《书法》实验课程实验指导书

《书法》实验课程实验指导书实验项目一

中国书法简史

（4学时）一、实验目的：书法是我国特有的传统艺术，历史悠久、内容丰富。本实验主要梳理中国书法史，使学生对书法的渊源流变有一个比较清晰的认识。二、实验原理或方法、手段：现场讲解，运用幻灯片，运用时间顺序，图文并茂的方式进行讲述。三、主要仪器设备及耗材：幻灯片、电脑、中国书法史。四、学生课前准备事项：《中国书法简史》五、实验内容及步骤：

1、先秦时期：甲骨文、金文、大篆、小篆。甲骨文及金文的区别和联系，大篆和小篆产生的历史背景以及相互之间区别和联系。

2、两汉时期：隶书的产生背景，在东汉达到鼎盛。产生了一系列的经典作品《张迁碑》、《曹全碑》、《礼器碑》等。后来出于实用，隶书发展到章草，草隶，直到演变到张芝的今草。同时阐述隶书和篆书之间的联系，尤其是线条和结字的联系，值得我们去探讨。魏晋南北朝时期：虽然政权更迭频繁，社会混乱。然而在隶书之后相继也出现了楷书、行书、草书，自然出现了诸多伟大的书法大家：卫夫人、王导、王羲之、王献之等等，这是书法史上一个尤为重要的时期。说明书法已经成为中国艺术中重要的一部分。书法经典有“天下第一行书”王羲之的《兰亭序》、手札《二谢帖》，王献之的《中秋帖》、《洛神赋》等等。隋唐五代时期：楷书的鼎盛时期，由于国力昌盛、科举制度的诞生和发展，出现了“楷书四大家”（欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷）、颜真卿、柳公权等。同时今草繁荣空前，张旭、怀素、贺知章等创作了影响深远的草书作品，对后世的草书发展有非凡的历史意义。其中颜真卿的《祭侄文稿》，被誉为“天下第二行书”。五代时期有杨凝式等，代表作有《韭花帖》。宋元时期：唐朝王维提出的文人画在宋朝繁荣发展，文人墨客修养较为全面，“尚意”书风颇为流行，出现了苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄等著名书家，他们四个被后人冠以“宋四家”。其中苏轼的《黄州寒食帖》被称为“天下第三行书”。明清时期：由于考据学的挖掘，草书、隶书、篆书得到了极大的发展，出现了傅山、王铎等草书大家，隶书、篆书有邓石如、赵之谦、吴让之、吴昌硕等。六、实验注意事项：注意书法发展的渊源流变，以及每个朝代书风的审美趋向。七、实验报告（根据课程需要设计）

实验项目二

书法入门常识

（2学时）一、实验目的：书法是一门历史悠久的传统艺术，然而至今，由于电脑等高科技的发展，书法已经失去了实用功能，甚至对其完全陌生。所以，如何正视书法的意义是此次项目的目标所在。二、实验原理或方法、手段：实物现场讲解，运用幻灯片，图文并茂的方式进行讲述。三、主要仪器设备及耗材：幻灯片、电脑、毛笔、纸张、墨汁、字帖。四、学生课前准备事项：毛笔、纸张、墨汁、字帖。五、实验内容及步骤：

1、毛笔：羊毫、狼毫、兼毫。它们三者之间的区别和联系，以及书写过程中出现的效果。

2、握笔姿势：提倡握笔无定法，但是得有一定的共性：指实掌虚，便于书写。站立书写和坐着书写的区别和效果。

3、墨汁：一得阁、三角墨汁、红星等。

4、纸张：机制毛边、手工毛边、方格子书法纸的区别和联系。

5、字帖：选择第一手的书法字帖，即原版，高清版的。取法乎上。

六、实验注意事项：注意写字姿势以及对书法工具的选择。七、实验报告（根据课程需要设计）实验项目三隶书临摹及创作（12学时）一、实验目的：隶书在中国传统书法中有着重要的地位，上承篆书，下启楷书，历史悠久、资源丰富。本实验主要让学生了解中国隶书书法史，观察隶书的特点，进而进行临摹和创作。二、实验原理或方法、手段：运用幻灯片，结合古代隶书书法经典，图文并茂的方式进行讲述，同时进行现场示范。三、主要仪器设备及耗材：幻灯片、电脑、隶书字帖四、学生课前准备事项：笔墨纸毛毡，隶书字帖五、实验内容及步骤：

1、从隶书入手，上承篆书的线条，下启楷书的结构。让学生明白学习隶书的重要性。体势开张，蚕头燕尾，古雅大方。是楷书的源头，是篆书的后起。范本可以选择《曹全》、《张迁碑》、《乙瑛碑》等碑帖入手，初步掌握隶书的体势和用笔；

2、欣赏历代隶书的经典碑帖。秦汉隶书和东汉隶书之间的联系和区别，隶书向楷书转变过程的渊源流变，官方隶书和民间隶书的区别和联系。同时，了解不同隶书碑帖之间的共性和个性。

3、了解并熟悉、掌握隶书点画的特点，隶书的章法和构图。首先从隶书临摹入手，体会隶书宽扁的态势，疏朗的章法。逐字逐量地增加。其次在临摹的基础上，进行背临；最次是集字进行创作，注意点画、结构和书写性。

六、实验注意事项：注意隶书的特点，以及临摹和创作之间的关系

七、实验报告（根据课程需要设计）

实验项目四楷书创作（16学时）实验目的：让同学们掌握楷书的写法，并能比较熟练的进行创作。实验原理或方法、手段：运用幻灯片，结合古代楷书书法经典，图文并茂的方式进行讲述，同时进行现场示范。主要仪器设备及耗材：幻灯片、电脑、楷书字帖课前准备事项：笔墨纸毛毡，楷书字帖五、内容及步骤：1、欣赏历代隶书到楷书转变过程的渊源流变，楷隶书和唐楷的区别和联系。同时，了解不同楷书碑帖之间的共性和个性。

2、了解并熟悉、掌握楷书书点画的特点，楷书的章法和构图。首先从唐楷书临摹入手，体会唐楷端庄的态势，严谨的章法。逐字逐量地增加。其次在临摹的