第18课《中国人失掉自信力了吗》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级上册_第1页
第18课《中国人失掉自信力了吗》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级上册_第2页
第18课《中国人失掉自信力了吗》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级上册_第3页
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文档简介

第18课《中国人失掉自信力了吗》教学设计教材分析《中国人失掉自信力了吗》是2021—2022学年部编版语文九年级上册的第18课，主要介绍了中国人在建设现代化国家道路中，由于一些历史原因而失去自信力，进而影响了国家的发展和进步。本文主要围绕本课的教材进行教学设计。教学目标通过本课的学习，学生应该达到以下几个方面的目标：了解历史背景下中国人失去自信力的原因；掌握现代化国家建设的重要性和中国应该走的发展道路；培养学生自信心和爱国精神，准确思考自己的身份和使命。教学重点中国人失去自信力的历史背景和原因；现代化国家建设和中国应该走的发展道路；如何增强自信心和爱国精神。教学难点如何正确评价历史事件和人物；如何正确理解国家的发展和进步。教学方法案例教学法：以历史事件和人物为案例，让学生了解中国人失去自信力的原因；讨论教学法：通过课堂讨论，让学生学会准确思考国家的发展和进步；情境教学法：通过情境教学，让学生体验到自信心和爱国精神的重要性。教学过程导入（5分钟）老师引入本课，通过制造情境、提问引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。比如：假设你是一个年轻的中国人，在国外留学，你会如何回答外国人关于中国自信力的问题？学习（30分钟）历史背景下中国人失去自信力的原因通过案例教学法，让学生了解中国人失去自信力的历史背景和原因。教师可以选择列举一些历史事件和人物，然后让学生分组讨论：这些事件和人物给中国人带来了什么影响？为什么会对中国人失去自信力造成影响？现代化国家建设和中国应该走的发展道路以讨论教学法为主要教学方法，让学生了解现代化国家建设的重要性和中国应该走的发展道路。教师可以选择一些现代化国家建设的例子，让学生分析这些国家在建设现代化国家中都做了哪些工作。同时，让学生思考中国应该在哪些方面加强现代化建设，走向什么样的发展道路。如何增强自信心和爱国精神通过情境教学法，让学生自由表达自己的想法，体验到自信心和爱国精神的重要性。教师可以设计一些情境，比如让学生假设自己是中国国家队的一名运动员，要在国际比赛中代表中国争光，让学生感受到自己作为中国人的使命感和责任感。总结（10分钟）通过提问的方式，对课堂内容进行总结、回顾和归纳，让学生的学习成果能够得到巩固和加深。比如：本课中，你学到了哪些知识？你对中国人失去自信力的原因有什么思考？作业（5分钟）留下一些思考性的作业，让学生进一步思考本课的内容，并且可以通过作业来巩固知识点，提高学习效果。比如：现代化建设有哪些方面可以与生态建设结合起来？教学评价由于本课主要讲述中国人自信力的问题，教学评价也应该围绕此主题展开。可以通过以下几种方式进行教学评价：课堂讨论：以教师出题、学生抢答的方式，进行课堂讨论；作业评分：通过对学生作业的评分，评估学生的学习效果；期中期末考试：通过考试对学生进行综合评估。总结本节课主要介绍了《中国人失掉自信力了吗》的教学设计，通过案例教学、讨论教学和情境教学，让学生了解了中国人失去自信力的历史

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