《版式与文字》实验大纲

《文字与版式实验课》教学大纲一'基本信息课程代码：101321实验课程名称：文字与版式英文名称：TypographicDesign课程总学时：48总学分:3 实验学时:32适用对象：本科生二、实验课程的性质与任务《文字与版式》课程是视觉传达设计专业的基础必修课程。按照培养适应当代社会经济发展需要，具备良好的职业道德、人文素养和进取精神、创新精神，热爱祖国优秀的传统文化的高素质应用型人才的培养目标制定课程大纲。本课程分为文字设计与版式编排设计两部分。从对中国汉字和西文拉丁字母的字体设计逐步过渡到文字与文字、文字与图形的版式编排。该课程要求学生在学习过程中，全面掌握汉字和拉丁文字体系的历史发展、文字字体的类型、字体的个性及基本应用；以及文字和图形之间的编排原理。课程强调学生的手绘和计算机软件操作能力，并相互协调。三'实验教学目的与要求《文字与版式》的课程目的在于通过深入学习，培养学生认识和审美能力，学会识字、选字、用字、创字；以及文字与文字、文字与图形的版式编排。课程要求学生掌握中英文的基本设计技巧和编排法则，为后续的专业课程打下良好的基础。通过实验课程的学习，使学生加深版式与字体的理解及应用，掌握版式与字体设计方法和规范，培养学生的设计基础思维，创作具有美学价值的作品，设置综合性、设计性实验，目的是提高学生的设计思考和设计创新能力。要求学生通过团队合作、课堂讨论、调查研究和设计考察，指导学生掌握《文字与版式》的理论知识和设计应用，在获取知识、运用知识、创新三方面得到能力的提高。四、考核办法和成绩评定标准.考核办法：考查和记录学生对待实验的态度是否认真；实验设计是否合理；所有实验内容是否完成；操作是否正确和熟练；实验结果是否真实。每次实验随时记录以上内容作为考核依据之一。最后结合实验报告记录给出每次的成绩。.成绩评定标准：实验课成绩作为平时成绩项目，按一定比例计入总成绩。五、实验指导书1、［奥］赫尔穆特•施密德著.王子源译.今日文字设计.上海：上海人民美术出版社.2020增补版2、gaatii光体.日本版面创意.广东：岭南美术出版社.20203、李海平.汉字字体设计原理.北京：高等教育出版社.20164、吕敬人.书艺问道：吕敬人书籍设计说.上海：上海人民美术出版社.20175、谭璜.字体设计之美.江西：江西美术出版社.20136、苏克.新概念字体基础&应用.陕西：太白文艺出版社.20157、杨林清.中文字体应用手册.广西：广西师范大学出版社.20178、廖洁连、吕敬人.中文字体设计的教与学.武汉:华中科技大学出版社,20109、［日］小林章.西方字体.北京：中信出版社,2015.10、［日］臼田捷治.旋:杉浦康平的设计世界.北京:生活读书新知三联店,2013.11、王小枫.中西文字并排设计.大连:大连理工大学出版社,2013.12、［日］杉浦康平.文字的力与美.北京:联合出版公司，2014.7\v实验项目'内谷提要与要求实验一文字设计实验类型：设计性实验实验学时：16每组人数：6〜8实验目的：以学生掌握文字的设计思维，并尝试字体设计和应用探索，理解各个类别文字相关设计，为达到实验目的。教学要求：按照大纲进度，对实际教学进度及深度、广度进行把握，结合学生掌握程度和兴趣点，着重难点重点的理解掌握。教学方法：优秀案例赏析、学生作品分析、学生收集调研资料及互动讨论、读书指导等。实验内容提要：学生通过实验进行实例分析，掌握文字设计流程：1.文字的形体与笔画2.文字的结构与比例3.文字的间距、行距等。实验二版式设计及规律的认识与实践实验类型：设计性实验实验学时：16每组人数：6〜8实验目的：以学生理解各种平面媒体的文字与版式设计应用，理解及掌握现代版面设计系统及网格等设计原理，达到实践上的思考及掌握，为达到实验目的。教学要求：按照大纲进度，对实际教学进度及深度、广度进行把握，结合学生掌握程度和兴趣点，着重难点重点的理解掌握。教学方法：优秀案例赏析、学生作品分析、学生收