统编版语文五年级上册第三单元现代文阅读达标练习-（含答案）

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第三单元现代文阅读达标练习-语文五年级上册统编版

阅读理解。

捕蝇草

祁云枝

与猪笼草、瓶子草设陷阱消极等待，然后猎杀昆虫的方法不同，捕蝇草捕食蚊蝇的方法要积极主动得多，也更接近于动物。

捕蝇草的叶子从中心部位生长出来，属于轮生的叶子，长得像一朵花。在老一点儿的叶子的末端，会生出一个3~5厘米长、呈60度角张开的捕虫夹。这个由叶子演化而来的捕虫夹，乍一看像个蚌壳，也能像蚌壳那样闭合自如，巧在“蚌壳”的边缘生长着非常规则的刺毛，有人觉得这排刺毛特别像维纳斯的眼睫毛。在它所有的“猎物”中，以苍蝇居多，人们干脆就给它取名为“捕蝇草”。

捕蝇草张开的“蚌壳”内侧大都呈现出鲜艳的红色或橙色，“睫毛”的根部生长着众多的分泌腺，会分泌出蚊蝇喜欢的美味。亮丽的色彩和好闻的气味，都是捕蝇草利用视觉和味觉诱惑打出的“广告”——快来这里就餐吧。贪嘴的蚊蝇飞奔而来，根本想不到是去赴一个死亡之宴。

捕虫夹的内侧非常艳丽，仔细看就会发现这颜色其实是许多微小的红点或橘红点，这些小点点的真实身份是捕蝇草的消化腺体。在捕虫夹内侧，还可以见到3对或5对细长的感觉毛，是侦测昆虫是否走到适合捕捉位置的“哨兵”。

当捕蝇草的任意一根感觉毛被触碰两次，或是分别触碰到两个“哨兵”时，“蚌壳”会在大约0．5秒内合起来，睫毛状的刺毛很快根根交错咬合，虫子就像是被关在上了锁的监牢里，插翅难逃。被困的蚊蝇不动还好，越挣扎“蚌壳”越紧，直到呈现几乎密闭的状态。此时轮到消化腺开始工作了，分泌出消化酶将猎物一点点消化，然后吸收，最后只剩下残骸。这个过程大约需要5~10天，之后，“蚌壳”再度张开，等待下一个“倒霉蛋”。

聪明的捕蝇草还会区分猎物是不是活物。苍蝇和一小截枯枝的区别，在于苍蝇会挣扎，捕蝇草是绝不会把精力浪费在对自己无用的杂物上的。若捕虫器误捉到杂物，或者是人为的跟它开玩笑扔沙子，只要没有持续的刺激，在数小时之后，“蚌壳”会重新打开，它才没工夫理你呢。

1．短文中，“蚌壳”指的是，“睫毛”指的是，“广告”指的是，“哨兵”指的是。这些描写运用了的说明方法。

2．用“﹏﹏﹏”在文中画出具体描述捕蝇草捕捉猎物的句子。

3．短文最后一个自然段综合运用了多种说明方法，它们是()。（多选）

A．举例子B．打比方C．作比较D．作假设

4．捕蝇草捕食蚊蝇的方法更接近于动物，主要表现在哪些方面？至少列举三点。

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5．请你用一句话概括捕蝇草捕食蚊蝇的高超本领。

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6．其实，自然界中不只捕蝇草才具有捕捉昆虫的高超本领。你还知道哪些植物也有这样高超的本领？简单说一说。

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课内阅读。

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

7．联系上下文解释词语的含义。

（1）大吃一惊：_____________________________________________

（2）倾盆大雨：_____________________________________________

8．文中画“________”的句子是对海力布的描写。说明_____________________________________________

9．文中画“﹏﹏”的句子是什么描写。试着说说这处描写的作用。

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10．你认为海力布是一个怎样的人？

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阅读短文，完成练习。

无意井

很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周声。几十年中他识得了上千种药。他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付药钱。

这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小浑身青白相间的青蛙对峙。青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不断地吐出黑色的信子，准备发起猛攻。青蛙吸足了气，把身体鼓得像只球，来显示自己的体壮，可毒蛇不买账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随身带的小刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。正准备走，一看青蛙还趴在石头上，抬头看着他。他弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草药，用嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口轻轻包上，这才把青蛙放下。

夏日，火辣辣的太阳烤得人皮肤发焦，周声又到山上采药。他带的水早就喝完了，正准备回家，突然发现山坡上躺着一个人，跑过去一看，是个过路的讨饭老汉。必须先弄点水使老汉苏醒过来。可这山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不远处有一口水井。周声赶忙过去，取下随身带的葫芦装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老汉喝。不一会儿老汉醒了过来，他又掏出一块吃剩下的玉米饼子递给老汉，老汉三口两口吃完了，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命恩人千谢万谢。周声接过水葫芦，回身准备再灌一葫芦，可刚才那口井却不见了，周声觉得很是奇怪。

