吉林省第二实验学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题

吉林省第二实验学校2023-2024学年度上学期九年级第一次月考语文试题本试卷包括四道大题，共22道小题。共6页。本试卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成1~4题。（8分）①在那个众生喧哗的年代，中国诞生了一大批不同观念、不同主张的学术流派，波澜起伏，蔚为壮观。那些伟大的人物，那些伟大的思想，奠定了我们曾经的光辉岁月。怀抱着希望和理想，辛苦的旅程也就不乏浪漫色彩。后人凝视诸子百家的舞台，无不为那段时光的丰盈和璀璨而震撼。中华文明源远流长，连绵不绝。②他们在历史长河中的翘首一瞬，见证了清澈闪烁的穹庐之下唐帝国诗意地运行。那是一次短暂的相会，却让后世怀想了千年；那是一个飞扬的时代，勃发着无尽的朝气；那是一些有趣的灵魂，绽放出智慧的光芒。诗人们开始超越一己之穷达，把忧家、忧己和忧国、忧民融为一体，在恣肆的激情中注入理性的思考。家国情怀和人本思想从此雕镂出中国历史下半段进程的图案，李白如从天上来，飞流直下；杜甫如在大地上长，__________。无论少了哪一个，大唐的天空都__________。（选自《中国》，有删改）1．文中加点字的注音不正确的一项是（）（2分）A．蔚为壮观（wèi）B．翘首（qiào）C．穹庐（qióng）D．恣肆（zì）2．文中画线词语中，短语结构类型与其他三个不同的一项是（）（2分）A．学术流派B．光辉岁月C．浪漫色彩D．源远流长3．第②段横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）（2分）A．厚重深沉黯然失色B．厚重深沉暗淡无光C．雄奇奔放暗淡无光D．雄奇奔放黯然失色4．提取文中画波浪线句子的主干：______________________________________（2分）5．请将下表中的诗句补充完整。（7分）主题古诗文名句故园之思（1）乡书何处达？_________________。（王湾《次北固山下》）（2）夕阳西下，_________________。（马致远《天净沙·秋思》）乐观豁达（3）多歧路，今安在？_________________，_________________！（李白《行路难》）（4）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）家国天下（5）范仲淹在《岳阳楼记》中，以“_________________，_________________”一句，表达了自己忧国忧民的济世情怀，即使历经千载，依然熠熠生辉。二、阅读（45分）（一）阅读【甲】【乙】文，完成6~11题。（15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）【乙】贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗其书曰：“想卿忠节之风，故有斯赠。”大业末，思廉为隋代王侑①侍读，及又旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却，布列阶下。须臾，高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳下，思廉泣拜而去。见者咸叹曰：“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！”（节选自《贞观政要·忠义第十四》）【注释】①代王侑（yòu）：隋元德太子之子杨侑，炀帝十三年南巡，以杨侑留守长安，李渊攻克长安，立杨侑为帝。②唐公：唐高祖李渊起初的封号。6．解释文中加点的词的含义。（2分）（1）故患有所不辟也（）（2）及义旗克京城时（）7．下列加点词意义和用法相同的一组是（）（2分）A．呼尔而与之隋亡之事B．此之谓失其本心众服其言C．所欲有甚于生者卿等不宜无礼于王D．乡为身死而不受思廉为隋代王侑侍读8．用“/”为画波浪线句子断句。（划两处）（2分）高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳下9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳（2）代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。10．结合【甲】文内容，任选一个角度简要分析孟子高超的论证技巧。