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《唱念做打学京剧》教学设计授课人:崔红艳版本出处:校本教材年级:七年级单位:洛阳市栾川县教体局中小学教研室《唱念做打学京剧》教学设计版本出处:校本教材教学年级:七年级执教者:崔红艳教学目标:一、知识与技能:结合京剧的表演与实践,了解京剧唱、念、做、打等相关知识,二、过程与方法:通过听赏、学唱、模仿等方法,学生能够初步表演京剧《卖水》片段三、情感态度价值观:学生通过对京剧的感受与体验,能喜欢并有兴趣的表演京剧,让本课成为学生了解、热爱京剧艺术的良好开端。教学重点:在实践中了解京剧的表演形式:唱、念、做、打。教学难点:京剧中做和唱地参与表演。师生活动设计意图导入-----教师表演京剧唱段,以轻松自然的方式带领学生走近京剧师:欢迎同学们走进音乐教室,初次见面,老师要把一首戏曲作为礼物送给大家,并思考:这是什么剧种?京剧?豫剧?还是黄梅戏?【课件】(师表演唱)生:京剧!师:你对京剧的了解有多少?生:自由讨论师:有一位京剧老艺术家曾这样说过:“你要想了解京剧,就必须从京剧的四大功夫做起”【课件】(选择题:a、说学逗唱b、唱念做打)生:唱念做打。师:你们最想学哪种功夫?------看来同学们的学习热情很高啊!那么这节课就让我们一起唱念做打学京剧!【课件】(出示课题)以教师表演激发学生兴趣。唱念做打学京剧-----1、唱学唱《卖水》唱段2、念了解并感受京剧中的念白3、做欣赏、模仿京剧中的“做”,了解京剧中“做”的特点。4、打欣赏京剧中的“打斗”场面,总结京剧中打的特点功夫大比拼师:请同学们仔细观察:视频中是“唱念做打”中的哪种表演形式?【课件:卖水片段】生:唱。师:你能小声的跟着学唱吗?【课件:卖水片段】你认为京剧中的唱有什么特点?京剧中的“唱”讲究的是“字正腔圆”,要咬字准确,吐字清晰,我们经常说:玉润珠圆京腔韵。(学生学唱,教师指导)师:下面让我们来了解下京剧中的“念”。俗话说:“千斤念白四两唱”,可见,京剧中念白的重要性。你认为什么是京剧中的念?生:白话、说话。师:那么,这里就有一句《红灯记》中李铁梅对奶奶说的话,请你说说看。生:奶奶,您听我说!师:咱听听铁梅是怎么说的。【课件】总结:有韵律性、有节奏性,像唱歌一样的说话。师:同学们好!生:老师好!师:请同学们仔细观察:视频中是“唱念做打”中的哪种表演形式?画面中表现了什么剧情?【课件】(播放《拾玉镯》片段)生:做。开门、上楼、喂鸡、梳妆等。师:京剧中的做有什么特点?(学生总结,在互动中补充准确)【课件】师:老师所做的动作是要表达什么意思呢?师做动作,生猜,师生共同学习,(女性角色动作,男性角色动作)师生共同学习:花旦步、八字步。(学生表演)师:四大功夫的“唱、念、做”了解之后,我们还剩最后一门功夫-------“打”。【课件】师生共同总结京剧中打的特点:京剧中的打是传统武术的舞蹈化,每个动作都需要精心设计。学生通过学唱京剧片段,激发兴趣,了解京剧唱腔的特点。通过学生自己的试念,对比,感受京剧念白的特点。让学生在欣赏中发现“做”的特点,变被动接受为主动探究,通过模仿表演,激发学生参与意识。通过欣赏初步了解京剧中的打。小结-----师:同学们,今天我们对京剧的唱、念、做、打只是有了一个初步的了解,京剧艺术博大精深,是我国的艺术瑰宝,它也越来越多的受到世界各国观众的喜爱,成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。希望同学们在业余时间
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