小学生信息道德培养活动方案

PAGEPAGE1学生信息道德培养活动方案电影《疯狂原始人》分享教学设计单元快乐成长总课时4课时执教者李艳主题电影《疯狂原始人》分享课时第3课时教学设计理念努力体现三维目标的有机整合，紧紧围绕“快乐成长”这一单元主题设计各个教学环节。学生通过小组交流、合作、小组汇报等活动，主动探索，了解电影知识，提高有序竞争、与人合作的能力。通过电影精彩片段的再欣赏，感受投射正的能量：亲情、信仰、勇气，认识到人不能墨守陈规，而要“勇于改变，面向未来”。培养学生丰富的情感，积极的态度和正确的价值观。注重教学活动的双主性、开放性。在教学过程中，应充分发挥学生的自主性：学生先在课前填写好电影课分享表格，然后带着自己的思考通过小组交流选择分享的内容、方式，再通过小组共同合作，做电影分享准备。这些活动的设计，全面依靠、信任学生，给学生充分探索、学习的空间。此外，教师要适当发挥主导作用，做一个很好的引导者，一个友善的帮助者。本节课教学设计中体现了教师如何教，同时也体现学生如何学，期待师生之间的“双向”交往，知识“开放”，情感互动和思维的碰撞，能让课堂焕发出生命的活力，达到“教学共相长”。顺乎时代，重视学生创造力的培养。课前老师会和学生们一起整理好和电影相关的资源包输入平板电脑，引导学生利用各种方法、媒介、机会来猎取、掌握大量的信息，为创造活动提供必要的条件。课堂上设计“小组汇报分享”这一教学活动，本身存在着课堂变化这一基本事实、给教学的创造性留下空间。小组分享内容、分享方式自主，使师生灵活发挥的空间增大。再者，评价环节努力创设宽松的心理环境，留给学生充分发展的余地等，为培养出具有创造精神和创造能力的新人努力。此外，用信息化建设推动教育现代化，让平板电脑进课堂，其核心作用在于转变教学方式，不仅拓展课堂的广度，提高学生的参与度，更重要的是拓展课堂的深度。总之，以“快乐成长”为最终目的，让学生会自主学习，主动探索与合作，成为身心健康的创造型新型人才，是本节课设计之初衷，追求之理想状态。教学目标1.了解电影知识，感受争当“小小电影人”成功的喜悦和电影学科的艺术与魅力。2.敢于在小组合作、分享精彩内容汇报等活动中，主动表达自己的见解感悟，提高交流、团队协作的能力。能利用各种方法、媒介、机会来猎取、掌握大量的信息，提高获取、处理信息的能力。3.在学习过程中，善于独立思索和分析，不因循守旧，能主动探索、积极创新。4.在电影赏析中认识到人不能墨守陈规，而是要“勇于改变，面向未来”。具有丰富的情感，积极的态度和正确的价值观。评价设计通过学生交流，评比电影小明星。通过团队竞赛、小组合作，评比电影明星队。学与教活动设计活动一：导入主题1.呼出电影课口号，激情渲染气氛。2.以谈话形式引入要分享的影片《疯狂原始人》。活动二：回顾电影内容1．出示电影精彩片段剪辑。2.由学生代表说说此部电影的主要内容。3.评价、指导。【设计意图】通过电影这些生动的镜头，学生的头脑会再现好奇、想象和思考，会激发说影片的兴趣。在此前提下，学生说出电影的主要内容会更有目的性，会更水到渠成。活动三：小组交流1.出示表格，回顾前期个人的分享思考。（上节课学生已经通过共同学习，带着自己的思考，记下了自己喜欢的电影内容，确定了分享方式。分享表格见设计最后附页）2.小组交流，请用简练的语言相互说一说：你最希望分享的内容是什么？用什么方式分享？3.请各小组用一分钟的时间确定出：你们组最想和大家分享什么？用什么方式分享？4.总结小组合作情况，随机采访几个小组交流后的收获。【设计意图】孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”其实，我们无论办什么事情，事先都应该有个打算和安排。这一环节，就是要引导学生制定下步骤的活动计划：小组分享电影的什么内容？以什么方式分享？让学生明白有了计划，学习就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动。活动四：小组合作1.请在组长带领下，按照以往的分工，发挥每个人的优势，开始做分享准备。2.出示合作要求：小组合作时，有序发言。声音要适当，不影响其他小组学习。3.教师出示提供的材料：彩色图片、白板和白纸、存有电影资源包的平板电脑、彩笔、双面胶等。并提示学生如有其它需要，请小组联络员与教师联系。【设计意图】通过这一环节，给学生留下充分探索、主动合作的空间，做到“充分的放”。小组合作过程中，学生会用自己最喜欢的分享方式，主动表达自己对电影的见解与感悟，提高交流、团队协作的能力。另，教育信息化是大势所趋。平板电脑进课堂，使电影课资源更丰富了，学生参与意识更强了，学生们会感受到信息技术带来的“另类”精彩。活动五：小组汇报1.小组一起汇报，汇报按照常规要求：a六人小组，集体汇报，一个都不能少。B到讲台上汇报，要讲述清楚小组的想法及成果。C即时请同学们、老师评价及自我评价。2．汇报时，适时播放有关精彩片段，并穿插进电影的多方面知识：例如，除了电影的主题思想，还请学生留心观察影片的场景，感受动物形象的魅力，导演对动画电影的贡献等。3.即时评选活动中表现突出的学生及小组，颁发“电影星章”。【设计意图】汇报阶段，给学生展示个性、表现独特思维和创新理念的机会。学生定会为了更好地汇报本组收获大显身手，重视进行即时评价，肯定学生的表现。在这个过程中，学生发展了动脑、动口等能力，更重要的是品尝了自己劳动成果的喜悦。活动六：总结1．学生谈本节课的收获。2．教师推荐有关“快乐成长”的几部经典影片。《听见天堂》《肖申克的救赎》《阿甘正传》《背起爸爸上学》【设计意图】至此，本课的学习已经结束，但语文学习的“大阅读观”告诉我们：真正的语文教学不仅仅停留在课堂，而应该拓展到更广阔的生活天地中。好的电影课也应如此，所以此时，我推荐几部有关本单元主题--“成长故事”的电影，希望学生们能领略更多的优秀影片，让电影课为孩子们打开一扇五彩斑斓的窗，让电影伴随学生们一起“快乐成长”！（备注或反思）想要理性地了解电影构成的内容要素，对小学生来说无疑是太过庞杂的内容，庖丁解牛、舍轻就重是让学生的实践变为可行的第一步。设计的表格，意义就在此。在小组合作过程中，充分尊重学生的兴趣爱好，注重发挥学生的自主性。教师也要适时发挥主导作用，做一个很好的引导者、一个友善的帮助者。预设评价：根据学生们的汇报，随机欣赏电影精彩