《秋天的雨》教学实录及评析

《秋天的雨》教学实录及评析

01【教材分析】【教学重难点】【教学过程】【教学要求】【教学准备】一、导入新课，激发兴趣目录030502040607二、初读课文，整体感知参考内容三、细读课文，指导感情朗读目录0908【教材分析】【教材分析】《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。【教学要求】【教学要求】1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。【教学要求】2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。【教学要求】3、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。【教学重难点】重点：感情地朗读课文，感受秋天的美好。重点：感情地朗读课文，感受秋天的美好。难点：理解文中一些句子和词语的意思，体会作者的思想感情。【教学准备】1、课前发动学生留心观察秋天的景物、天气。2、具有秋天特征的多媒体课件。3、课文插图的投影片。4、配备录音带。【教学过程】一、导入新课，激发兴趣一、导入新课，激发兴趣1、让学生自由背诵古诗，说一说描写了哪个季节的景色？（春天、夏天、秋天、冬天）启发谈话：凉爽的秋雨带来了五彩缤纷的颜色和丰收的景象。这节课我们来学习一篇描写秋雨的课文——《秋天的雨》。（板书课题）一、导入新课，激发兴趣2、指导读课题，强调“雨”的发音，读出韵味。学生齐读课题。3、学生围绕课题质疑。（教师板书）二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知4、学生自由读课文，读准字音，读通句子。互相读一读生字和词语。把不好读的句子多读几遍。教师巡视并指导。二、初读课文，整体感知5、检查自读情况。（出示幻灯片）①指名认读生字。②指名读词语。③指名读通顺的句子。教师相机出示描写色彩和气味的词语和句子，体会并读出韵味。二、初读课文，整体感知6、指名读课文，整体把握文章大意。想一想：课文从哪两个方面写秋天的雨？（板书：颜色气味）三、细读课文，指导感情朗读三、细读课文，指导感情朗读7、学习“颜色”部分：①学生自由读课文，找出描写颜色的词语和句子，体会并尝试读出韵味。教师巡视并指导。②集中指导朗读。（出示描写颜色的词语和句子的幻灯片）指名朗读并相机指导：突出“五彩缤纷”这个词；要抓住关键词语如“黄色、红色、橙红色、金黄色、紫红的、淡黄的、雪白的”三、细读课文，指导感情朗读等词语的重读；还要注意叠词如“黄黄的、红红的”等叠词的声调；另外还有一些打比方的句子如“银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子”等要读出喜爱和赞美之情。③学生再自由朗读描写颜色的段落。④学生选择自己喜欢的句子或段落背诵下来并展示。⑤回想一下自己观察到的秋天的颜色，说一说秋天的颜色有哪些特点？用上一些打比方的句子或叠词说话。三、细读课文，指导感情朗读⑥学生再自由朗读课文并试着背诵描写颜色的段落。教师检查背诵情况并相机指导。⑦总结：秋天的颜色真是五彩缤纷啊！正像俗语所说的，“秋天的颜色像调色盘。”让我们也来当一当小画家吧！用自己手中的彩笔来画一画这五彩缤纷的秋天吧！大家准备好了吗？教师播放音乐并出示画纸和彩笔，学生绘画。教师巡回指导并相机展示学生的作品。⑧学生根据自己画的画说一说有关秋天的景色。三、细读课文，指导感情朗读（如：金黄的落叶、红红的枫叶、黄黄的稻田、绿绿的草地等）⑨再读课文有关描写颜色的段落并与自己的画相对照加深印象并试着背诵下来。教师检查背诵情况并相机指导。⑩教师小结：同学们通过自己的观察和感悟以及亲自动手绘画、描写秋天颜色的活动体验到了秋天的美丽和多姿多彩以及作者对秋天的喜爱和赞美之情。让我们再次有感情地朗读课文并体会其韵味吧！学生再自由朗读课文并体会其韵味。参考内容标题：《积累理解表达：秋天的雨教学实录及评析》一、导入师：同学们，你们喜欢雨吗？生：（热情地回应）喜欢！师：那么，你们知道秋天是什么样的雨吗？生：（思考并回答）秋天的雨是凉爽的，细细的，密密的。生：（思考并回答）秋天的雨是凉爽的，细细的，密密的。师：非常好，那么我们今天就来学习一篇关于秋天的雨的课文。二、新课导入二、新课导入师：请同学们翻开课本，我们一起来阅读《秋天的雨》这篇课文。在阅读过程中，希望大家能够找出自己不理解的词语或句子，提出问题。生：（阅读课文，提出问题）师：（针对学生提出的问题进行解答）三、深入理解三、深入理解师：现在我们来一起探讨一下这篇课文的主题和情感。大家认为，秋天的雨给人的感觉是什么？生：（回答）秋天的雨给人感觉是深深的思念和淡淡的忧伤。生：（回答）秋天的雨给人感觉是深深的思念和淡淡的忧伤。师：非常好，那么我们现在来一起看看课文中是如何表达这种情感的。四、细节解读四、细节解读师：（针对课文中的具体句子进行讲解）例如，在这句诗中，“湿漉漉的衣服挂着泪水在风中飞”，这句诗就很好地表达了秋天那种思念和忧伤的情感。四、细节解读生：（理解并回应）是的，这种感觉就像是在等待一个不会回来的人。五、表达训练五、表达训练师：现在，我们来做个小练习。请大家用自己的话来描述一下秋天的雨，尽量把刚才我们学到的情感融入到你们的描述中。五、表达训练生：（开始描述，有的说秋天的雨带着凉意，有的说秋天