从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。村里打柴的和放牛的也常常无意中遇到此井。一传十、十传百，人们称它为“无意井”。几十年过去了，直到周声成了周老汉。一天又遇到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这井究竟是怎么回事。瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后便跳走了。周老汉终于明白了，那口“无意井”原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。

11．联系上下文，说说词语的意思。

（1）对峙：_____________________________________________

（2）不买账：_____________________________________________

12．根据故事内容给下列自然段的主要信息排序，没有主要信息的请补充完整。

()周声是个乐善好施的采药老汉。

()这口奇怪的“无意井”此后总是在周声需要时出现。几十年后，周声才发现原来这口井就是那只他救过的青蛙所变。

（2）周声。

（3）周声。

13．创造性复述时，在故事比较简略的地方可以展开追问与想象。读句子，联系全文想想青蛙会怎么说、怎么做。把下面的情节说得更具体。

瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后便跳走了。

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14．读了这个故事，你懂得了什么道理？你能用上成语、谚语或格言来说一说吗？

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课外阅读。

绿茵茵的草地上，动物们正尽情地玩耍。小蜗牛懒洋洋地趴在被太阳晒得暖烘烘的石头上羡慕地看着。

小白兔摘了几朵色彩斑斓的花朵戴在头上，飞似的在草地上奔跑着，身后留下一条美丽的弧线。“唉，我要是能有小白兔的一半灵活就很满足了。”小蜗牛万般无奈地瞄了一眼自己身上那深褐色条纹的壳。

毛茸茸的，刚出妈妈“育儿袋”不久的小袋鼠绕着果树活蹦乱跳，一跳就是好几米远。“玩得多痛快呀，轻轻一跳就够我爬上好几个时辰……”小蜗牛烦躁地抖动了一下那沉甸甸的壳，像要摆脱它似的。

一只小鸟自由自在地飞翔着，小蜗牛望着小鸟，懊丧地想：“看来我一辈子都是这样了，真没意思！”

这时，一位天使从天而降。她那洁白无瑕的翅膀和头上神奇的光环闪闪发光，金黄的头发从头披到地。

“我能帮你实现一个半愿望，记住，是一个半。”天使说。

“我……希望不要我身上那讨厌的壳。”小蜗牛激动得连声音都颤抖了。

“好吧，那还有半个愿望呢？”

“以后再说吧。”小蜗牛一副迫不及待的样子。

倏地，天使消失了，小蜗牛身上的壳也不见了。他感到从未有过的轻松。小蜗牛不停地打滚、跳跃、东奔西跑

夜幕降临，小蜗牛躲在冰凉的大石块的缝隙中，顿感寒气刺骨、直打哆嗦。这时，他才第一次感到自己身上之壳的价值所在，他为自己的无知和鲁莽悔恨不已。

“对了，我还有半个愿望没实现呢。”小蜗牛正在自言自语着，那可爱的天使一眨眼就出现在他的眼前。

“是的，我还能满足你半个愿望。”

“我想要回我原来那只壳。”小蜗牛毫不犹豫地说。“那你只能得到半个。”天使遗憾地说。

“那……”话音刚落，天使消失了。

第二天，小蜗牛终于如愿以偿了，他趴在石头上，看着草地上玩耍的动物们。心理想：只有属于自己的东西才是最好的，最适用的。

15．联系上下文体会词语的意思。

如愿以偿：

16．短文中写小动物动作的词分别是：

小鸟：小白兔：

袋鼠：小蜗牛：

17．请为这篇短文加一个恰当的标题。

18．请谈谈你对“只有属于自己的东西才是最好的，最适用的”这句话的理解。

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19．这篇短文主要是写_____________________________________________

阅读课内文段，完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。

20．请用“”画出第一自然段的中心句。

21．牛郎周到地照看老牛，一是因为，二是因为。

22．第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写，由此可以看出牛郎与牛相依为命。

23．画“”句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写做了。

24．读画“”句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么。

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25．课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？

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课外类文阅读。

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孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝制了寒衣，启程上路，要到万里长城去寻找丈夫。一路上，孟姜女不知经历了多少艰难，吃了多少苦，才来到了长城脚下。谁知修长城的民工告诉她：“你的丈夫已经死了，尸骨被填进了城墙里。”听到这个令人心碎的消息，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地。醒来后，她伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。不知哭了多久，忽听得天摇地动般的一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗祷告：如果是丈夫的尸骨，血就会渗进骨头，如果不是，血就会流向四方。终于，孟姜女用这种方法找到了丈夫的尸骨。她抱着这堆白骨，又伤心地痛哭起来。

