《我与地坛（节选）》同步练习 统编版高中语文必修上册+

人教部编版高中必修上语文15我与地坛（节选）同步练习阅读下面的文字，完成下列各题。人活在世上，谁不希望自己的生命如歌，每一天都欢乐溢胸，笑语盈耳，花团锦簇，春意盎然？谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，______？可是，人生的美妙之处，不在于相同，而在于不同。一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的音乐却能让人_____。但终其一生，又有几个人能够______呢？在人生之路上，（）。这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，拨开纷扰，______谢绝繁华，回归简朴，达到落花无言、人淡如菊、心素如简的境界。(1)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．没有谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？ B．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？ C．谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充满快乐？ D．谁不希望自已的人生有意义，生命有价值，心灵充满快乐？(2)依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 A．春风得意感慨万千正中下怀洞察世事 B．踌躇满志百感交集正中下怀明察秋毫 C．春风得意百感交集如愿以偿洞察世事 D．踌躇满志感慨万千如愿以偿明察秋毫(3)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．平平地，不令我颠踬；淡淡地，不让我昏醉 B．平平地，不让我昏醉；淡淡地，不令我颠踬 C．淡淡地，不让我昏醉；平平地，不令我颠踬 D．淡淡地，不令我颠踬，平平地，不让我昏醉依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是我更是无法知道有多少回她没有找到我。，我已经懂了，可我已经来不及了。①有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我②我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她③她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫④——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩⑤我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必⑥但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲 A．①③②④⑥⑤ B．③①②④⑥⑤ C．②④③①⑥⑤ D．②④⑥①③⑤下列句子中，与其他三项所用修辞手法不相同的项是 A．譬如在园口最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。 B．譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿…… C．所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 D．蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。作者在瘫痪后，在年漫长岁月中，由“失魂落魄”到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的变化过程？答：。怎样理解作者在文中写母亲和地坛景物的作用？答：著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。答：请根据以下材料，为史铁生写一副挽联。不超过30字。著名作家史铁生未能走过2010年的最后一天，2010年12月31日凌晨3时，59岁的史铁生因脑溢血在北京宣武医院去世。根据史铁生的遗愿，他的脊椎、大脑将捐岀来，用于医学研究，肝脏将捐给有需要的患者。史铁生1951年生于北京，年轻时双腿瘫痪，后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命。“文革”期间，史铁生被下放到陕北，1979年发表第篇小说。成名作是《我的遥远的清平湾》，获1983年全国优秀短篇小说奖。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。其著名散文《我与地坛》影响最大，感动了无数读者。史铁生在电影创作上也是成果丰硕，他所创作的电影剧本《死神与少女》等充满诗意并在国内外获奖，为该类型电影的发展做出了贡献。答：如书，值得每个人用心去品读。请你根据示例写一句品味生命的话。莎士比亚说：人生如戏，生命是舞台。张爱玲说：生命是一袭华美的袍子,，爬满了虱子。史铁生说：所谓命运，就是说，这一出“人间戏剧”需要各种各样的角色，你只能是其中之一，不可以随意调换。我说：【美文悦读】（文学类文本阅读）阅读下面的文章，完成下列三小题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷之前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我们俩在一块儿，要好好儿活……(1)下列对这篇文章的赏析，正确的一项是 A．文章之所以以《秋天的怀念》为题，一是因为文中描写的故事都发生在秋天；二是因为母亲是在秋天去世的，而“我”则是在秋天获得了“新生”。 B．文章第一段写到“母亲就悄悄地躲出去”，第四段又写到“她又悄悄地出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心的痛苦的体谅。 C．文章第二段和第五段两次写到了“我”对母亲病请的不了解，字里行间隐含着一种深深的自责，从中我们可以深切地感受到面对精神与肉体双重折磨的母亲的伟大。 D．