《我愿住在童话里》教学课件_第1页
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第一单元我愿住在童话里人教版二年级上册教学课件第一节背景介绍第二节音乐学唱第三节课堂思考第四节课堂小结目录背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结背景介绍第一节你们知道童话吗？童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结音乐学唱第二节背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏大鹿范唱歌曲中的主人公都有谁？歌曲采用了拟人化的叙事手法，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的勇敢决心。我们一起来学习一下吧。背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱舞台剧表演同学们学的差不多了，歌曲中一共有三个角色，我们找三位同学分别扮演大鹿、兔儿和猎人，其他的同学就跟着我们的伴奏一起来唱这首歌，三位扮演者就根据我们的歌曲表演动作。背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱永远住在童话里范唱你们是否听过歌曲中唱到的童话故事？（白雪公主和七个小矮人、海的女儿、爱丽丝梦游仙境、桃太郎等等）请小朋友们随音乐小声地跟唱，唱到动画人物的时候，用动作表现这个人物的特点。童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。《糖果仙子舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。糖果仙子舞曲范唱背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱作曲家运用了一件音色独特的乐器来表现乐曲的童话色彩。你想知道是哪件乐器吗？背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱（钢片琴）声音除了音色不同外，还有高低，接下来我们听几组音乐，听一下哪个是高音？哪个是低音？背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱音的高低背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱知识音的高低生活中还有哪些高低不同的音？试着模仿一下。背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱科尔文手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。请同学们跟着老师一起学习手势吧。范唱小红帽背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏小红帽的故事大家应该都听过，现在我们欣赏一《小红帽》，在听歌的过程中同学们发挥一下自己的想象力，听到这样的歌，你会想到什么呢？课堂思考第三节背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱今天在音乐中听到了哪些童话人物？科尔文手势可以表示声音的什么呢？课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱课堂小结第四节背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱通过本节课的学习，我们还知道了很多童话故事，了解了很多童话人物，学习了科尔文手势，能够分辨出声音的高低，

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