26．你听过这个故事吗，故事的题目是什么，写在文前横线上。

27．短文中画横线的部分是________描写。

A．动作B．心理C．语言

28．用“”画出短文中孟姜女哭倒长城的情景。

29．从“露出了数不清的尸骨”你看出了什么？

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参考答案：

1．捕虫夹刺毛亮丽的色彩和好闻的气味感觉毛打比方2．当捕蝇草的任意一根感觉毛被触碰两次，或是分别触碰到两个“哨兵”时，“蚌壳”会在大约0．5秒内合起来，睫毛状的刺毛很快根根交错咬合，虫子就像是被关在上了锁的监牢里，插翅难逃。被困的蚊蝇不动还好，越挣扎“蚌壳”越紧，直到呈现几乎密闭的状态。3．ABD4．（1）捕虫夹闭合自如，而且可以随着猎物的挣扎越闭越紧；（2）捕虫夹内壁有分泌腺，可以分泌诱惑蚊蝇的美味；（3）捕虫夹内侧有感觉毛，可以侦测蚊蝇；（4）捕虫夹内侧有消化腺，可以消化蚊蝇；（5）可以区分猎物是不是活物。5．捕蝇草，上了锁的监牢。6．比如含羞草，用手一触碰，叶片就会闭合。还有向日葵，花朵的方向受日光的影响。

【分析】1．本题主要考查学生对于文章内容的理解能力。

从“这个由叶子演化而来的捕虫夹，乍一看像个蚌壳。”来看，“蚌壳”指的是捕虫夹。

从“巧在‘蚌壳’的边缘生长着非常规则的刺毛，有人觉得这排刺毛特别像维纳斯的眼睫毛。”来看“睫毛”指捕蝇草的刺毛。

从“亮丽的色彩和好闻的气味，都是捕蝇草利用视觉和味觉诱惑打出的‘广告’”来看“广告”指捕蝇草亮丽的色彩和好闻的气味。

从“在捕虫夹内侧，还可以见到3对或5对细长的感觉毛，是侦测昆虫是否走到适合捕捉位置的‘哨兵’。”来看“哨兵”指捕蝇草的感觉毛。

通过上述三个句子可以看出分别使用了比喻的修辞手法，同时比喻也叫做打比方，是说明方法的一种。故使用了打比方的说明方法。

2．本题主要考查学生对文章内容的理解。

从“当捕蝇草的任意一根感觉毛被触碰两次，或是分别触碰到两个‘哨兵’时，“蚌壳”会在大约0．5秒内合起来，睫毛状的刺毛很快根根交错咬合，虫子就像是被关在上了锁的监牢里，插翅难逃。被困的蚊蝇不动还好，越挣扎‘蚌壳’越紧，直到呈现几乎密闭的状态。”可以看出捕蝇草捕捉猎物的过程。

3．本题主要考查学生对说明方法的辨析。

说明文的语言的要求是科学，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。所以会使用举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设等说明方法写说明文要根据说明对象的特点及写作目的。

从“当捕蝇草的任意一根感觉毛被触碰两次，或是分别触碰到两个‘哨兵’时，“蚌壳”会在大约0．5秒内合起来，睫毛状的刺毛很快根根交错咬合，虫子就像是被关在上了锁的监牢里，插翅难逃。被困的蚊蝇不动还好，越挣扎‘蚌壳’越紧，直到呈现几乎密闭的状态。”可以看出分别使用了举例子、打比方、列数字的方法。

4．本题中主要考查学生对文章内容的理解能力。结合题干来看需要概括捕蝇草捕食蚊蝇的方法更接近于动物表现在哪些方面。如：捕虫夹内侧有感觉毛及作用、捕虫夹内壁有分泌腺及作用、以及可以区分猎物是不是活物等方面。

5．本题主要考查学生的语言表达能力。从题干来看需要用一句话概括捕蝇草捕食蚊蝇的高超本领。如：

捕蝇草，有枷锁的大门。

6．本题主要考查学生对于课外知识的积累与识记。从题干来看需要结合日常积累分析还知道哪些植物也有这样高超的本领。如：

猪笼草。猪笼草会分泌一种气体，吸引小虫子进来，然后笼子口会合上，把虫子关在里面消化。

7．形容对发生的意外事情非常吃惊。本文指海力布听到洪水要淹没村庄的消息，很意外，很吃惊。形容雨极大。8．心理他已经下定决心，为了让乡亲们相信灾难马上来临并得救，他要牺牲自己，说出真相。9．环境描写。渲染了灾难来临时的可怕景象，照应前文海力布说的话。10．海力布是一个善良、舍己为人的人。