（2分）11．【甲】文论证的观点是什么？根据【乙】文的内容，把姚思廉的故事改编成一则事实论据，来论证【甲】文的观点。（3分）（二）阅读下面的文字，完成12~14题。（7分）取舍有道周振国①谚语说：“日月有常，星辰有行，四时从经。”天地万物皆有道，世事有道，取舍有道。②取舍之道，道义为先。讲取舍，首先绕不开利益和道义之间的纠葛。人都有逐利性，所谓“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”。但千百年来一脉相承的中华文化主张“道义为先”。孔子说：“义然后取，人不厌其取。”即符合道义的好处，但取无妨。孟子提出“舍生取义”。自古至今，无数志士仁人、先驱英烈，为了百姓和大众的道义、国家和民族的道义，都是这么做的。当然，普通人难以企及这样的标准，但可以以此为榜样。③取舍之道，耕耘为本。钱钟书先生周岁抓周时抓了一本书，其父甚喜，取名“钟书”，巧的是钱先生一生与书结缘，上清华时他便有了“横扫清华图书馆”的想法，人家过年吃酒，他过年闭门“吃书”，还曾把上门拜年的某社会名人拒之门外。鲁迅先生说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”一分耕耘一分收获，没有耕耘哪来收获，没有耕耘何谈取舍。④取舍之道；格局为要。棋局对弈，有人在排阵布局上动脑，有人在吃子丢子上计较，这便是格局，高下立现。庄子的《逍遥游》中，知了和小斑鸠能飞上榆树和檀树便很知足了，有时飞不上去，落在地上也心安理得，而大鹏却要展翅九万里飞向南海，这让两个小东西很是看不懂，还在一起嘲笑大鹏。这跟和陈胜一起劳作的佣者嘲笑陈胜的“苟富贵，勿相忘”一样，格局不一样，胸怀不一样，最后的成就也大相径庭。陈胜无奈感叹：“燕雀安知鸿鹄之志”。有谚语说：“蜡烛尽能照亮房子，太阳却能照亮世界”。所以，曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”⑤___________。唐末诗僧贯休诗云：“门前数枝路，路路车马鸣。名埃与利尘，千里万里行。”好一幅世人追名逐利图。但对唐代思想文化产生过深刻影响的绝学——《止学》说：“利无尽处，命有尽时。大智知止，小智惟谋。”并告诫“利畏警焉”，即在利益面前要保持敬畏和警醒。所以，取舍之道即是进退之道，重要的是要懂得进退。陶渊明归隐田野，“采菊东篱下，悠然见南山。”杜荀鹤“羞取俸禄”，“文章甘世薄，耕种喜山肥。”都是美谈；比尔·盖茨当面驳川普的面子，拒任美国总统科学顾问，说“这是浪费我时间”，也是明智；而许光达、徐海东、董其武等一大批高级将领，在新中国成立初我军授衔时主动要求降衔让衔，更传为佳话。（选自《人民日报》2018年1月16日，有删改）12．简要概述第③段的论证思路。（4分）13．第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）14．根据上下文内容，在第⑤段画线处填上合适的一句话。（1分）（三）阅读下面的文字，完成15~19题。（15分）铁匠铺马宝山①那时侯，冯氏铁匠铺没名。冯铁匠不打钉，不造镰，不锻钎，不铸犁。冯铁匠专给驴马骡挂掌。冯铁匠最拿手的是使马绊子。客家要挂掌，牲畜拴到冯氏铁匠铺门前的木桩上，冯铁匠手端半瓢苞米粒儿送到牲畜嘴边，另一只手在它身上搔痒。那生灵嘴里吃得香，身上搔得舒服，却不防被冯铁匠猛地一个绊子按倒在地，膝头压住脖颈，从腰间抽出一节绳索在四蹄上结了死扣。接着刮蹄、配掌、挂钉。牲畜的主人一袋烟还没抽完，冯铁匠的活利落脱手了。那新挂掌的牲畜站起身抖出一身的威仪，四蹄生风，踏出一路清脆。②多烈的马、多倔的骡，冯铁匠只要一个绊子，就没有绊不倒的。③冯铁匠从小练就一条神腿。④小镇南街竖起一座炮楼，里边住着四五十皇协军和一小队日本鬼子。小鬼子队长吉田嘻欢摔跤，炮楼里几十号人摔个遍，没对手就到小镇街上找。见到身强力壮的汉子就拦住：“哟西，摔跤的有……”不管人家愿不愿意，扯着胳臂就摔。赢了，叉开腿一站，让摔输的人从他胯裆里钻过去。⑤一天，吉田在冯氏铁匠铺门前拦住一个乡下汉子摔跤。赢了又要叫乡下汉子钻他的胯裆。乡下汉子不从，被吉田一阵踢打。这时冯铁匠走过来问吉田：“摔输了就钻胯裆？我替他钻！”说完趴下身子从小鬼子的裆下钻了过去。在一片唏嘘声中，冯铁匠慢慢站起身，立到吉田面前，煞了煞腰带，拽住他的胳膊，脚下猛地一个绊子，将吉田啪地摔倒在地，扶起来连着又使两个绊子，摔得小鬼子吉田鼻青脸肿，赢得满场喝彩。冯铁匠抱住膀子叉开腿，做出让吉田钻裆的架势儿。在冯铁匠淋漓的大笑声中，吉田脸上憋出猪血似的紫红溜出人群。⑥几天后，小鬼子吉田从保定城请来一个叫大雄的摔跤手。