文章第六段写母亲临终时，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，两个“艰难”的强凋主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情。(2)本文开头极力描写“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，其作用是什么？请你用简练的语言概括“母亲”这一形象的主要性格特点。答：(3)文中有一句看似闲笔的话：“母亲喜欢花，可从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”请说说这句话有何作用。答：阅读下面的文章，完成下面三小题。合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都妤心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。(1)下列对原文的理解，不正确的一项是 A．儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。 B．母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。 C．在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。 D．“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。(2)本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？答：(3)作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？答：

答案1.【答案】(1)D(2)C(3)A【解析】(1)“谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，第一个问题是多重否定加反问句导致句意说反了，反问句本身表一重否定，“谁不希望”即“谁都希望”，句子的意思就变成“谁都希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，这显然不合文意，也不合常理，故应把后面的否定词删除，即删除“人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”中的三个否定词。第二个问题是用词不当，“充斥”为贬义词，显然情感色彩不当，应改为“充满”。A.反问句是一重否定，“没有谁”是另一重否定，就变成“谁都”，句意表达反了；“充斥”使用不当。B.“充斥”使用不当。C.反问句加多重否定导致句意表达反了。(2)春风得意：形容人处境顺利，做事如意，事业有成。踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。句中指生活顺利，而非“对自己取得的成就得意”，应用“春风得意”。感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。百感交集：各种各样的感触交织在一起。语境中无“外界事物变化很大”的意思，而是说演奏出来的音乐能让人感触很多，故应选“百感交集”。正中下怀：指正合自己的心意。如愿以偿：像所希望的那样得到满足，指愿望实现。语境是说终其一生，没有几人能够像所希望的那样得以实现愿望，应用“如愿以偿”。洞察世事：指对世上的各种情况都能看得很清楚，形容眼光精确，有头脑。明察秋毫：形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。从前面“在物欲横流的滚滚红尘中，拨开纷扰”这一信息可知，此处是说对世上的各种情况都看得很清楚，应用“洞察世事”。(3)本题中，据后文“这样的平淡”可知，前面应先说“平平地”，再说“淡淡地”，这就排除C、D两项；“颠踬”本义为“跌倒”，故对应的应是“平”，“昏醉”对应的应是“淡”，故应“颠踬”在前，“昏醉”在后，排除B项，故选A。2.【答案】A【解析】根据句间逻辑关系排序即可。3.【答案】C【解析】A、B、D三项都运用了拟人的修辞手法。4.【答案】作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。地坛以其鲜明的对比（永恒与瞬间、古老与新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细）的双重境界，给作者的心灵以强烈的震动。文章中的地坛概括地说，令作者感到的便是在看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚、沉重、超然、博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意识。它的“荒芜但并不衰败”给作者以希望，使“我”发现了生命的美丽，即使身处逆境也不颓废。5.【答案】作者写母亲，实际是写“我”（史铁生）对母亲的“理解”，写自己对母亲对待生命、对待命运的态度的“理解”。开始，史铁生是不理解母亲的，逐渐地，随着思考的深入，随着年龄的增加，史铁生终于理解了母亲。母亲完全是在苦难的折磨中度完了她自己的生命的。看来，命运的造就决定了角色的分配和承担的方式，有些人仿佛生来就是为了承受苦难，在苦难中默默地忍受着命运的重压。也就是说，母亲的“活法”，就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运的问题，就是“活法”的答案之一。景物描写，第一，有衬托作者心境的作用；第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考；第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”（世界本身也是生命）的解读。6.【答案】是你，用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想！是你，告诉我，就算生命充满苦难，而心灵却还可以欢笑！是你，用无私的大爱给了我又一次生命！如今你走了，却给我们留下了无尽的希望和光明！今后我们一定会迈着你的步伐走下去。7.【答案】斯人已逝，地坛只剩旧迹；英灵宛在，文坛永存福音。【解析】解答时，首先要明确挽联的特点。挽联是哀悼死者的对联。所以，在撰写挽联时就要遵循对联平仄相对、字数相等、结构相当等原则，表现逝者的生平、成绩、美德和对后人的影响等。然后根