《第二节主要自然灾害及其分布》教学设计(青海省市级优课)x-地理教案

第一章自然灾害概述课题第2节主要自然灾害及其分布第1学时课程标准运用地图说明世界主要自然灾害带的分布。教学目标【知识与能力】通过阅读相关材料，说出地震相关概念以及对震级和烈度的认识；根据相关图示，结合已有知识归纳世界地震带的分布规律；通过分析相关资料比较泥石流、滑坡的差异。【过程与方法】通过制作地震等震度线图，更加深刻的理解地震烈度的含义，培养学生制图的能力；运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带，在地图上绘制地震带，培养读图、作图的能力。教学重点、难点【重点】运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世界地震灾害的主要分布地带【难点】等震线图的绘制；区别泥石流与滑坡。教学方法、教学资源【教学方法】图例探究法案例分析法【教学资源】多媒体课件学案视频：什么是地震；泥石流是如何发生的。教学设计教学环节教师活动学生活动设置意图导入播放视频展示图片阅读课文思考探究活动思考读图分析探究活动探究活动观看视频小结探究活动材料分析小结复习提问：自然灾害的分类？【1】观看地震视频思考：什么是地震读图明确几个与地震相关的基本概念:等震线：地面上破坏程度相同的点的连线；震中距：地面任一点到震中的距离；地震波：震源释放的能量波，分纵波和横波，纵波速度快，横波造成破坏大；震源：地球内部岩层破裂引起震动的地方；震中：与震源相对应的地面的一点；震源深度：震源到地面的垂直距离．根据震源深度，地震分为：浅源地震、中源地震、深源地震。阅读课本12页，回答以下问题：（1）表示地震强度的指标是什么？如何确定？（2）反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标是什么？如何确定？①一次地震有几个震级？几个烈度？②探究活动一：制作地震烈度图步骤：1、在字母旁边注上相对应的烈度值：A,I;B,III;C,II;D,III;E,IV;F,IV;GIV;H,V;I,V;J,V;K,VI;L,VIII;M,VII;N,VIII;O,III2、在地图上画出等震线以区分不同的烈度值分析、讨论：1、 最大烈度值是多少？2、 最大烈度值出现在什么位置？3、 震中在什么位置？烈度与哪些因素有关？③你认为同级别的浅源地震、中源地震、深源地震三者中，哪一种地震的破坏性最大？读“世界浅源地震震中分布”图，分析：世界上的地震分布有何规律？思考：这些地区多地震原因，环太平洋地震带是哪些板块的交界处？探究活动：讨论：确定以下哪个国家发生地震的次数最多：爱尔兰、巴基斯坦、非和澳大利亚，为什么这个国家地震的次数多？二、泥石流、滑坡1、泥石流观看泥石流视频思考：泥石流发生在什么地区；泥石流是怎样特殊的洪流？总结泥石流发生的机制、分布、危害分析、讨论：右图是某泥石流多发地区的等高线示意图，读图并根据地形要素分析图中A、B、C、D四地哪个地方最容易发生泥石流灾害，分析四地各自的地形特点，说明当地最容易发生泥石流灾害的原因2、滑坡青海省大通县山体滑坡致7人死10月6日1时，记者从青海省大通县政府办公室获悉，大通县长宁镇新寨村发生一起山体滑坡事故，造成7人被埋。据了解，事发山体土质本身比较松软，当地住户修建猪圈、打围墙时，都会选择在附近山体取土，本次事故是当地村民在事故山体取土时发生的分析：本次滑坡发生的原因总结我国西南地区泥石流、滑坡多发原因按照灾害特点和灾害管理与减灾系统的不同将自然灾害划分为七类：地震灾害地质灾害气象灾害洪涝灾害海洋灾害农业灾害林业灾害什么是地震灾害地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，而引起一定范围内地面振动现象。阅读这些名词概念震级：表示地震本身强度的指标是震级。震级与地震释放出的能量多少相关。目前，国际通用的是里氏震级划分方法。震级可以根据地震仪器的记录推算得出。地震烈度：反映地震活动所造成的地面和建筑物的破坏程度的指标。地震烈度不是通过仪器测定的，而是根据人对地震的感觉和地面及地面上的房屋、工程建筑、器具等遭受地震影响和破坏的程度来确定的。一次地震只有一个震级，但有多个烈度。绘制等震线图最大烈度值是8级出现在N-L之间震中在N-L之间地震烈度与震级、震中距、震源深度以及房屋、工程建筑的质量有关。一般来说，震级越大，烈度越大；距震中越近，烈度越大；震源深度越浅，烈度越大；房屋、工程建筑的质量越差，烈度越大。浅源地震在世界空白图上画出世界两大地震带——【1】地中海——喜马拉雅地震带；【2】环太平洋地震带环太平洋地震带位于太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块交界地带。巴基斯坦地震次数最多，因为它位于板块交界处，地壳运动活跃，引起地球内能的强烈释放，所以多地震。泥石流主要发生在山区沟谷中；是含有大量泥沙、石块的特殊洪流B点最容易发生泥石流，原因B点所在的地形为山谷，利于水流的汇集原因：人类不合理的活动破坏山体稳定性复习回顾上节课内容引出对地震的讲解结合视频了解地震的成因结合示意图了解地震的相关概念训练学生从材料中提取有效信息的能力引导学生比较震级和烈度的区别提高学生分析数据数据，作图的能力根据相关图示，结合已有知识归纳世界地震带的分布规律运用六大板块示意图，在地震灾害的成因分析的基础上得出世