听说大雄在入伍前是日本北海道的职业摔跤手。大雄与冯铁匠要一决雌雄。⑦场地就圈在铁匠铺门前。第一回合摔了个平手，都摸了一下对方的招式。第二回合，冯铁匠输了，第三回合冯铁匠也输了。又摔两跤，冯铁匠的那条神腿都没用上。吉田拧出一脸淫笑，逼冯铁匠去钻大雄的胯裆。大雄摆手不让，要冯铁匠喊一声“日本万岁”就饶他。⑧冯铁匠额上青筋暴突，忽然从墙角抱过一个石磙，将一条腿搁在铁砧上，双手高举石磙，“咔嚓”一声，砸断了那条神腿，晕厥倒地。⑨大雄脸上一阵抽搐。吉田令人打来一桶冷水，泼醒冯铁匠仍逼他喊“日本万岁”。⑩此时场上围观者众，极肃穆，肃然盯住冯铁匠拖着鲜红如旗的腿，一步一步爬到大雄面前。大雄退一步弯下腰欲将这位铁汉子扶起来，却被冯铁匠一手甩脱。大雄又后退三步，摘下军帽深深地给中国的这位铁汉鞠一躬，然后拉着吉田慢慢退出人群。⑪半年后，冯氏铁匠铺又传出叮叮当当的打铁声，震得满街铿锵。冯铁匠单腿独立，站在铁砧前，打钉，造镰，锻钎，铸犁。⑫炉火纯青，映得冯铁匠通体紫光。（有删改）15．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（2分）A．第三段独句成段，紧承上文，进一步突出冯铁匠的神腿，衬托出下文他砸断腿的决绝和勇气。B．大雄被“围观者众，极肃穆，肃然”的情形所震慑，于是“鞠躬”，“拉着吉田慢慢退出人群”。C．小说主体用顺叙的手法叙述冯铁匠和日本鬼子吉田、大雄之间的故事，冯铁匠的形象立体而感人。D．小说中大量使用短句，铿锵有力，节奏分明，使读者从语势上感受到小说富有震撼力的主题。16．请从人物描写的角度，赏析下面的句子。（2分）冯铁匠额上青筋暴突，忽然从墙角抱过一个石磙，将一条腿搁在铁砧上，双手高举石磙，“咔嚓”一声，砸断了那条神腿，晕厥倒地。17．文中第⑨段写大雄“脸上一阵抽搐”“后退三步”“摘下军帽深深地给中国的这位铁汉鞠一躬”以及场上“围观者”的神态有什么作用？（4分）18．小说反复铺陈冯铁匠的“神腿”之“神”，可文末“神腿”不仅败了，冯铁匠还亲手用石磙砸断了它，像这样看似“矛盾”的构思文中还有多处，请另外找出一处并简析这样处理的好处。（4分）19．有人说，文章结尾第⑪⑫段补叙冯氏铁匠铺重新开张以及铁匠单腿独立在炉火旁的形象多余，对此你怎么看？（3分）（四）名著阅读（8分）20．省二实验中学九年一班举行《儒林外史》读书交流会，同学们就读书感受各抒己见。（1）小红同学说：“《儒林外史》是我国清代杰出的现实主义长篇讽刺小说。作者刻画了很多热衷功名富贵的读书人形象，将他们的丑态描绘得淋漓尽致，比如___________，从他___________的表现可见；还有一些读书人考取功名后却成为贪官污吏的代表，如___________，从他___________的表现可见。”（4分）（2）小明同学说：“我认为书中也不乏正面人物形象，他们给我留下了深刻印象，比如以作者本人为原型塑造的___________，他不热衷功名，从他___________的表现可见。”（2分）（3）李华同学说：“我认为书中的沈琼枝和《简·爱》中的简·爱在性格上有很多相似之处。比如她们都有___________、___________的特点。（2分）三、综合实践（10分）21．学校开展“轻叩现代诗歌的大门”诗歌探究活动，请你参加。（1）小明在朗诵舒婷的《致橡树》时，遇到些困难，请你帮助解决。我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。①请用“/”给下面的诗句标出四处停顿。（2分）我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花②朗读这节诗应采用的语调是（）（2分）A．舒缓B．欢快C．激昂D．讥笑（2）小明想给老师制作一张教师节贺卡并题赠一首小诗，请你在横线处帮助补写。（2分）我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。我原想___________，您却___________。我原想___________，您却___________。（3）下面是小明分享的一段活动感悟，请你帮助解决问题。活动中，我读了许多的现代诗歌，还尝试了创作诗歌。诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感【甲】还是幽远、隽永的哲思【乙】无论是对自然、社会的赞颂【丙】还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌来表达。