《第3节电阻》教学设计(山西省县级优课)-九年级物理教案

课题16.3电阻主备人曹玲课型新授课教学目标知识与技能：①知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体；②知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素过程与方法：①通过观察、讨论、查阅资料，比较导体、半导体、绝缘体的不同；②通过物质的导电性和影响金属导体电阻因素的实验探究过程，增强动手实践能力，理解控制变量和类比的物理方法。情感态度价值观：增强动手观察能力，激发学生学习物理知识的兴趣，认识物理与技术的紧密联系性。教学资源多媒体课件，flash动画等重点难点重点：①电阻概念的建立；②通过实验探究，认识决定导体电阻大小的因素。难点：通过实验探究，认识电阻大小与哪些因素有关。教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改组织教学1、教学导入4、引入新课5、师生问好自主学习课本第63-66页，在自主学习的过程中结合课件上的学习目标，了解本节课需要掌握的内容有哪些。指导学生理解电阻的概念，探究导体的电阻与哪些因素有关。在用笔将书中重点勾画出来，看完书后对重点知识点默记一次，完成自学检测（另发或多媒体），然后让学生进行小组讨论。了解学生完成情况。阅读、讨论、交流培养学生阅读和理解能力环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改讲授新课30、1.物体的导电性（提问学生，检查自学情况）。导体：对电流的阻碍作用小善于导电的物体。绝缘体：对电流的阻碍作用很大不善于导电的物体。半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物体。超导体：对电流没有阻碍作用的物体。3.电阻eq\o\ac(○,1)概念：导体对电流阻碍作用的大小eq\o\ac(○,2)符号：Req\o\ac(○,3)单位：国际单位:欧姆(Ω)，简称欧.常用单位：千欧（KΩ）,兆欧（MΩ）。eq\o\ac(○,4)电阻的单位及换：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ωeq\o\ac(○,5)在电子技术中，经常用到具有一定阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻定值电阻在电路图中的符号是：4.探究影响导体电阻大小的因素(flash动画演示)eq\o\ac(○,1)猜一猜:电阻的大小与哪些因素有关?材料长度横截面积导体温度eq\o\ac(○,2)方法：如何研究导体的电阻与长度的关系？这种研究物理问题的方法叫做控制变量法。学生分析归纳得出结论、培养学生通过一些物理的实验研究方法解决问题、分析问题学生分析、解释问题。小组间进行合作。探究。增强动手观察能力，激发学生学习物理知识的兴趣，认识物理与技术的紧密联系性。培养学生团结协作能力实验探究影响回路电流大小的原因（flash动画演示）。环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改课堂小结3、布置作业2、eq\o\ac(○,3)探究结果：eq\o\ac(

,1)在温度、材料、横截面积相同的条件下，导体的长度越长，电阻越大。eq\o\ac(

,2)在温度、材料、长度相同的条件下，导体的横截面积越大，电阻越小。eq\o\ac(

,3)在温度、长度、横截面积相同的条件下，导体的电阻率越长，电阻越大。eq\o\ac(

,4)在材料、长度、横截面积相同的条件下，导体的温度越高，电阻越大。eq\o\ac(○,4)总结：导体的电阻与导体的材料，长度，横截面积和温度有关。A层：课后动手动脑学物理1.2题B层：动手动脑学物理3题C层：分析归纳总结本节课重点内容培养学生归纳、分析、解决问题的能力。计算电阻的公式：（此