第26课《诗词五首-春望》-统编版语文八年级上册

新课导入同学们，今天我们将一起学习一首描写春天景色的诗——《春望》。在开始这节课之前，我想先请大家想象一下春天的景象。有的人可能会想到漫山遍野的花朵，有的人可能会想到温暖的阳光和和煦的春风，还有的人可能会想到春雨绵绵的景象。那么，我们今天要学习的这首诗又是怎样描写春天的呢？让我们一起来探索一下吧！春望杜甫素养目标1.了解作者及相关文学常识，朗读并背诵诗歌。2.疏通诗意，理解诗歌内容,掌握本诗情景交融的写法。3.体会诗歌中所表达的忧国伤时、思家悲己的思想情感。了解作者杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊称为“诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，有强烈的现实意义，深刻反映了当时的时代，后世称为“诗史”。写作背景此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载（756）八月，杜甫将家安置在鄜（fū）州（今陕西富县）躲避安禄山叛乱，自己只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。回乡探亲安禄山叛变755年11月潼关失守北上避难756年5月756年7月唐肃宗宁夏登基投奔被俘757年4月官卑职小疏于看守逃离长安安史之乱下的杜甫

春望杜甫国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短，浑欲∕不∕胜簪。凝神听读理解诗意国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。指都城长安残破，破败指长安城，当时被叛军占领译文：国都残破但山河依旧，长安城春深，草木又丛生。感伤于战败的时局，看到花开而流泪，内心惆怅怨恨，听见鸟啼便惊心。理解诗意烽火连三月，家书抵万金。古时边防报警的烟火。这里借指战事延续了好几个月抵得上译文：战事延续了好几个月，家书难得，一封抵得上万两黄金。理解诗意白头搔更短，浑欲不胜簪。简直插不住簪子译文：我一头白发愈搔愈少，头上简直插不住簪子。分析讨论1首联运用白描手法，写春望所见，请说说作者“望”到了哪些景物？表达了诗人怎样的情感？所望之景：山河、城、草、木。情感：国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满地，这种反差强烈的景物描写手法，表达了诗人忧国伤时的思想感情。分析讨论

你认为首联中哪个字用得好？请做简要赏析“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。“深”字，写出乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。分析讨论

花鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这是一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？（这两句诗好在哪里？）

1、移情于景。诗人感于战败的时局，苦于家人的离散，内心愁苦。看到花、鸟，似乎有了人的情绪，在落泪、心惊。这是作者将自己的情绪投射到外物上来，表达感时伤世的感情

2、触景生情。描写"花""鸟"两种春日的美好景物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世的感情。分析讨论

你认为颔联中哪个字用得好？请做简要赏析①"溅"字运用拟人的修辞，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪表现了出来。②"惊"字运用拟人的修辞，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用鸟的惊心表现了出来。分析讨论请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。

“连三月”写出战乱的时间长，表达了作者对家乡和亲人强烈的思念之情。

“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，对叛乱没有平息的忧心。分析讨论

请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪。”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，老人昔日那长长的白发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。分析讨论

你认为尾联中哪个字用得好？表达了什么样的情感？"白头"是写实，表现了诗人的苍老之态，"搔"字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，"更短"可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、思家之情。文章主旨

全诗围绕"望"字展开，触景生情，描述了诗人被困长安时的所见所感，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。板书设计春望望见盼望渴望希望都城长安破败的景象收到家人的平安书信朝廷早日平乱使国安早日与亲人相见团聚触忧景国生伤情时板书设计

开篇两句写国都被叛军占领，城池破败，杂草丛生，一片荒凉的景象。繁华的京城尚且如此，安史之乱给人民带来的痛苦可想而知。三、四两句，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。诗人明写景，实抒情，在景中寄予无限悲伤之情。（1）移情于物，触景生情板书设计

时代之悲愤，骨肉之深情，郁积胸中，诗人不肯直抒。面对破碎的山河，荒芜的城垣，诗人悲痛不已。春光明媚，鸟语花香，更增添了他的愁绪。花鸟本是娱人之物，反而令人“溅泪”“惊心”，语意的强烈反差（自然的永恒和社会的急剧变迁，形成鲜明的对照），语势的节节逆转，使诗人的忧国思家之情获得了艺术的体现。“烽火”“家书”两句是“感时”的内容和“恨别”的原因