阅读，让我思接千载，视通万里，思想在孜孜求索中变得深邃，情感在潜移默化中得到熏陶。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。①【甲】【乙】【丙】三处依次应使用的标点符号为（）（2分）A．；。；B．；；；C．，；，D．，，，②画线句子有语病，你的修改意见是_____________________________________。（2分）四、写作（50分）22．以下文题，任选其一。作文（1）点点善意暖人心作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。汤洪波经受超强训练，初心如磐，终于圆梦航天；武大靖面对伤病，咬牙坚持，再次闪耀冬奥赛场；江梦南半岁失聪，从无声中突围，在清华园里怒放……他们用坚持成就更好的自己，用奋斗书写精彩的人生。以上材料引发了你怎样的感悟和思考，请自拟题目，写一篇文章。作文要求：①题目自拟，立意自定。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③认真书写，力求工整、美观。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。省二2023.9九上第一次月考语文参考答案1．B2．D3．A4．情怀和思想雕镂图案5．（1）归雁洛阳边（2）断肠人在天涯（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）沉舟侧畔千帆过（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6．（1）同“避”，躲避（2）战胜、攻破、攻克7．B8．高祖至/闻而义之/许其扶代王侑至顺阳下9．（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。（“非独”“丧”各1分）（2）代王府的幕僚大多受到惊吓逃散了，只有姚恩廉侍奉代下，不离开他的身边。（“骇”“侍”各1分）10．示例一：善于运用比喻论证。他以鱼与熊掌不可兼得时“舍鱼而取熊掌”为喻，论证了人在生与义不可兼得时“舍身取义”的观点、生动形象，使人信服。示例二：善于运用举例论证。举出“不受嗟来之食”的例子，具体有力地证明了“舍生取义”的观点，增加了说服力示例三：善于雄辩有力的语音，句式整齐，简洁有力，富有气势，增强的表现力。（任选一点分析，论证技巧1分，分析1分，若从其他角度分析，意思对亦可）11．【甲】文的观点是：舍生取义。（1分）【乙】文改编的事实论据是：起义军攻入长安时，代王府的幕僚惊吓逃散，姚思廉不顾个人安危，面对危险挺身而出，言辞坚定退却众人，并送代王离开长安到顺阳阁，姚思廉舍生取义的行为，受到大家的称赞，唐太宗等人也感动于他高尚的节操。（2分）12．首先是提出本段论点：取舍之道，耕耘为本（1分）；然后运用举例论证，举钱钟书刻苦读书的例子加以论证（1分）；又运用道理论证，引用鲁迅的话论证耕耘对于成才的重要性（1分）；最后总结强调：一分耕耘一分收获，没有耕耘哪来收获，没有耕耘何谈取舍（1分）。13．示例一：运用举例论证，举《逍遥游》中知了、小斑鸠与大鹏的例子，论证了“取舍之道，格局为要”的分论点，进一步论证了中心论点，使论证更具体，更加有说服力。示例二：运用了对比论证，将知了、小斑与大鹏进行对比，突出论证了“取舍之道，格局为要”的分论点，进一步论证了中心论点，使论证更加有说服力。示例三：运用了道理论证，引用谚语和陈胜、曾国藩的话，论证了“取舍之道，格局为要”的分论点，进一步论证了中心论点，使论证更加有说服力。（论证方法1分，作用1分）14．取舍之道，进退为上。（内容应该体现“进退（退让）”对于“取舍”的重要作用，表达形式应与其他分论点一致。）（1分）15．B“震慑”错，应为“感动”。16．运用动作描写（神态描写不给分）（1分），用“抱”“举”“砸”“爬”等一系列动作来突出冯铁匠为保民族气节而不惜牺牲自我的精神（大义凛然的爱国精神）。（1分）17．通过对大雄和围观者的神态和动作描写，表现他们对冯铁匠自己砸断腿的震惊和敬佩之情（2分）；从而侧面衬托冯铁匠为保民族气节而不惜牺牲自我的精神（大义凛然的爱国精神）。（2分）18．（1）失败和英雄（或者表述为：单腿独立的铁匠和顶天立地的中国铁汉）的“矛盾”，失败了的冯铁匠却是拥有高贵品格的真英雄，使冯铁匠形象更加真实可信，拉近了与读者的距离，能引发读者思考，使情节富有变化，增强了小说的审美震撼力。（2）主动钻胯裆与宁愿断腿也不喊“日本万岁”的“矛盾”，前者看似懦弱，与后者的刚烈矛盾，“主动钻胯裆”是敬