【分析】7．此题考查词语的理解能力。结合课文内容，“大吃一惊”形容对发生的意外事情非常吃惊。本文指海力布听到洪水要淹没村庄的消息，很意外，很吃惊。倾盆大雨，形容雨极大。

8．此题考查描写手法的掌握。画线句子是对海力布的心理活动的描写，通过短文，我们可以知道他已经下定决心，为了让乡亲们相信灾难马上来临并得救，他要牺牲自己，说出真相。

9．此题考查环境描写的掌握。此处的环境描写渲染了灾难来临时的可怕景象，照应前文海力布说的话。

10．此题考查文本的感悟理解能力。文中的海力布为了救相亲，宁可用自己的生命互换，他的善良、舍己为人是我们学习的榜样。

11．短文中指毒蛇和青蛙对抗、抗衡。短文中指毒蛇看到青蛙鼓得像只球依然不害怕，我行我素要吃掉青蛙。12．14在山涧采药时救了一只和毒蛇搏斗的青蛙在山涧采药时救了一个晕倒的讨饭老汉，想要找水时发现一口奇怪的水井13．示例：瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地喊：“恩人啊，当初蒙你施恩相救我才活到今天。看你经常扶贫济困，我就化作一口水井，希望能报答你，也能帮帮打柴、放牛的乡亲们。”14．示例：赠人玫瑰，手有余香。

【解析】11．本题考查了词语理解。联系上下文理解，对峙：意思是指对抗、抗衡。本文指毒蛇和青蛙相对而立，准备展开搏斗。不买账：不理睬，不给面子，不当一回事。本文指毒蛇根本不把青蛙的示威当做一回事。

12．本题考查了对各个自然段主要信息的概括及排序。结合内容理解，抓住关键词句概括，熟读全文可知，这篇短文写了有一天，有个叫周声的在山间采药，从蛇口里救了一只青蛙，后来那只大青蛙变成了口无意井来报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。先概括主要内容，本文排序时按事情的发展顺序来看，通读全文可知，“这口奇怪的“无意井”此后总是在周声需要时出现。几十年后，周声才发现原来这口井就是那只他救过的青蛙所变。”这是文章的结尾，要排第（4）。由此可以推断“周声是个乐善好施的采药老汉”排第（1）。

13．本题考查了学生的想象能力。结合内容理解，在原句的基础上写的更具体，想象合理即可。青蛙说的内容，主要围绕对周声的感激之情，以及告知周声那口井是它变的这件事，目的是为了报答周声以及穷苦的乡亲们。

14．本题考查了思维拓展。结合内容理解，例：这个故事让我明白了付出就会有回报，赠人玫瑰，手有余香。

15．愿望终于得以实现。16．飞翔奔跑活蹦乱跳趴着17．小蜗牛的一个半愿望18．符合自己实际情况的才是适宜的。19．小蜗牛从羡慕其它小动物到珍惜自己所拥有的思想转变。（一只羡慕其它小动物的小蜗牛，在天使的帮助下，认识到只有属于自己的东西才是最好的，最适用的。）

【解析】15．本题主要考查对词语意思的理解，要通读全文，结合上下文去理解。如愿以偿：愿望终于得以实现。文中指小蜗牛终于又重新拥有了自己的外壳。

16．本题考查了筛选短文信息的能力，从“小蜗牛懒洋洋地趴在被太阳晒得暖烘烘的石头上羡慕地看着”、“飞似的在草地上奔跑着”、“刚出妈妈‘育儿袋’不久的小袋鼠绕着果树活蹦乱跳”、“一只小鸟自由自在地飞翔着”即可得出答案。

17．本题考查了给短文加标题的能力，结合文章内容，本文主要写了，蜗牛在天使的帮助下，认识到了只有属于自己的东西才是最好的这个道理。所以题目可以是“蜗牛的愿望”或“蜗牛的一个半愿望”。

18．本题考查对句子的理解与分析能力，要理解文章大致内容，抓住关键词，结合上下文进行分析。本文中的小蜗牛刚开始认为自己身上的壳又笨重，后来在冰凉的大石块的缝隙中它才明白笨重的外壳的价值所在，这告诉我们，适合自己的才是最好的。

19．本题考查了对文章内容的理解与概括能力，短文主要是写一只羡慕其他小动物的蜗牛，在天使的帮助下，认识到只有属于自己的东西才是最好的、最适用的。

20．牛郎照看那头牛挺周到。21．牛跟