪白铁色青色白黑7．B8．排比身段的适宜素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑9．A【解析】【分析】6．考查学生对课文内容的掌握情况，在平时的学习中要注重积累。7．考查学生结合语境理解字词的能力。文中的“忽”和“分”都是计量单位，表示极其微小，小到极致。8．考查学生对修辞手法的掌握情况。文段“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”连续运用了四个相同的句式“那……”运用了排比的修辞手法。““增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”突出了白鹭身段的适宜。突出了色素的配合适宜的一句是素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”9．考查学生对文段的理解分析能力。“蓑毛”写出了白鹭身上的羽毛又多又长，就像披了一件雪白的蓑衣一样。10．课文理解填空《白鹭》中，作者根据白鹭爱在水田钓鱼、爱站立于树顶、黄昏低飞的生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的图画中，可把这三幅图画命名为：_____________、_____________、_____________。【答案】水田钓鱼图枝头独立图黄昏低飞图【解析】【详解】本题考查测声对课文内容的理解与掌握。《白鹭》此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为水田钓鱼图、枝头独立图、黄昏低飞图。判断，对的打“√”，错的打“×”。11．“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。（______）12．“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。（______）13．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话是问句的形式，引人遐想。（______）14．白鹭在清晨的空中低飞，是乡村偶见的情景，但在作者眼里却是一幅绚丽的画。（______）15．“歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。（______）【答案】11．√12．×13．√14．×15．√【解析】【分析】11．本句话的说法是正确的。12．本句话的说法是错误的。“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了比喻的修辞手法，把田比喻成了一副画。13．本句话的说法是正确的。14．本句话的说法是正确的。15．本句话的说法是正确的。【点睛】16．连一连。西塞山前白鹭飞阴阴夏木啭黄鹏两个黄鸸鸣翠柳草长平湖白鹭飞花开红树乱莺啼桃花流水鳜鱼肥漠漠水田飞白鹭一行白鹭上青天【答案】【解析】【详解】本题考查学生古诗积累。张志和的《渔歌子》里写到“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”杜甫的《绝句》里写到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”徐元杰的《湖上》写到“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。”王维的《积雨辋川庄作》又叫做《秋归辋川庄作》里写到“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”延伸阅读可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小岛也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。（有改动）17．请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。___________________________________________18．根据意思在文中找出相应的词语。（1）喜爱得不舍得放下。（________）（2）感情一天比一天深厚。（________）19．理解句意，把相应答案的字母填入括号里。A．小鸟的无助B．小鸟对人类的回报C．小鸟的美丽D．小鸟对故乡的思念（1）娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。（______）（2）一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。（______）（3）清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。（______）（4）可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。（______）20．这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还（）A．借小鸟表达了作者的爱国之情。B．借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。【答案】17．篮蓝融蓝18．爱不释手日益深厚19．CABD20．A【解析】【分析】17．本题考查的是字形的辨析，根据短文中的词语，找出易错字，对易错字进行辨析。本题中错误的字有摇蓝——摇篮、兰色——蓝色、熔进——融进、兰色——蓝色。18．本题考查的是根据词语释义找出合适的词语，注意平时对词语的积累，根据词语的含义和文段的语境，选择合适的词语即可。19．本题考查的是对句子的理解和分析，结合每句话的内容以及文段的语境写出合适的答案即可。（1）本句话通过对小鸟的外貌描写，写出小鸟的美丽。（2）本句话通过对小鸟的无家可归的描写，写出了小鸟的无助。（3）本句话通过对小鸟歌声的描写，写出了小鸟对人类的回报。（4）本句话通过对小鸟憔悴的描写，写出了小鸟对故乡的思念。20．本题考查的是对文章中心思想的分析和理解，结合本段文字的主旨可以得出这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还借小鸟表达了作者的爱国之情。21．百字练笔你最喜欢什么鸟？你喜欢它的什么？请你写一写吧！【答案】示例：布谷鸟每当黎明时，我的耳畔总会萦绕着一首歌：“布谷，布谷，布谷，布谷……”我被这种声音唤醒，再细心听，这个声音是清脆的，是愉快的，是嘹亮的。这个声音中还带着几分柔情，好像在寻找配偶。突然，这只布谷鸟，长声一叫：“布——谷——，是找到配偶了吗？”我一骨碌起床，靠在床沿上。我把所有的听力都集中在这美妙的鸟啭声上。“布——谷——”这个声音开始在天空中扩散，回荡，消失，同时这个声音也向人们传递着喜悦。它似乎怕没有人听见它的喜讯，又开始极力地宣传。我看看天空，没有一只鸟影。再看周围也没有鸟影。它倒底在哪里呢？我百思不解地开始寻找：看看对面的楼层，没有；看看湛蓝的天空中，也没有